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图/文/编：冯玉娇
所谓兴趣是最好的老师！孩子们的兴趣和爱好，可以使他们克服各种各样的困难和险境，培养出顽强毅力， 并沿着既定的目标奋勇前进，对幼儿的身心发展起到良好的促进作用。
那么？幼小衔接的孩子需要培养哪些学习兴趣与能力呢？
需要多种心理活动进行参与
孩子在正式开启学业学习之后，家长就需要思考孩子在学习的过程中需要这三个方面品质的培养，学习的能力才有可能培养好。
1.培养孩子对新知识的好奇心与兴趣：对新事物是否感兴趣或表现出好奇。比如，孩子看见别的小朋友滑轮滑，他会觉得很有意思，于是会强烈要求父母给他买轮滑鞋，强烈的愿望驱使他去克服困难逐渐地学会了轮滑，他获得了很强烈的成就感。而在学习知识的过程当中，孩子也需要有这种好奇心，在给孩子布置学习任务时难度和任务量要适合孩子，让孩子感觉到自己可以学会，就会产生成就感和学习的兴趣。
2.培养孩子学习的主动性：鼓励孩子积极主动地去尝试，让孩子多尝试不同领域的知识，例如识字、绘画、数字、音乐等，例如有的孩子喜欢数学，会主动去做数学题。但是在幼儿阶段的孩子，千万不要发现孩子的某发面的天赋就拔苗助长，而是要保护好孩子的学习的主动性，哪怕是一点点，也要认可鼓励。
3.培养孩子的坚持与注意保持：这种能力是指能否克服困难而专注地完成任务，遇到喜欢的事情，孩子会坚持，然而对于一些技能的学习，比如舞蹈、钢琴、运动类的项目，需要在家长老师督促下坚持练习，克服每个孩子都会有的畏难和懒惰情绪。对于枯燥的练习孩子会容易放弃，家长要一点点鼓励，不要急于求成。
具体表现:
1.培养孩子对新知识的好奇心与兴趣。
2.培养孩子学习的主动性，鼓励幼儿多去尝试。
3，培养孩子的专注力。
学习能力培养要因材施教
在整个幼儿园阶段都是在逐步培养孩子学习品质的阶段，是为之后的每个阶段打基础。在小班和中班的时候，需要培养孩子多方面的兴趣，对于玩具的兴趣、对于运动的兴趣、对于艺术的兴趣等。在中班以后孩子会逐渐地产生对图书绘本的兴趣，这是培养孩子阅读习惯的关键时期。到了幼小衔接阶段，要提高孩子对认字、书写的兴趣，不要关注孩子学了多少，而是要调动孩子的积极性和主动性。
情绪状态比较积极稳定的孩子，对于新鲜事物的好奇心也非常强烈，从小就表现出想学习很多技能，比如看见画笔，就自然地去画画，虽然画得看不出来形状，但是他能讲出里面很多故事。这样性格的孩子对于学习也往往会表现出来主动性。
性格比较急躁的孩子，遇到一点挫折就发脾气，容易放弃。没有耐心的孩子就对需要安静地画画涂色剪纸这样的事情很难坚持。那么等到幼儿接触小学的课程内容时，就会遇到很大的困难。面对这样性格的孩子，家长就不能和孩子一起着急了，而是要鼓励孩子多坚持一会。
家长该如何正确培养孩子学习能力？
对于幼小衔接阶段的孩子的学习能力培养，家长需要在保持耐心的同时，也要根据孩子的不同性格特点、遵循年龄特点来因材施教，循序渐进地进行培养。
1，对于特别喜欢看书的孩子，看了书不想放下，家长需要多与孩子聊天，多让孩子讲讲书中看到的内容。同时家长也要多带孩子户外活动，培养孩子除了看书之外的兴趣爱好。
2，对于过于活跃坐不住的孩子，家长可以给孩子限定“安静时间”，比如五分钟或十分钟，不宜时间过长，坐下来安安静静地和爸爸妈妈读绘本，不断鼓励他去认识书本上的字。也可以通过游戏比如角色扮演，让孩子当小老师来教爸爸妈妈读书写字。
3，由于幼小衔接阶段有的孩子手眼协调性发育还不好，握笔有些困难，字会写得歪歪扭扭，家长可以多让孩子随意画画、捏橡皮泥做手工等方式促进孩子手眼协调性的发展。
孩子的兴趣和爱好，可以开发他们的智力，可以促使他产生积极的情绪， 并给他们无穷的力量，对学习中遇到的难题，他们能认真思索、钻研，直至攻破； 孩子的兴趣和爱好还可以逐渐培养他们的观察力、思维力、想象力、注意力和意志力，而在这样的力量的支配下， 会使他们并发出无穷的智慧，促其成才。
