再·"雨”你相约

继上一学期开展的班本课程“雨”你同乐后，这学期在班本课程开展前期与幼儿商讨主题时，我们发现对于“雨”的兴趣仍然很高，并且还有很多想要继续了解与探索的事情，那就让我们跟随幼儿的脚步探究“雨”中新世界吧。

孩子们你一言我一语说着自己的想法，那到底明天会是什么样的天气，我们又可以通过哪些方式知道呢，请跟随孩子们的脚步让我们一起来了解天气预报吧！

通过讨论，我们了解到幼儿对于天气的认知情况，发现幼儿对于天气预报的认知比较浅显。幼儿认为可以通过今天的天气、天气预报等方式来预测明天的天气。我们通过问卷调查的方式，请家长与幼儿一起查阅资料，了解在日常生活中可以通过哪些方式知道第二天的天气情况。

我们了解到天气预报能够让我们了解到很多的天气情况，但是有的小朋友说他没有看过天气预报，什么是天气预报也不知道。那下面让我们一起来了解了解到底“天气预报”是什么吧。

请家长一起与幼儿观看天气预报的直播，一起讨论天气预报中的内容。

从天气预报中，我们可以知道不同地方、不同时间的天气情况。

在分享完天气预报的相关内容后……

追随幼儿的兴趣，我们一起设计天气播报角、一起尝试做一个小小天气播报员……

小插曲

我们班自然角的花盆是由家长与小朋友一起绘制的，但是放在户外我们一直担心如果淋雨了画会不会没有了，正当我们为之发愁的时候，天气播报活动的开展，让我们自然角自制花盆上的画得以保存。

小朋友每天都很关注天气预报的情况，如果第二天可能下雨，他们就会在放学前提前收回去；如果是晴天就继续放在户外自然角。

在天气播报的过程中，发现有的幼儿喜欢晴天，有的幼儿喜欢雨天，那我们班的小朋友为什么喜欢晴天或雨天？我们开展了“晴、雨天大讨论”的活动，一起来看看吧！

在进行讨论后，小朋友们将自己的想法通过绘画的形式表征出来了。

天气预报的活动一直进行着，在这过程中既锻炼了幼儿的语言表达能力，又培养了倾听能力。

集体活动

亲子活动

通过亲子共阅绘本，我们了解到水对人类生活的重要性，在日常生活中我们需要节约用水。

日常活动

在日常生活中，小朋友走进自然、感受雨天对游戏，生活的影响。

区域活动

在区域活动继续开展与雨有关的游戏，激发幼儿对大自然、对雨天的喜爱之情。

小雨滴，落在手上，痒痒的；滴在脸上，凉凉的……真好玩

于玩水我想知道

们这样玩

泡泡水车

色彩攀登

自制泡泡水

七彩雨

转雨伞

玩水枪

接雨水

敲击彩色瓶

转泡泡