儿童照护里，幼师怎样和孩子建立超棒关系？
本文介绍了如何让孩子从抵触到亲近你的三大“破冰秘籍”，包括成为人形玩具的奥秘、建立反向依恋和专属暗号等，并附有实操案例。文章还强调了表扬的具体性和个性化，同时分享了一些彩蛋技巧，如使用不同香味免洗洗手液等。文章作者是一名教研员，对幼儿教育有深入的研究和丰富的实践经验。本文有助于幼师和孩子建立更好的关系。
大G老师的文章
待遇问题困扰幼师，咋找到新出路？
本文探讨了幼师行业的待遇困局和职业成长问题，提出了三种成长路径：纵向深耕成为专家型教师，横向拓展成为斜杠幼师，以及管理跃迁成为复合型人才。文章还提供了关于如何提升幼师薪资的具体建议，如考取相关证书、参与课程研发、自媒体分享、教具研发以及进修学前教育管理硕士等。同时，本文还分享了一个真实案例和提供职业规划的延伸思考。
如何利用社区志愿者资源丰富幼儿园教育活动？
本文强调了社区志愿者资源在幼教领域的重要性，并分享了如何利用这一资源的实用妙招。文章通过具体案例，介绍了建立“人才银行”档案库、打造“主题式”志愿课堂、开发“社区探秘”项目以及创建“代际学习”特色活动等做法。同时，文章还提到了关键注意事项和专家建议，强调了在实施过程中的一些关键点和原则。通过这套方法，成功开发志愿者资源，能够极大地丰富幼儿园的教育活动。
托幼一体化，幼儿教师如何提升教育管理能力？
本文旨在帮助托幼一体化背景下的幼儿教师教育管理能力的提升，提供了一系列实用的指南和策略。文章介绍了教育管理能力提升的“金字塔模型”，包括基础层、中间层和顶层的能力要求，并结合具体案例进行详细解读。同时，提供了五大核心策略，包括建立发展型常规、观察记录技术升级、差异化课程设计、环境创设的响应以及家园共育新范式等。此外，本文还提供了教师自我提升的工具箱，包括专业阅读清单、实操工作坊和反思工具包等。文章最后强调了教育管理的智慧性和实践性，鼓励教师们积极参与实践并分享自己的经验。整篇文章对于提升托幼一体化背景下幼儿教师的教育管理能力具有重要意义。
过程性成长档案怎样展现幼儿在户外写生中对科学现象的艺术描绘 ？
本文介绍了成长档案中幼儿“科学+艺术”融合的记录方法。通过“三联记录法”，结合科学显微镜、艺术万花筒和穿越时空条，有效捕捉幼儿探索自然的瞬间。文章还提到使用自然光滤镜、语音二维码等材料实验工具，强化科学认知与艺术表达的联结。强调记录过程中呈现“问题链”演进的重要性，并建议制作可生长的档案，保存幼儿珍贵的思维跃迁时刻。文章提供具体案例模板和幼儿园实战素材包，助力幼儿成长记录。
孩子接触新事物过敏，幼师咋应对？
本文介绍了针对幼儿接触新事物过敏的应对策略。通过预防为主的策略，建立过敏预警系统，详细摸底调查并可视化标注每位幼儿的过敏原。同时，科学应对过敏反应，采取三级响应机制和教师心理疏导的方式处理不同反应程度。在循序渐进引入新事物方面，采用五步适应法和小步子原则。此外，家园协同管理和环境创设也是关键要点，包括定期更新过敏清单、建立替代物品库、开展家长课堂等。以科学规划和细致观察，帮助过敏幼儿安全拓展认知边界。幼教专家强调，过敏是智慧引导的信号，而非限制探索的理由。
如何利用废旧物品开展富有创意的 STEM 项目 ？
本文介绍了如何将废旧物品转化为STEM教具，分享了在幼儿园中开展的变废为宝的STEM创意项目。文章介绍了项目的理论基础、分龄实施指南、教学实施关键点、环保主题延伸建议，提供了相关的材料清单和案例。这些创意项目旨在培养幼儿的工程思维、空间思维、科学探究等能力，并倡导可持续教育的理念。
政策延伸到幼儿教育，教师如何应对教育竞争 ？
本文讨论了学前教育领域的最新政策动态和教师应对策略。通过“三明治法则”解析了《"十四五"学前教育发展提升行动计划》中的关键内容，包括园所特色化办学、普惠性幼儿园覆盖率提升等。同时，为教师提供了三大突围战术，包括打造教育IP、构建能力护城河和组建成长联盟体等。文章还提醒教师避免陷入资料军备竞赛，提倡精简无效工作，强调未来的幼教竞争更注重教师的教育智慧和方法。
三孩政策实施后，幼儿教师如何帮助家长缓解育儿焦虑 ？
三孩政策引发家庭教育生态重构，幼儿教师需缓解家长育儿焦虑。针对北京市朝阳区某幼儿园出现的三孩家长咨询热现象，提出“三维支持法”解决方案，包括心理支持、资源共享和教养赋能。通过实施跨年龄段亲子游戏日、教玩具循环使用计划、差异化家长课堂等活动，减轻家长经济压力、时间管理困境和教养失衡问题。实践数据显示，该方法有效降低了家长焦虑咨询次数，减少了兄弟姐妹间冲突，增强了家长的养育信心。建议幼儿教师要善用三孩资源杠杆，将教养压力转化为家庭教育优势，举办三孩家庭教养故事会，让成功经验流动起来。
“双减” 后，幼儿教师如何引导孩子学会尊重 ？
本文讨论了如何在“双减”背景下，通过创设情感角色区、融入项目活动、使用三明治反馈法以及数字时代的礼仪活动等方式，培养幼儿健全人格和尊重他人的能力。作者分享了多个实操策略和案例，强调示范重于要求、游戏大于说理、过程重于结果的原则，并鼓励教师分享成功案例。
