在孩子生命的前6年，有非常多的敏感期。接下来，我们会系统地说一下3~6岁的学龄前孩子，每一年会有哪些典型敏感期。
3~4岁的敏感期
执拗秩序敏感期
3岁多到4岁孩子的爸爸妈妈在一起交流的时候都会说到一个头疼的问题：孩子真的特别任性，只要不满足自己的想法，就会大哭大闹、不依不饶，只有答应了孩子的要求，他们才会停止哭泣。这时的孩子，总是任性胡闹，对成人的所有干涉都表现出极大的抗拒和不满，让很多爸爸妈妈都觉得非常头疼。
要是不了解孩子的话，很多爸爸妈妈都觉得孩子特别胡闹。实际上，这是孩子处在“执拗的敏感期”。这个阶段的孩子是在使用他的自我意识，换句话说就是，孩子会按照自己的意愿来做事情。这个时候的孩子，会非常自我，会想让大家都跟随着自己的意愿，借以来证明自己的力量。
诅咒的敏感期
“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”，在这个阶段你总是会听到孩子说这些不文明的话。一天我刚走进幼儿园办公室，有个小孩子就跟别人说“臭老师回来了”。我不生气，然后笑着说：“是香老师!”，他也笑了。在这个阶段的孩子会用语言来挑衅家长，而成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。
追求完美的敏感期
从对完整性的审美发展到对事物完美的追求，这个阶段的孩子对完美有着执念。三到四岁，是一个让爸爸妈妈觉得非常头痛的年龄。幼儿园的一个小朋友在园长怀里摔倒了，不管谁去安慰他都没有用，最后他自己上楼去找一直带他的老师，然后把老师带到他刚才摔倒的地方，重新摔倒一次，让老师来安慰自己。这时，他的哭声才会停住。你是不是觉得孩子太不可理喻了?事实上这是孩子在强烈地使用自我的意识。
4~5岁的敏感期
打听出生敏感期
孩子会开始问自己是从哪里来的。
爸爸妈妈要认真回答，因为这是孩子安全感最早的来源。要是孩子到了这个敏感期，最好是能够用简单地话语跟孩子认真说明自己到底是哪里来的。
情感的敏感期
四五岁的孩子会开始习惯幼儿园的生活。但是在这个敏感期的孩子情感开始变得脆弱，一点点事情就会哭泣、不想和妈妈分离。孩子似乎一下子变得非常粘人，会想要和爸爸妈妈在一起。事实上这个时候的孩子，只是通过外在形式上的“退缩”而去获得更多的爱和关注。
人际关系敏感期
从一对一交换玩具和食物开始，到找到好朋友然后一起玩耍，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子慢慢开始学会人际交往。
婚姻敏感期
在人际关系敏感期后， 孩子就到了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。然后会喜欢上别的成年人。通常到5岁左右，他们会喜欢上同龄人，像是只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩。总之，他们想拥有属于自己的空间。
审美敏感期
和前一个年龄段不同，孩子开始对自己的形象有了审美标准，特别是女孩子对穿什么衣服会开始有想法。
幼儿园的孩子到了审美敏感期时会慢慢开始喜欢化妆。虽然爸爸妈妈会觉得孩子这样很奇怪，但是孩子却对此非常热情，还会想在大家面前展示，在得到了大家的夸奖之后，她们才会带着满足的神情离开。除了化妆，女孩子会开始喜欢漂亮的衣服，会想要自己搭配。在这个时候，孩子会想要爸爸妈妈肯定自己。
身份确认敏感期
“我是警察”、“我是霸王龙”、“我是小锡兵”、“我是白雪公主”。孩子会逐渐开始崇拜偶像，。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，只有叫她白雪公主她才会理你。
性别敏感期
孩子开始会重视的就是谁是男孩谁是女孩。孩子会想要跟着别人去洗手间，原因是想观察到底是男孩还是女孩。孩子会开始探索自己的身体，成人在给孩子解释时，一定要客观科学。当然百科全书这时是最好的工具了。
数学概念敏感期
孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人?孩子会对数字产生浓厚的兴趣。虽然暂时不能理解逻辑，但是孩子已经会把数名、数字、数量配上对。这就是孩子数学智能的最初发展。
认字敏感期
这是孩子第一次接触符号，我们可以给孩子一些文字卡片，让孩子通过图片来学习文字。在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，只能形象得了解一下，还不能够分解字的笔画。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，像是自己的名字等。
绘画和音乐敏感期
这是人生来俱有的智能。通过画画孩子能够表达出自己的想法。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子可以跟随着音乐的节奏扭动自己的身体。因此，在这个敏感期我们可以在空闲时间给孩子放一些音乐，让孩子跟随音乐舞动。
5~6岁的敏感期
延续婚姻敏感期
5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。
孩子在选择朋友的时候会开始考虑性别，也明白了一些简单的婚姻规则，像是两个互相喜欢才可以结婚。
一次我在幼儿园听到孩子们在讨论婚姻的问题：我们国家是一夫一妻制，因此你只能跟一个人结婚。
社会性兴趣发展的敏感期
孩子0~6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影，孩子会开始了解自己能做什么不能做什么，喜欢遵守和共同建立规则，会想要和别人合作。比如选举班长，实现自我管理。
认识符号、书写符号的敏感期
孩子对认识符号、书写符号(文字、拼音、偏旁部首)产生兴趣。在这个阶段的时候，特别强调使用实物教学，这样能够让孩子更好地学习文字，像是通过孩子喜欢的食品、玩具等，把文字制作成字卡让孩子和实际的物品配对。如此一来就能够提高孩子学习的效率。而让孩子通过实物配合文字的形式来学习，能够让孩子把抽象的符号和现实的实物结合起来，会更加具有意义。
同样的道理，孩子在开始写之前会想先触摸文字。我们幼儿园里有一个教具是砂纸符号(文字、拼音、偏旁部首)卡，让孩子摸一下这些偏旁，接着再临摹。这样一来，孩子就能非常顺利地度过并且发展这个敏感期了。大部分孩子在上小学之前就已经学会简单的书写了。
数学逻辑的敏感期
数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是不一样的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，会开始想要了解数的序列、概念以及概念间的关系。像是通过蒙特梭利的数学教具可以让孩子明白四则运算。
动植物、科学实验、收集敏感期
孩子会开始想要学习一些自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣会变得非常强烈，在幼儿园里，总是能看到孩子好学、好奇的品质。
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供稿：张莉
编辑：张莉
