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课
不
停
学
大班幼小衔接直通车
什么是幼小衔接？
衔接，是指两个相邻的教育阶段之间，在教育上的相互连接。幼小衔接期是指幼儿园大班进入到小学一年级，此时恰好是幼儿结束幼儿园生活，开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。幼小衔接工作，是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性的规律及儿童可持续发展的需要，做好两个教育阶段的衔接工作，是幼儿尽快适应新的学习生活，避免和减少因两个学习阶段间存在的差异，给幼儿身心带来的负面影响，为其入小学后的发展及终身发展打好基础。
到了大班，家长就格外重视幼小衔接工作，有些家长与老师沟通说：“赵老师、高老师幼儿园里还有幼小衔接的课程呀？”，“赵老师，高老师这个幼小衔接是什么呀？作为，我们家长需要做哪些工作呢？”，“这个幼小衔接，我看其他家长都在上这个活动，我们家小孩需不需要上幼小衔接啊？”，面对这个特殊的教育阶段以及家长的教育需求，晓村和苑幼儿园在大班年级组开展了幼小衔接系列活动。但由于突如其来的疫情原因，幼小衔接工作被纳入了居家指导工作内容中，转为进行线上活动。
一、“有效”才能直通“幼 小”衔接
Another happy life
为了有效的帮助家长、帮助幼儿顺利的度过幼小衔接这个特殊的教育阶段，晓村和苑幼儿园的老师们根据家长教育需求、幼儿的年龄特点以及学习方式，开展线上幼小衔接活动。让我们一起回顾大班小朋友在幼小衔接这列列车上的成长足迹吧！
1.有效沟通，了解家长的教育需求。
Another happy life
有调查才会有发言的权利，为了了解幼儿的发展情况以及家长对于有效衔接的问题的困惑与需求，采用调查问卷、日常谈话、线上家访的方式了解家长的教育想法，家园有效的沟通直接为幼小衔接工作保驾护航。倾听家长的需要，开展有关活动。
2.“教”、“研”提高老师的专业知识——有效衔接
园所开展教研活动，有效开展幼小衔接活动，前期开展一系列的教研活动——通向数学（关键经验的知识积累、依托关键经验在区域中评估幼儿数学学习与发展、生活中的数学）提高老师的专业知识，以数学作为切入口开展幼小衔接活动，更好地帮助家长从关注幼儿的知识学习到关注幼儿的学习兴趣和对知识的理解。
请小学优秀教师给家长做“怎样给幼儿做好入学前的准备”的讲座。
2.年级组教研，特殊问题特殊对待
Another happy life
年级组组长每周进行课程审议以及通向数学活动，疫情期间更是进行线上教研反馈班级幼儿幼小衔接工作进展，安排下一周的活动进程，按点、按班，重点突出，根据班级幼儿发展情况制定合理的目标。教师们根据班级幼儿的年龄特点以及活动安排，积极开展活动安排，并在线上家访活动当中一对一的进行幼小衔接活动的指导
居家指导
线上家访
二、有效衔接——提高幼儿能力，“我最行”
1.学习能力上的有效衔接。
课程有效直通幼小衔接，让幼儿在游戏与生活当中学习知识，激发幼儿对小学课程知识的向往与热爱。由于大班幼儿思维处于直观形象思维向抽象逻辑思维发展的过程当中，对于知识的学习充满热情与向往，但是又不能机械式的进行教学，陈鹤琴先生主张：“大自然大社会都是活教材”，疫情隔离在家，幼儿与家长的行动范围缩小，在我们的生活当中去学习知识是一个便捷的学习方式。大班教师根据幼儿的年龄特点、学习方式以及资源开展《看图编应用题》、《生活中的文字》、《8的分合》、《象形字》等活动，让幼儿在游戏中去学习生活中的数学、文字，感知数学、文字在生活中的作用。
象形名字：孙芮泽
象形名字：姚毅杨
分串珠
分串珠
2.学习习惯和常规要求上互相衔接
培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、站姿、写姿、阅读姿势。良好的坐、站、阅读、书写姿势是非常重要的，如果这些基本姿势不正确，在小学高年级纠正往往收效甚微。因此，在幼儿园和小学一年级的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。为培养良好的学习习惯，针对幼儿的问题与家长进行针对性的指导。
3.提高幼儿生活能力，增强幼儿的自主能力。
上小学后，孩子独立生活能力的培养非常重要。如：掌握基本的生活自理能力，能够独立进行自我服务，学会自我整理个人物品等。这些事都需要反复训练，养成良好的独立生活习惯，才能有条不紊的进入小学生活和学习。为了提高幼儿的自理能力，在疫情期间结合居家指导，指导幼儿家长提高幼儿的生活自理能力。
整理小书包
整理小书包
4.合理安排一日生活。
为了增强幼儿的自主意识以及时间观念，结合疫情防控要求，指导家长安排好孩子的假期生活，制定科学的作息时间表，使孩子的生活、学习有规律。并要求家长在家巩固孩子的生活自理能力和良好的生活习惯。幼儿自主设计自己的一日生活安排表，并鼓励幼儿及时的对自己的活动完成度进行反馈，引导幼儿合理的安排自己的活动，主动思考自己的活动安排是否合理，自己是否主动完成任务以及能够根据自己的实际情况及时的调整。
我的一日生活计划表
5.增强体质我最棒！
在《幼儿园入学准备教育指导要点》中身心准备这一篇章包含四项内容，分别是向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调。大班小朋友们正面临着幼小衔接的重要阶段，因此，增强体质，提高体能，锻炼意志品质是非常必要的一项准备。小朋友们拿起跳绳，欢乐的跳动起来，有的在小公园跳，有的在菜市场、有的在自家的小花园旁、有的和爸爸妈妈一起跳，欢乐的跳绳 、欢乐的童声在炫耀着这个儿童时期的欢乐，小朋友们纷纷表示要和大二班的高老师比一比谁跳的多，小朋友们开心地加入跳绳的打卡活动当中。
在疫情居家期间，大班小朋友进行了跳绳打卡，通过每日将一分钟跳绳个数记录下来，并对一周运动数据进行分析、总结、反思。以此来跟踪记录跳绳运动的提升情况，认真的与爸爸妈妈一起记录自己的运动成果。
三、幼小衔接——家长心声。
家园有效的沟通能够提高幼儿学习质量，疫情期间，教师更多采用线上居家指导，通过网络平台建立联系，幼小衔接工作只有师幼、家幼、家园共同携手才能迎来成长，针对疫情期间的线上指导，家长也有自己的想法。
四、有效衔接——致家长的一封信
亲爱的大班家长朋友：您好！大班幼儿还有几个月就要升入小学了，家长如何帮助居家的孩子做好入学前的各项准备？我园通过疫情期间居家指导方案以及线上家访活动为您提供指导。今天就让我们来聊一聊关于“幼小衔接”，孩子们在家可以准备些什么~
幼小衔接是什么？
幼小衔接就是提前学习小学的知识吗？
当然不是。
由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间的不同。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。
家长们最想知道的，想必就是幼儿园与小学在学习及生活上有什么不同吧，先让我们一起来看看吧~
幼小衔接在家中怎样做？
1.生活习惯培养
小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。作为爸爸妈妈，我们可以在家这样做：
（1）在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。
例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、课本、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。
（2）要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。
例如：会开关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。
（3）培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。
例如：明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。
2.行为习惯培养
良好的日常行为习惯的培养非常重要，就象盖高楼大厦一样，如果地基打不好，高楼是盖不好的，从小培养幼儿形成良好的行为习惯对其一生的影响都很大，不可忽视和放松。
（1）养成良好的坐姿习惯。
良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。
（2）做好课前准备工作。
例如：养成做事有准备的习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习活动开始后，就需要要求孩子专注及投入。
（3）养成有礼貌的习惯。
例如：碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到老人、孕妇要主动让坐，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家中与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。
（4）养成讲卫生的好习惯
讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文明程度高低的重要体现。特殊时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。
3.学习习惯培养
（1）良好的倾听习惯。
拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。
（2）正确的读写姿势。
读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺 和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边 有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿势可要规范哦！
2.良好的心理准备
对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。
（1）对小学生活感兴趣
激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些资料来解决疑惑。
（2）和哥哥姐姐聊一聊
虽然出不了门，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥妹妹们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！
（3）查阅小学的各种设施及环境宝贝们对小学一定十分好奇吧，是不是很想去小学参观一下呢？“宅”家的日子同样也可以参观到小学哦，请爸爸妈妈上网为宝贝们收集一些小学的照片，我们来一个“云参观”。参观结束后，更可以用画笔记录下你心目中的小学哦！
文字、排版|赵晓宁
图片|大班组
审核|石文
审批|周娟
文章转载自微信公众号：南京市雨花行幼集团晓村园部
