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今天因为下雨，我们的户外游戏场地挪到了室内的走廊上。今天小朋友们玩的是积木，斯呈他拿到了积木便自己一个人在一旁将长条积木一块接一块的平铺在地面（图一）。这时瑀希小朋友看到了斯呈小朋友平铺的积木也想加入，于是瑀希小朋友拿着手里的车打算在积木上走动，这时斯呈生气的将瑀希的小汽车拿开，不准瑀希拿小汽车在长条积木上走动，小嘴里说：还没拼好，原来斯呈打算拼一条长长的马路，于是瑀希就在一旁看着斯呈用长条积木继续拼。不一会儿，他将长条积木拼成了一条长长的马路，斯呈又去拿了几块拱形的积木横放在长条积木的上面当做隧道（图二）。放好之后，瑀希等不及了，开始将小汽车在上面走动，斯呈又阻止了他说：“还没弄好”，说完他又在道路旁边摆上树的积木，但这时城浩小朋友走了过来准备用脚从斯呈拼的马路上走过，这时斯呈过去将城浩推开不准他走，于是城浩走了过来将斯呈拼的马路和隧道全给踢倒了（图三）。斯呈生气极了，将城浩推开后又开始蹲下继续拼，这时童兮和瑀希也加入了拼路的队列当中，不一会儿斯呈的路又拼成了一条长长的马路（图四）。瑀希小朋友等不急了想开始小车过马路的游戏斯呈又阻止瑀希小朋友不准他玩。这时他又继续将树的积木摆成一列放到马路旁边，摆好后又加了一个小的隧道（图五），瑀希又开始自顾自的拿着小汽车和警察人偶在马路上走，这一次斯呈没有阻止瑀希玩，反而对着瑀希说：好了，可以了。于是加入到了瑀希的开小车游戏当中（图六）。他们的游戏将钰哲也吸引了过来，后面钰哲也加入了他们的开小车游戏（图七）。
图一
图二
图三
图四
图五
图六
图七
游戏中出现的领域有:健康、语言、社会、科学。
子领域（一）身心状况，目标三，具有一定的适应能力中指出小班幼儿在帮助下能较快适应集体生活。
分析：游戏中的斯呈、瑀希、钰哲几位小朋友经过短短几天的幼儿园生活已经能积极参与游戏活动，并乐在其中。体现了幼儿已经适应了幼儿园的集体生活。
子领域（一）倾听与表达，目标二，愿意讲话并能清楚的表达中指出小班幼儿愿意表达自己的需要和想法。
分析：在游戏中瑀希要开始游戏时斯呈组织他进行游戏，还说着：“还没拼好”后面又继续搭建马路，直到拼好后还主动给瑀希说可以了。这说明斯呈愿意表达自己的想法。
子领域（一）人际交往，目标一，愿意与人交往中指出小班幼儿愿意和小朋友一起游戏。
分析：在游戏中斯呈接受了瑀希、童兮和钰哲小朋友参与他的游戏说明斯呈是很愿意和小朋友一起游戏的。
目标三，具有自尊，自信，自主的表现中指出小班幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。
分析：游戏开始后斯呈能根据自己的兴趣选择积木搭建自己想搭建的马路，这说明斯呈能根据自己的兴趣选择游戏。
子领域（二）数学认知目标三，感知形状与空间关系中指出小班幼儿能感知物体基本的空间位置与方位。
分析：在游戏中斯呈用积木拼搭出了一条马路，并在马路上（长条积木）用U形积木架空变成隧道，然后又在马路旁边摆上一排树，和小朋友用小汽车过马路时也知道将小汽车从隧道(U形积木)下走过。这说明孩子对马路有一定了解的经验，也对空间方位有一定的感知。
图文编辑：李文文
排版校对：郭佳琼
审核：廖一靖
