数据带你看发展
对于如东学前教育而言，这十年是不同寻常的十年。如东县委县政府积极响应社会需求，聚焦公平、整合资源，聚焦优质、精准施策，赢得了学前教育发展先机，让老百姓在家门口就可以享受优质的学前教育资源。
这十年，如东县累计新建改扩建幼儿园34所，全县公办幼儿园由8所增加到51所； 县财政投入从2012年的0.57亿元到2021年的2.31亿元，总计超过10亿元，财政性学前教育投入占比从5.1%提高到9.36%；生均公用经费从原来的每生每年200元，到现在每生每年840元；省市优质幼儿园从28所上升到52所。
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十年跨越
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No.1
局长谈学前教育
这十年，我们坚持为民情怀，紧扣质量公平，城乡幼儿园一体化发展，实现“三个一样好”，即硬件建设一样好，师资队伍一样好，办园质量一样好，打造了“幼有所育，幼有优育”的如东模式。
1.城乡硬件建设一样好
我县成立全县教育工作领导小组，将幼儿园建设建设列入各地年度考核项目。这十年，通过政策支持和考核推动，县财政投入超过10亿元，全县公办幼儿园由8所增加到51所，省市优质幼儿园由28所上升到52所，老百姓在家门口就可以享受优质的学前教育资源。
2.城乡师资队伍一样好
我县统一城乡幼儿园教师编制标准，这十年，先后招聘编内幼儿教师706名，公办园编内教师占比近80%。“两教一保”全面到位。同时，制度化实施城区、乡村幼儿园骨干教师、园长“双向交流”机制，强化发展引领，优化了发展质态。
3.城乡办园质量一样好
我县拟定了《幼儿园办园水平综合评估细则》，按学年考评，树立标杆，辐射推动。2021年，我县还创新开展“优秀校长（园长）”评选活动，开评首年就有4位园长当选，形成强烈的导向效应。
No.2
教研员谈内涵发展
我担任如东幼教教研员这10年，也正是如东学前教育快速发展的10年。2014年，在县域范围内启动园本课程叙事研究，至今已连续开展十四届。采用资料展示加现场讲述方式，让每个教师讲述自己和儿童共同经历的课程故事，提升课程意识和课程创生能力，促使他们走上专业发展的“星光大道”。课程叙事分获省教学、教育科学优秀成果两个二等奖，集全县幼教同仁智慧的《基于儿童立场的园本课程叙事》一书正式出版。
2017年以后，相继启动业务园长教研叙事、一把手园长管理叙事，这三项叙事如今已成为县域教研的“三驾马车”，有力驱动了区域内不同层面教师专业素养、幼儿园办园质量提升以及县域教研有效转型。
2019年，如东成为省首批区域推进课程游戏化项目单位，我们尝试将思维导图运用于幼儿园环境与课程建设之中，在看得见的学习中进行幼儿园环境建设变革，着力打造“四墙一名片”，即课程墙、生活墙、区域墙、资源墙和班级名片，构建视觉化学习环境，鼓励儿童从图画、符号为主表征事物和事件，逐步过渡到以简单的文字、线索为主来记录自我思考过程，努力让儿童学习看得见，思维看得见，成长看得见，较好地发挥了环境育人的功能。
No.3
园长谈个人发展
2001年，18岁的我踏入如东幼教这片陌生而又新奇的领域。之后，十年如一日,积极提升教学技能，多次在省、市各类教学比赛中斩获一等奖。2012年，随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，县域学前教育改革走上了快车道，我的教育生涯也迎来了黄金期。同年，我就在省教学基本功比赛获一等奖。
2014年起，如东前瞻性地开启学前教育区域教学新样式，园本、班本课程叙事研究等最新理念激励我积极提升教科研能力，一举夺得2017年江苏省教学成果奖二等奖，成为南通首位捧获“市‘五一’劳动奖章”的幼教人。
2018年，如东县鼓励城区公办幼儿园骨干教师、优秀管理人员到农村幼儿园任职或支教，我主动请缨服务乡村幼教，负责幼儿园全面管理工作。其间，我尝试推出“混龄走班”等创新教育举措，改变了乡村教师队伍的儿童观、教育观，也让家长的教育理念跟着转变，而我也相继捧获南通市“园丁奖”，成为了南通市“四有“好教师团队领衔人，和新生代教师共同书写了抱团成长的新故事。
2021年初，我再次在“政府为民办实事”项目感召下，认领了鑫城幼儿园新园建设项目任务。仅150天，我硬是带着11人的团队让新园顺利通过验收并开园，为如东教育实现“就近入园，入优质园”的政策贡献绵薄之力。
听听他们怎么说
如东县栟茶镇栟茶幼儿园园长 张琴
10年，以时间为刻度，只是历史长河的沧海一粟；然而这10年，对于我来说，却是意义非凡的10年。2014年，我成为一名编制内教师，继而成长为副园长、园长。2018年，位居千年古镇的栟茶幼儿园异地新建，2021年幼儿园从狭窄的巷子搬进了场地开阔、硬件设施一流的新园所。10年来，我和老师们一起围绕课程游戏化项目建设，开展了实践与探究。如今幼儿园内涵逐渐丰富、师资素养逐步提升，社会影响力逐步增强，满足了广大农村家长幼有所育的需求。
如东县爱民路幼儿园特级教师 王桂云
伴随着如东学前教育的发展，我从一名普通教师成长为一名江苏省特级教师。在学前教育的发展历程中，我积极投身园本课程研究之中，和班级教师一起创生了多个班本课程，并在全县展示。我把思维导图运用于幼儿园园本教研中，围绕幼儿园早操设计、新园课程建设等开启了牛皮纸教研，有效提升了老师们的研究意识和课程创生能力。
2018年，我积极响应“苏陕协作”号召，和陕西南郑的师生们共享跨越千里的山海之约，开展鲜活的两地牵手课程，为两地文化交流贡献了绵薄之力。
掘港镇丁店幼儿园业务园长 顾松辉
我是一名男幼师，2006年走上工作岗位时，全县男幼师不到5名，但我们有一个温厚的成长沃土，如东教育非常重视男幼师优质人才的引进，到2021年底，全县男幼师达56人。一群人可以走得更远，这十年，对我来说是黄金时刻，我和小伙伴一起携手并行，从一线教师成为骨干，在不同的岗位发挥我们的优势与才干，我也成长为一名乡村幼儿园业务园长。如东教育为我们搭建舞台，让我们逐渐找到自己的一方天地。
掘港幼儿园家长代表 张晓燕
我家大宝和二宝都在掘港幼儿园度过了三年快乐的学前时光。十年变迁，我真切地感受到了幼儿园的发展变化：2013年，大宝的幼儿园中，孩子们只能在操场、图书室和教室进行简单的学习和游戏。而今，幼儿园搬了新址，童话里的梦幻城堡成为现实生活的地方；孩子们的活动也变得丰富多彩：孵小鸡、设计种植园，小小年纪就有了一定的责任意识，有担当，懂包容…这些让我感受到了幼儿园培养孩子创新精神、文化自信的远见。
