兰州市2018年“千进八百互动”计划 ——百名农村幼儿园管理者短期培训
2018-04-12
关注课程
幼儿园课程是有利于幼儿发展的各种活动，是幼儿重要的生活内容。因此，幼儿园课程的核心价值是充儿的生活，促进幼儿的成长。只有在那种关注幼儿生活、为了幼儿生活的课程中，幼儿才有可能快乐、充实并感受挑战，才能真正享受幸福的童年。
幼儿园课程就是幼儿园能让幼儿获得有益经验的一切活动，为了避免经验的重复和缺失，幼儿园课程就应该有一定的目的性和计划性，但这种目的和计划不是死板的，而是有灵活性的，因为幼儿园课程是以儿童的生活为基础的，生活是流动的、变化的，课程也应该是追随儿童的需要和兴趣的，是预成与生成相结合的。为了使幼儿获得相对完整的经验，为了使不同的经验之间尽可能批相互关联，新的经验以原有的经验为基础，幼儿园课程应避免过细划分，避免人为割裂，要努力确保课程的整体性，使不同的课程内容之间有机联系、相互渗透。
关注课堂
1.对教育活动目标的评价
2.对教育活动内容的评价
3.对教育活动方法的评价
4.对教育活动环境材料的评价
1.对幼儿学习的评价
2.对幼儿发展的评价
1
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组织教师：刘渊涛
心理游戏分享
主题：观摩课后看幼儿有效发展
唯有合作 才有智慧
展开对话 分享智慧
唯有合作 才有智慧
展开对话 分享智慧
有意义，即扎实
有效率，即充实
生成性，即丰实
常态性，即平实
有待完善，即真实
“授之以鱼不如授之以渔”，通过三节观摩课我们抛砖引玉，让大家明白了掌握评课的方法比简单的去评一节课更重要。我们不再局限于评价三节课的优劣好坏。而是从一节活动课引申出一个活动领域的特点，从一个领域再触类旁通到其他领域之中。维果茨基的最近发展区要让孩子跳一跳，同样，老师也要跳一跳，将自己的最近发展区不断提高。
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