本次大班美术活动以"拓色印画"为主题，旨在引导幼儿通过拓印技法表现瓶花。活动目标聚焦于技法尝试（用拓色方法）与情感体验（大胆用色、感受乐趣），材料准备包含拓色底版、六色水粉颜料及多媒体资源。教学环节设计层层递进：先通过实物观察激发兴趣，再分步骤示范花瓶、花朵的拓印技法，强调"放纸后不移动"的操作要点。幼儿创作环节提供两种画纸选择，教师巡回指导用笔用色。最后通过互评作品深化审美感知，延伸至生活中的美学发现。活动融合了艺术表现力培养与观察力训练，充分体现"玩中学"的教育理念。
这篇大班美术教案《螃蟹（手印画）》通过趣味互动引导幼儿学习手印画创作。活动以模仿水底动物动作为导入，激发兴趣后，教师示范用手指蘸红、蓝颜料按压出螃蟹背壳，再用水彩笔添画不同动态的腿和大钳，鼓励幼儿发挥创意。过程中强调情节创编，让幼儿边画边讲述故事，既锻炼绘画能力又培养语言表达。最后通过作品互评巩固学习成果，同时注重培养清洁习惯。教案融合艺术创作、肢体表达和语言发展，适合大班幼儿综合能力提升。
本节课以绘制个人漫画像为主题，旨在引导学生掌握漫画的夸张与变形手法。教学重点在于肖像画的变形技巧，难点在于通过夸张突出个人特征。教师通过展示名人漫画像启发观察，分析漫画特点（如放大标志性五官或配饰），并组织学生用镜子互找特征。示范环节强调从整体入手抓核心特点，辅以单线稿与彩色作品赏析。学生需先绘制铅笔草稿，再用深色笔放大完成，最终展示互评。课程融合观察、讨论与实践，培养艺术表现力与幽默审美。
本次活动以“有趣的圆形”为主题，通过魔术般的圆形教具演示激发幼儿兴趣，引导幼儿在圆形基础上添画，创造出西瓜、娃娃头、足球等不同物体。活动结合《洋娃娃和小熊跳舞》音乐、手指游戏和孙悟空七十二变的情境，鼓励幼儿发挥想象力，拓展到其他几何图形的变通思维。幼儿通过书空添画和投影添画实践，最终完成创意绘画作品，并以“与孙悟空比本领”的形式展示成果。活动延伸部分提出利用组合几何图形继续探索，培养幼儿的创造力和艺术表现力。整个流程寓教于乐，实现“启发想象、发展创造力”的教学目标。
本次活动旨在通过美术教学引导大班幼儿感知色彩的冷暖与明暗效果，培养其色彩表现力。活动准备了四季色彩画和"我的梦"作品作为教具，通过对比观察让幼儿理解暖色（红、黄、橙）与冷色（蓝、紫、白）的视觉差异，以及明亮色与灰暗色的情感表达。幼儿在油画棒中自主分类色彩后，将进行创意实践——用抽象色彩表现个人心情或感受，完成后通过互猜游戏交流情感体验。整个活动采用观察对比、自主探索和自由创作相结合的方式，既强化了幼儿的色彩认知，又鼓励其用艺术语言表达内心世界，最后通过集体分享环节深化学习效果。
江苏省淮安市青少年宫艺术幼儿园陈艳老师设计的“丰收的季节”主题活动，以美术为载体，通过欣赏米勒名画《拾穗者》和观察色环，引导幼儿感知秋天的暖色调特征。活动重点培养幼儿自主分工协作能力，运用水粉、彩纸等多元材料完成集体创作。教师通过分组实践、色彩超市等环节，鼓励幼儿把握主色调大胆表现，最后以幼儿为主的互评方式强化艺术体验。该活动巧妙融合名画鉴赏与实操创作，在提升观察力、动手能力的同时，激发幼儿对自然之美和艺术活动的热爱。
大班艺术活动《会跳舞的彩纸》以韵律活动为载体，融合手工、创编、舞谱绘制及民族艺术体验，旨在激发幼儿的探索精神与艺术表现力。活动通过四个环节展开：准备环节以律动调动兴趣；探索环节引导幼儿用彩纸制作舞具并绘制舞谱；结伴创编鼓励合作设计动作；最后通过舞台展示提升自信，并欣赏民族舞感受传统文化。目标聚焦于培养协调能力、合作意识及审美愉悦，强调幼儿在自主操作与即兴创作中体验“舞”的乐趣，不苛求动作规范，重在过程性探索与表达。材料准备注重色彩与自由度，教师作为支持者，为幼儿提供宽松的探索环境。
本文介绍了一个针对大班幼儿的美术活动“印照片”，旨在通过影子添画激发幼儿的想象力和创造力。活动目标包括让幼儿自由表现想法、巩固单色画技巧，并培养观察力。教师通过展示黑影引导幼儿多角度猜测实物，示范创作过程后，要求幼儿从不同方向观察影子，用加粗线条和黑白灰技法完成丰满作品，最后用印花装饰边框。活动以作品展示和亲子互动结束，兼具艺术性与趣味性。（160字）
本文以“明亮的眼睛”为主题设计了一节幼儿美术活动，通过诗歌赏析引导幼儿感受夜晚中各种发光的“眼睛”（如星星、航标灯、猫妈妈等），激发创作兴趣。活动准备了四种绘画工具（单色版画、铅笔浅描、印刻画、点彩），鼓励幼儿用不同材料表现生活中的“眼睛”，如路灯、飞机、猫头鹰等。教学环节包含诗歌导入、思维发散、自主选材创作及作品展示，重点培养幼儿的想象力与艺术表现力，强调画面布局和色彩运用，最终通过集体赏评拓展幼儿对“明亮眼睛”的多样化认知。
本班幼儿对军事游戏兴趣浓厚，常利用废旧材料制作武器进行角色扮演。基于幼儿动手能力强、合作意识好的特点，教师设计了《我是勇敢的解放军》主题活动。活动通过收集稻草、纸箱等材料制作假想敌，既延续了幼儿对废旧物改造的热情，又解决了军事游戏中"敌人"角色缺失的问题。活动目标聚焦想象力培养、军事认知和情绪体验三个维度，提供稻草、塑料凳等多样化材料支持创作。实施环节包含敌人形象设计、分组制作、战场布置和军事游戏四部分，最后以"大营救"游戏和集体讲评收尾，全面锻炼幼儿的创造力、合作能力和军事情境体验。（160字）
