早期阅读启蒙，幼儿教师怎样开启 “神秘宝箱”，让娃沉浸书海？
本文介绍了针对3-6岁孩子的早期阅读启蒙"魔法宝箱"开启指南，包括环境创设、戏剧化演绎、多模态互动设计、个性化阅读处方和家庭阅读联盟等方面的内容。文章通过结合教育专家团队的研发理念和案例分享，打造让孩子疯狂爱上的阅读世界。文章还介绍了特别的课后行动任务，鼓励幼教同行们尝试并分享课堂奇遇记。
大G老师的文章
幼儿教师怎样给依赖电子设备的娃，带来神奇的 “阅读奇迹时刻”？
这篇文章的摘要为：本文分享了中国学前教育研究会理事长虞永平教授的观点，指出儿童的阅读兴趣不是被电子设备抢走，而是需要更有吸引力的互动方式。文章提供了三个魔法策略，包括剧场式共读、电子安抚巾转化术和游戏化阅读闯关系统，以吸引电子世代孩子的注意力。同时，文章强调了电子设备可以作为通向纸质阅读的桥梁，建议每周设置反转型阅读日，让孩子用平板电脑拍摄老师的讲故事过程，提高亲子阅读率。最后，文章以一个把《小猪佩奇》转译成气味绘本的案例，展示了教育智慧的重要性。
配套支持欠缺，幼儿教师如何开展情境拓展式教学 ？
本文探讨当前幼教实践中资源有限的情境教学困境，分享了一些具体的实操方案和幼教老师的经验。包括使用常见的快递箱变成教学资源，利用家长资源，利用肢体和声音创设情境等。同时指出情境教学的本质是思维情境而非物质情境，鼓励老师利用教育智慧解决资源问题，并邀请读者分享自己的经验和方法。
学前教育立法对幼儿园的教育活动评价主体有啥规定？
近日，教育部发布《学前教育法草案（送审稿）》，其中对幼儿园教育活动评价主体作出了新规定。包括教育行政部门的“三位一体”评价机制、幼儿园自身的双轨制评价，以及家长委员会、第三方机构和儿童参与等多元参与主体。同时，禁止单一主体垄断评价，商业机构评价不得与招生挂钩。专家建议和评价动态也相应更新。此改革旨在提升学前教育质量，促进多元评价体系的建立。
孩子过敏后生活习惯调整，幼师咋监督？
本文介绍了针对幼儿过敏问题的生活习惯调整与幼师监督指南。内容包括：建立过敏幼儿饮食管理方案，设置无过敏原区域，培养日常习惯并强化自我保护意识；幼师监督实施策略，如创新监督方法、使用智能技术辅助管理；以及特殊情况应对预案，包括紧急处理流程、心理关怀技巧等。文章强调好的过敏管理应创造更安全的探索环境，将过敏管理转化为培养幼儿自我保护能力和健康意识的教育机会。
特殊饮食孩子的饮食选择引导课程，幼师怎样设计教学？
本文旨在为幼教专家提供一套特殊饮食儿童饮食引导课程的创新设计指南。课程基于发展适应性实践、社会认知理论和生态学理论设计，分为认知启蒙、情感联结、行为实践和巩固提升四个阶段。通过差异化指导、正向强化、同伴学习、文化融入和渐进体验等教学策略，引导幼儿形成健康的饮食观念和行为。课程旨在满足特殊饮食幼儿的发展需求，同时培养全体幼儿的包容心和对多元文化的理解能力。评估注重过程与质性评价，强调尊重和理解每个孩子的独特需求。
舆情压力下，幼儿教师如何利用社交媒体平台开展教育宣传与推广活动 ？
本文分享了在处理北京朝阳区某示范园社交媒体危机公关时的实践经验和破圈妙招，包括利用抖音话题和短视频内容传递幼教传播真实场景和真诚互动原则。同时提到了中国人民大学最新研究显示教育类内容在视频号的完播率比抖音更高，并强调了新媒体矩阵搭建的重要性，如采用主账号与副账号相结合的方式运营，结合实操工具箱提供素材模板等实用资源。此外，还提到了广州荔湾区游戏故事二维码墙案例，强调用专业内容掌握话语权的重要性。如需详细方案，可线下交流。
挫折教育怎样结合热门的角色扮演游戏？
本文探讨了如何将挫折教育融入角色扮演游戏中，以让幼儿在玩耍中成长的策略。文章介绍了角色扮演游戏在挫折教育中的独特价值，包括安全距离效应、行为预演功能和情绪宣泄窗口。文章还详细阐述了将挫折教育融入RPG的创新实践方法，包括角色设定法、情节障碍设计法和游戏化评价体系等。同时，文章强调了教师的指导策略，介绍了最佳介入时机和常用的魔法提问。最后，文章分享了经典RPG挫折教育案例库和家长协作指南，强调挫折教育不是制造痛苦，而是为孩子配备面对人生挑战的心理盔甲。本文旨在帮助幼教同仁通过精心设计的角色扮演游戏，让挫折教育过程充满欢笑与成长。
早期阅读的世界，幼儿教师怎样引领娃挖掘 “阅读财富”？
本文探讨了早期阅读中的认知误区和实际操作困境，介绍了南京师范大学周兢教授团队的研究成果和三个常见认知误区。同时提供了四个让阅读“活起来”的妙招和针对关键年龄窗的特别提醒。通过实际案例，强调真正的阅读财富在于培养孩子们的阅读思维和阅读能力，而非单纯阅读书本本身。
孩子过敏后对某些环境元素过敏加重，幼师如何应对？
本文介绍了北京协和医院儿科主任医师王丹教授关于幼儿过敏加重情境下幼师应对策略的观点。文章详细阐述了专业应对四部曲、创新干预方案、家园共育新范式以及教师必备技能包等方面的内容。通过真实案例和WHO过敏原分级标准，文章强调了环境过敏原管理的重要性，并介绍了环境改造、急救认证、心理安抚技巧等方面的实用方法。此外，文章还提到了教育部新规下幼儿园应配置的设施和立即开展的工作。全文内容实用，旨在帮助幼儿园更好地应对幼儿过敏问题。
