项目式学习里，怎样让幼儿团队制作精美的手工饰品 ？
本文介绍了通过"PBL手工饰品项目"的五个步骤，打造"小设计师"团队的创意方案，包括项目启动、材料探索、团队协作、精致化指导和成果迭代展示。该项目借鉴了教育专家的理念，旨在提高孩子的精细动作发展、团队协商能力和审美素养。专家提醒在实施过程中要注意保留孩子的“不完美痕迹”，避免过度干预。通过这样的项目，孩子们将获得更多的创意和成长机会。
大G老师的文章
幼儿教师觉得校园监控的声音功能重要吗？
本文探讨了幼儿园声音监控的双刃剑效应。约68%的教师认为声音监控具有教育价值，如用于教学反思和捕捉教育细节。同时，专家指出其也是安全管理的必要补充。但需注意建立声音伦理规范、采用分段采集技术和专业解读声音数据等关键问题。实践建议包括将声音片段作为教研素材、与家长沟通强调安全防护，并尝试开展声音故事活动。文章结尾引发讨论，邀请分享实践案例。
节气课程里，幼儿教师怎样培养孩子的逻辑思维 “大脑”？
本文介绍了如何利用节气课程培养3-6岁孩子的逻辑思维能力。文章指出节气活动中蕴含的逻辑元素如序列、分类、因果等，是锻炼孩子思维的天然养料。通过节气侦探事务所、节气时间轴墙饰等具体活动方案，直接指导幼教伙伴实施落地活动。同时，分享评估工具以及专家建议，鼓励开展节气的相关活动以促进孩子逻辑思维的成长。
怎样运用科学启蒙活动培养幼儿的科学实践与创新能力 ？
本文强调科学启蒙对幼儿核心素养培养的重要性，分享了一位深耕幼教多年的老园长关于科学教育的实践经验。通过具体的落地方案，阐述了如何在幼儿教育中实施科学活动设计，包括提问引导、自由探索、思维可视化等。同时介绍了创新培养的方法和关键指标评价体系，强调了幼儿科学思维的培养需要日常生活中的实践体验。文章最后给出了一个具体的小任务示例，鼓励幼儿参与科学探索活动。
跨学科主题探究怎样将数学与语文写作融合起来 ？
本文介绍了学前教育领域的跨学科融合教学前沿方向，通过一名深耕幼教领域的专家视角，具体介绍了其在北京师范大学附属幼儿园开展的“数学故事创编”项目。文章详细阐述了该项目的核心策略、典型活动案例、创新教具推荐以及关键实施要点。这种跨学科融合教学模式能有效提升幼儿的数学问题解决能力、复杂句式使用频率和叙事完整性，使幼儿全面发展。同时，专家还建议教师逐步开展此类活动，实现家园共育，强调数学与语言的融合教育精髓。
如何利用历史文化资源开展 STEM 教育活动 ？
本文探讨了如何将历史文化与STEM教育完美融合。通过一系列活动，如探索青铜器铸造工艺、二十四节气里的自然科学、非遗技艺中的科技智慧等，将STEM教育的科学、技术、工程和数学要素融入历史文化中。同时，文章提供了实战小贴士，强调安全评估和资源利用的重要性，并指出最好的STEM教育需要人文情怀和科学精神的融合。
怎样让教育评价改革促进教师专业成长？
本文探讨了教育评价改革与教师专业成长的联动发展问题，结合专家的观点和实践经验提出了多项可落地的建议。文章强调了评价改革的本质是为了改进而非证明，并介绍了多种评价方法和实施策略，包括建立“成长档案袋”、多元主体参与评价、智能化评价工具的运用等。同时，提醒避免“新形式主义”陷阱，强调评价改革应回归是否真正促进幼儿发展的原点。本文提供了具体的行动建议，如录制教学片段、观察幼儿游戏行为等，以实现从“要我发展”到“我要发展”的转变。
幼师如何用热门的故事创作游戏缓解孩子的写作恐惧？
本文介绍了五种创意教学法，旨在帮助幼儿克服写作恐惧，通过游戏化的方式培养幼儿的写作能力。这些方法包括利用热门IP角色创作故事、故事接龙、反向改编剧本杀、弹幕写作互动墙以及热搜话题儿童版等。文章还强调了教师在引导过程中的作用，应鼓励孩子们自由创作，不要过于纠正他们的错误表达，让写作变得更加有趣和易于接受。本文通过多个实际案例和心理学依据支持这些方法的有效性。
混龄教育时，幼儿教师怎样利用年龄差异开展科学创意绘画比赛 ？
本文介绍了在混龄教育中开展绘画比赛的金点子，包括年龄梯度任务设计法、混龄协作特别方案以及评价创新点。通过具体的实操案例，文章探讨了如何在大孩子和小孩子之间开展有意义的绘画活动，促进孩子们的创造力、协作力和成长轨迹的评价，为教育工作者提供了丰富的参考思路。
安全教育怎样教孩子防雷电的室内外安全注意事项？
本文着重介绍了防雷电安全教育的专业指导，针对幼教同仁们探讨如何在夏季雷雨多发季节教导幼儿防雷电的安全知识。文章通过幼儿化的讲解方式，利用游戏化教学、情景模拟等手段，详细阐述了室内外防雷电安全注意事项。同时，文章还澄清了常见误区，并强调了教学实施中的家园共育和延伸活动建议。研究指出，经过系统安全教育的幼儿，在紧急情况下的正确反应率远高于未受训群体。本文旨在为教师和家长提供有效的防雷电安全教育方法，帮助孩子们在认识自然现象的奇妙的同时掌握保护自己的本领。
