纸版画―我喜欢
温州一幼王红女老师设计的《纸版画—我喜欢》活动，以吹塑纸版画为载体，传承我国悠久的木刻版画艺术。该活动通过简易的材料（吹塑纸、颜料、卡纸等）和摩擦拓印技法，引导大班幼儿在刻画、涂色、拓印中体验版画创作的乐趣。活动目标聚焦于培养幼儿的动手能力、想象力及对传统艺术的兴趣，通过参观版画展、示范讲解、分步创作等环节，鼓励幼儿大胆构思并完成个性化作品。过程中强调刻画力度、涂色均匀等技巧，最后以画展形式展示成果，注重过程性评价与创造性思维的激发，契合陈鹤琴“儿童画魅力在于创造”的教育理念。
管理员的文章
大班手工：怎样制作小虫子
本次活动旨在通过手工制作引导幼儿体验合作的快乐，培养分享意识。活动前，师生共同布置虫子图片、标本，并准备多样化的材料如橡皮泥、毛线、树叶等。过程中，幼儿分组讨论材料选择与制作方法，运用绘画、剪贴、泥塑等方式创作虫子模型，教师以合作者身份给予指导。作品完成后，孩子们将成果陈列于主题舞台进行互评，最后通过角色扮演（虫子舞蹈、觅食）深化体验。活动延伸至区域游戏，鼓励幼儿持续探索不同材料制作虫子的创意表达，全面提升动手能力与团队协作精神。（160字）
大班美术：废旧物品制作螃蟹
本次活动以废旧物品制作螃蟹为主题，旨在激发大班幼儿的创作兴趣和环保意识。活动重点在于引导幼儿根据材料特点选择合适的废旧物品制作螃蟹，难点在于掌握身体与脚的连接技巧。通过观察蟹塘、讨论材料、动手制作等环节，幼儿运用快餐盒、瓶子等材料创作出形态各异的螃蟹作品。活动不仅培养了幼儿的动手能力和艺术表现力，更强化了废旧物品再利用的环保理念。延伸环节将材料投放到美工区，持续激发创作热情。活动效果显著，幼儿在快乐创作中体验到变废为宝的成就感，有效提升了资源节约意识。（160字）
大班美术：画大熊猫
本次活动以绘画大熊猫为主题，通过观察图片、示范讲解和游戏互动，帮助幼儿掌握大熊猫的外形特征与绘画技巧。活动开始，幼儿模仿大熊猫动作进入教室，随后观察大熊猫吃竹子、玩耍的画面，了解其黑白相间的体态特征。教师示范绘画步骤后，幼儿自主创作，并发挥想象画出不同姿态的大熊猫。作品完成后，通过评选、组合和讲述活动，锻炼语言表达能力。最后以“大熊猫钻圈”游戏结束，强化团队协作意识，并延伸至爱护大熊猫的情感教育，鼓励幼儿带动家人共同保护这一珍稀动物。活动融合美术、语言、运动等多领域目标，寓教于乐。
剪纸活动：花儿朵朵
本文介绍了以“花儿朵朵”为主题的剪纸艺术活动，通过观察、讨论和实践，引导幼儿掌握累加剪纸技法。活动从欣赏库淑兰剪纸作品和《蝴蝶飞》入手，分析花纹层次与色彩变化，帮助幼儿理解累加剪纸中图形叠加、位置与层数差异带来的艺术效果。幼儿运用折剪、画轮廓等方法创作多层花瓣花朵，并将作品布置于《三只蝴蝶》背景中，体验合作与成功的快乐。活动注重工具规范使用和环保意识培养，将剪纸技能练习与文化熏陶相结合，在提升审美能力的同时促进幼儿良好习惯的养成。（160字）
大班：陶器欣赏
张育媚老师在温州五幼开展的“陶器欣赏”活动旨在引导幼儿欣赏千姿百态的陶器造型和美丽图案，培养其审美能力。活动前，教师布置了“陶器展览”，准备图片和录像资料。活动中，幼儿通过参观展览，观察陶器的不同造型（如细长、敦实、光滑或带棱角）和图案（对称、古朴或装饰花边），并互动讨论。教师还播放陶器制作录像，介绍传统工艺的流程，鼓励幼儿学习艺术家的创作精神。最后，教师引导幼儿在生活中继续寻找美的形状和花纹，延伸审美体验。活动通过视觉观察、互动讨论和实践认知，激发幼儿对传统陶器艺术的兴趣。
陶艺教案：美丽的树
温州五幼分园黄金丹老师设计的陶艺活动《美丽的树》通过趣味互动引导幼儿感受树木形态。活动分为四个环节：首先以"变变变"游戏鼓励幼儿用身体模仿树干姿态；随后指导幼儿运用搓条、捏接等泥塑技巧制作树干，并添加树枝与拾取的落叶装饰；最后通过作品展览会深化环保认知。该教案注重多感官体验，将户外观察、肢体表达与陶艺创作相结合，既锻炼幼儿的泥塑技能与想象力，又在集体创作中培养自然审美情趣。活动材料简单易得（陶泥、落叶），通过循序渐进的指导帮助3-6岁儿童在玩泥过程中理解树木形态特征。
大班陶艺活动：有趣的泥巴
温州五幼张拉拉设计的陶艺活动以“有趣的泥巴”为主题，旨在通过陶艺激发幼儿的创造力和艺术兴趣。活动结合陶艺深厚的文化底蕴，引导幼儿欣赏精美陶艺作品，感受陶艺魅力，并通过局部展示拓展想象力。教师以互动提问、实物触摸和分组装饰等形式，让幼儿在自由表达和动手实践中体验陶艺乐趣。活动层层递进，从图片欣赏到实物操作，培养了幼儿对陶文化的热爱。不足之处包括准备不够充分、图片素材有限等，建议补充陶罐制作过程视频以丰富内容。整体活动氛围和谐，实现了艺术教育与快乐体验的结合。
线描写生画：花瓶脸谱
温州七幼陈翔老师针对传统幼儿园绘画活动临摹单一、限制创造力的问题，设计了一堂以线描写生为核心的美术课。活动通过观察真实花瓶引导幼儿掌握写生技巧，将京剧脸谱元素融入花瓶装饰，鼓励用密集线条自由创作。课程分五个环节：以脸谱导入激发兴趣，示范花瓶结构写生方法，指导幼儿用几何图形组合绘制，创新性地将脸谱五官与线描结合装饰花瓶，最后通过作品展示强化成就感。该设计突破传统教学模式，融合观察、想象与表现，旨在培养幼儿的观察力、艺术表现力和创造性思维，使美术活动更具趣味性和开放性。
大班陶艺教案：好玩的泥板
温州五幼柯三苗设计的《大班陶艺教案：好玩的泥板》活动，旨在通过多元材料激发幼儿创造力。活动目标包括：引导幼儿使用牙签、瓶盖、麻布等工具塑造泥板形象，鼓励自由创作并注重工具安全使用。准备环节配备泥工板、陶艺工具及多媒体设备，结合幼儿已有擀泥经验展开教学。教师以"擀面条"为切入点示范技法，巡回指导幼儿完成团圆、压扁、擀泥等步骤，并收集其创作构想（如手提包、手机等形象）。创作阶段幼儿可自主选材或合作，教师强调安全规范并提供个性化辅导。最后通过幻灯展示作品，组织幼儿讲解设计意图，评选优秀作品并陈列于泥工区，促进互动评价。活动融合技能训练与艺术表达，培养幼儿动手能力与审美情趣。
