建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。为了让幼儿能够感受建构游戏的魅力，在动手操作的过程中不断提高建构能力。本周，实验幼儿园今世缘分园大班幼儿开展“我是小小建筑师——小积木，大梦想”建构活动。
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当儿童在玩这些几何形状：立方体、圆柱和球状的积木时，从中可以学习到的是整体性的原则、内部结构的衔接、对立物的连结，而这一类的知识皆有助于开发智力和身体的发育与成长。
在搭积木的游戏中，其特性并不像儿童在玩其它的玩具时，需要有成人的协助与陪伴，此外无须规则、更不用其他辅助材料，具有容易操作的特点，因而即便是随性的搭，都能轻松的给予孩子一个完全不受干扰的“即兴创作”空间，遂能逐渐发展出儿童主动计划、创造、组织和游戏的能力。
儿童在搭积木时正如一个数学家视数学为一门创造的艺术，儿童刚开始在搭积木时，首先学习到的是线条的排列组合，接下来则是如何运用空间的垂直性来建构塔楼，而当他们学习到了成功的组合直条木和塔楼时，便可连结到有关数学的长度、重量，以及科学的平衡、稳定和引力等概念，同时被运用在其中。
另一方面，搭积木时，将运用到诸多艺术概念如：平衡、形状、对称、重复、比例等，这些美的原理原则，皆可以由创作的过程来激发出艺术的灵感。
通过积木的搭建，儿童参与尝试各种不同大小形状和空间组合的运用，因此是一种极适合2～6岁小孩学习视觉空间智能的有效技巧。
此次活动，幼儿了解到建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展，提高建构造型的审美能力。培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。
我是小小建筑师
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