本文探讨了让无数新手幼教老师头疼的“去小学化美术教学”难题。学前教育专家李敏针对这一问题，提出了游戏化美术教学的理念和方法。她指出游戏化教学的实质是将教育目标自然融入游戏情境，并分享了三个实操性强的游戏化美术设计策略，包括运用“魔法材料”进行美术创作，设计情境任务驱动游戏剧情，以及采用过程评价的游戏化评价方式。同时，本文提醒了避免三个常见误区，并给出了针对不同年龄段的游戏化美术活动建议。旨在帮助幼教老师更好地进行美术教学活动，激发儿童的学习兴趣，提高教学效果。
文章探讨了高端园与普惠园之间的矛盾，指出这是优质教育资源分配不均的体现。文章提出了幼儿教师如何破局的三大策略：课程资源整合、教学能力提升和坚守教育理念。通过专业的研究和实例分析，文章强调教师的专业能力和资源整合是关键，教育的不平等最终将被教师的专业能力所打破。
资深幼教专家冯晓霞教授指出幼儿快乐学习并非简单嬉戏，而是通过游戏实现深度学习。本文介绍打造“玩中学”魔法课堂的三大黄金法则和专家实操案例，强调打造“心流体验”的重要性。同时，介绍了当代幼师必知的五个新技术以及警惕的快乐学习三大伪命题。真正的快乐学习是让孩子对知识产生浓厚兴趣，追随着学习并享受其中。
针对学前教育普惠园背景下的班级文化季挑战，结合文化浸润式教育理念，本文提供一套实操性强的方案。通过低成本高价值的材料攻略、主题迭代方案、家长资源的妙用以及文化浸润时段的设置，来激发孩子的文化认同感，形成文化自信。以文化季活动为例，详细阐述了不同年龄段的文化活动内容以及特别提示，并分享了所在幼儿园正在实施的“文化护照”活动的高参与度和效果。强调普惠园的文化教育重点在于深度体验和文化认同感的培养。
本文介绍了国学游戏化教学在教育领域的应用，通过游戏化的方式让孩子们接触和学习传统文化。文章详细阐述了不同年龄段的游戏化教学方式，如身体识字法、情境剧场、思维升级等。同时，文章还提供了四大实践锦囊和关键提示，强调游戏化教学的重要性以及实际操作中的注意事项。当代幼教专家表示，传统文化传承不是复制古董，而是点燃火种，游戏化的方式能让孩子们更好地理解和接受传统文化。文章还邀请读者分享自己的国学游戏改造案例，并推荐了一些延伸资源。
国学教育中的幼儿挫折承受力培养，通过七个策略实践。包括利用国学智慧建立认知基础，运用经典故事进行情景模拟，循序渐进开展修身活动，建立反思习惯，创设挑战性环境，家园共育形成教育合力以及善用传统节日的教育契机。南京晓庄学院黄蓓教授团队指出4-5岁是培养挫折承受力的关键期，教育应持之以恒且像春雨润物一般潜移默化。本文强调培养幼儿的挫折承受力需要在国学智慧的熏陶中逐渐塑造，为其未来人生打下坚实的心理基础。
本文分享了一种通过亲子手工活动缓解孩子分离焦虑的方法，包括选对材料、使用互动话术和升级技巧。文章介绍了针对不同年龄段孩子的具体手工方案，如安全触感包、情绪纸偶和魔法连接绳等，并强调手工过程中的肢体接触比成品更重要。通过完成手工作品，亲子间的情感联结得以加强，分离焦虑缓解率提升。
本文探讨了节气课程的深度开发在幼教领域的重要性，介绍了专家对于节气教育的观点以及具体实践策略。文章提到通过融入《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学探究要求，结合节气特征、地方民俗谚语，进行跨学科融合教学。同时分享了一些教学创新方法和实操工具推荐，强调了节气课程要避免盲目手工制作的误区，并建议教师每月重点研究一个节气，逐步构建完整的课程体系。
本文分享了一种名为“三维递进式”的成长档案记录法，用于记录幼儿在自然手工活动中运用科学原理的结构搭建过程。该方法包括动态捕捉式记录、深度解读式记录和创意呈现式记录三个层次，旨在生动呈现幼儿的科学思维过程。通过拍摄问题解决微视频、创设科学原理可视化便签、设计探究行为分析量表等方式，记录幼儿的科学探究行为，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求。每学期末可举办展览，将过程性记录与成果结合展示，效果更佳。
【特殊饮食孩子的饮食记录分享会】幼师创意实践指南，旨在帮助幼儿教师对特殊饮食孩子的需求进行深度理解和有效应对。通过趣味互动、专业示范、情境实训和创意展示等环节，结合国内外先进教育理念和方法，如参与式学习、档案袋评价法等，提升教师的专业能力和创意实践能力。活动还邀请专家给予升级建议，建立共享资源，鼓励教师记录典型案例，纳入幼儿发展评价指标。这样的分享会既专业又充满创意，有助于提升幼儿教育的质量。
