致敬天真
这世间
唯有梦想和孩子
像春天的草地
夏天的树荫
秋天的桂花香
和冬天的阳光
让人不自觉地想要靠近
你也不妨有时候去乘一乘儿童的船，跟他们在一起待些时间，用儿童的眼光来看看世界。
——苏霍姆林斯基
为认真落实我园“三抓三促”与保教行动的联动，紧盯“问题解决，我该干什么”专题调研，实现教育实践与工作的结合，本周“致敬天真”专栏，将带领大家一起走进“我的教育故事”，还原真实的教育场景，记录儿童的成长变化，用随笔重新审视过去司空见惯的细枝末节，发现其中的教育意义，让看似平淡的日常教育生活展现出不平凡的意义。
分享教师：
宋梅年
教师节礼物
教师节这天，我是晚班，一进教室孩子们就围过来热情地和我打招呼，并向我展示着送给我的节日礼物，有自制贺卡、小花、剪纸爱心……当然，我也发现了几个没准备礼物的孩子，看到他们躲闪的眼神，我马上说：“我还想要一个大大的拥抱，谁愿意送给我，那我今天就太开心啦。”听我说完，那几个孩子们马上露出了笑容，争相过来拥抱我。
糖糖也笑眯眯地走近我，摊开小手，手心放着三片玫瑰花瓣，花瓣有点蔫了，显然已经被她攥了好久。她微笑地看着我说：“年年老师花瓣送给你。”我高兴地拿起花瓣闻了闻说：“好香啊，谢谢糖糖，我感觉今天一天我都是香香的呢。”
妞妞薛好不容易挤过人群到我跟前，着急地向我解释，原来他昨晚也做了爱心剪纸，还准备了满天星，但是早上妈妈忘记给他带了，妈妈答应他下班后给老师送过来。我对他说：“没关系的，你的心意我已经收到啦，谢谢你这么用心为我准备的礼物。”我开心地对孩子们说“我感觉我是今天最幸福的老师，因为我收到了很多很多的爱。”听我这么说，孩子们脸上也都洋溢着欣喜的笑容。
下班后，妞妞薛的妈妈的确联系了我，但那晚我们没有见面，花也就没收到。她告诉我，孩子回家跟她说别的小朋友都给老师准备了礼物，他却没有带礼物，这件事让他很不开心……所以她想请我帮忙撒一个善意的谎言，如果第二天孩子问起的话就说已经收到花了，改天有时间了她再送过来。果然，第二天刚入园，妞妞薛跟我说的第一句话就是“老师，花收到了吗？”，我笑着摸摸他的头说：“收到了，昨晚妈妈送来了，是很漂亮的满天星，谢谢你呀。”得到我的回复后，他很开心地说了句“不客气”然后就蹦蹦跳跳着走了。
这件事是我在教师节这一天经历的最难忘的一件小事。我也顿然发现原来孩子们真的长大了，已经开始学着表达自己的情感。陶行知说过“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”我们在日常生活中用爱滋润着孩子们的心灵，让孩子们真切地感受着爱，渗透着爱的教育，孩子们自然慢慢就能回馈他们的爱。
也从这件小事上让我对孩子们有了新的认识。正如妞妞薛妈妈所困惑的，孩子现在的心思她很难懂得了。确实，4岁已经不是大人们随便可以糊弄的年龄了，他们有自己的想法，也有了基本的判断能力，我们要把他们当成真正独立的个体，平等地对待和与之沟通，尊重并能认真听取他们的想法，让他们能感受到自己在集体中的价值，以及在参与中获得成就感。
爱的礼物
分享教师：
潘颖
发现孩子，
了解孩子。
解放孩子，
信仰孩子。
变成孩子……
——题记
2022年秋天，我掀开了带班生涯的第一页。开学的第一天，小班孩子们对即将开始的幼儿园生活充满各种期待。我和他们一样，熟悉着新区园所环境。从心里不由地多了些忐忑，生怕哪个环节没做好，晚上一闭眼，脑海里不断闪现着这群天使般孩子的模样，兴奋、幸福洋溢在脸上，或许这群天使般的孩子就是我最大的幸运。
?在孩子的眼里，爱有不同的表达方式
开学的第二天，下午接园时，在和一位家长三言两语交谈的过程中，对我说:“昨天孩子回家来说：“很喜欢潘潘老师”!”我一下子蒙住了。看着我茫然的表情，孩子的妈妈接着说:“孩子说，潘老师帮我提裤子了。”我从来没有想过这么一个简单的、不经意的动作，能够让一个刚人园的孩子记住我、喜欢我，我一直以为，他们或许更能记住第一次收到的小贴画或第一次被表扬。一个动作，一句喜欢，使我恍然大悟，原来孩子们眼里的爱简单而真实。
一周的入园适应活动结束后，我迎来了孩子们全天在园的新桃战。上午还安安静静的精灵们，到了午睡时间便开启了“哇”时刻。我一手抱着号陶大哭的甜甜，一手拍拍左边迟迟睡不着的煦煦。好不容易煦煦睡着了。甜甜却坐在床上迟迟不肯躺下。“我想离你近一点，你愿意把头贴在枕头上离我近一点吗?”抱着试试的态度，没想到甜甜竞点头答应了。我轻轻拍着她说:“睡不着没关系，闭着眼睛休息也行。”不到十分钟，耳边顿时有了久违的安宁。孩子们醒来后，我开始叠被子、整理床位。当我的余光扫过寝室门口，看见甜甜抱着自己的枕头看着我，“老师，我来帮你。”这个时候她是安静的，我蹲下来抱住甜甜，此时我竟像一个被宠爱了的孩子一样，心里暖暖的，浑身充满力量。
正是孩子们的肯定和喜爱，让我更好地认识了自己。在这个角色里，我们同样可以用自己的方式渗透、表达爱，成为孩子们最喜欢的老师。
?在集体的场域，爱是放慢脚步的尊重
疫情结束后的返园，孩子们长大了一岁，幸运的是，能够继续和这帮小可爱一起成长。
集体活动时间到了，我和孩子们开始讨论关于春天的话题。春天来了，迎春花、桃花开了，小草、柳树都发芽了……看完图片上的景色，我问孩子们:“你们还知道哪些春天的秘密?”孩子们说“春天来了，我们可以放风筝。”我拿起笔准备把孩子的回答记录在黑板上，转身的一刹那，研研突然从座位上跑到我面前，我问:“怎么从座位上跑过来了?”研研眼睛看着我，又默默地回到座位。
过渡环节，我拉着研研的手问:“刚刚从座位上跑过来想干什么?”“春天到了，我的衣服变薄了，”刹那间我的心被揪了一下，我摸着他的小脑袋说:“就是呀，多好的想法啊，下次想说的时候举手，老师一定会看见的。”研研点点头。过渡环节结束，孩子们排队等待的瞬间，我邀请研研分享关于春天的秘密，研研大声地说了一遍，脸上露出了甜美的笑容。
尊重孩子，可能也要倾听孩子的想法。有时候我会想，哪有故意不听话的孩子，或许是太着急了，怕再等待一秒就忘记自己想说的话了，孩子没有控制住。我们常常说，孩子们要学会等待和倾听，做老师也一样。有时候猜不透孩子的行为时，不妨等一等,问一问孩子。尊重是相互的，倾听也是相互的，正所谓教学相长。
?在玩伴的心底，爱是藏住年龄的孩子
转眼间，曾经哭鼻子的小精灵们已成为大哥哥大姐姐了，他们会不由自主地和我分享有趣的事情，我也逐渐和他们打成一片。
一次户外活动，我跟在最后一个小朋友的后面排起队，和他们一起走长长的“独木桥”。这时，甜甜突然大声地叫起来:“潘老师变成孩子了!”瞬间，操场上，小朋友都在说:“哈哈，潘潘老师变成小孩子了，啊哈哈哈哈哈?”“对啊，潘潘老师也是她爸爸妈妈的孩子!”我和孩子解释道:“我是大孩子，你们是小孩子。”虽说是嬉笑中的自然对话，但是第一次听到孩子说我是孩子，我特别开心。
我不禁感慨，每次户外游戏时，我不都参与了吗?仅仅是一个顺序的变化，在孩子的眼里我就变了角色?是啊，或许走在前面更像一种示范;跟随在孩子的后面，和孩子间的对话才显得平等。就是这样一个瞬间，在我的脑海里留下了深刻的印记，促使我时刻谨记，做老师的，别忘了自己也是孩子，有时候，专业的理念藏在细节里。
随着时间的沉淀，孩子们本领一点点增多，看着他们一天天的变化和成长，我的心里充满了幸福和骄傲。教学相长，我也和孩子们一起蜕变着。有时候我畅想，如果童年能得以延续，我多想和他们有写不完的兜满爱的故事……
爱|的|故|事
教育是一场温暖的修行，教育是一场温柔的坚持，每一个独一无二的孩子,都是一颗花的种子，我们要有一双善于发现美的眼睛，用一抹暖阳，静待一树花开……让我们一起拾起教育路上那一颗颗闪耀的珍珠，描绘教育路上那一幕幕感人的画面，诉说教育路上那一个个真情的感动！
End
图文|张甜甜 宋梅年 潘颖
初审|白净
终审|成采霞
