2021年4月20日，印记名师工作室在青岛市保利百合西园开展“幼儿游戏观察与支持”联合教研活动。活动由朱泳副园长主持，通过分析前期问卷调查，发现教师在游戏行为捕捉、价值判断等方面存在不足。教研分为三环节：首先明确观察步骤与问题导向；随后实地观摩户外及室内幼儿自主游戏，记录分析“哇”时刻；最后围绕小班《小蚂蚁》游戏视频展开分组研讨，探讨教师支持策略。朱泳强调创造性游戏对幼儿发展的价值，指出教师需通过材料、空间及隐性指导促进有效互动。活动提升了成员观察解读能力，推动教师成为幼儿游戏的追随者，实现“小游戏中见大未来”的教育目标。
2020年4月17日，青岛市实验幼儿园保利园组织亲子“重走长征路”健步行活动，以16公里徒步形式传承红色精神，献礼建党百年。活动中，家长与幼儿从少海湿地公园出发，沿途相互鼓励，通过讲述长征故事激发毅力，最终全员抵达孔子像广场。孩子们在野餐分享中感悟红军艰辛，体会爱国情怀。此次活动不仅锻炼了身体素质，更将艰苦奋斗的红色基因深植童心，助力幼儿成长为未来祖国的守护者。（160字）
2021年4月22日至24日，青岛市实验幼儿园10名骨干在王正伟园长带领下参加专业研修班。活动首日，李克建教授解析幼儿园课程评价体系，邵瑜园长分享"绿色教育"园本案例；张向葵教授聚焦高质量发展，探讨园长价值方向与团队建设。次日，张教授深入讲解科研赋能路径，刘海岩园长结合课题研究助力教师成长；董吉贺教授解读幼小衔接政策，小学与幼儿园代表分别分享实践经验。24日，参训者分组观摩6所幼儿园并开展沙龙研讨。此次培训通过理论引领、案例剖析与实践观摩，有效提升参训者的专业素养，为幼儿园高质量发展注入新动力。
2021年4月22日至24日，青岛市实验幼儿园10名骨干在王正伟园长带领下参加专业研修班。活动涵盖课程评价、园本建设、科研赋能等主题：李克建教授解析幼儿园课程内外评价体系；邵瑜园长分享"绿色教育"课程建构案例；张向葵教授探讨高质量发展路径及科研方法；刘海岩园长展示课题研究助推教师成长的实践。董吉贺教授与张俊华校长、张永玲园长分别从政策解读和学段实践角度研讨"幼小衔接"科学路径。参训人员还实地观摩6所优质园所，通过理论研修与实地考察相结合的方式，有效提升了专业素养，为推进开放教育高质量发展奠定基础。（160字）
青岛市妇女儿童医院心理治疗师项紫霓应邀为印记名师工作室作《学前儿童心理行为特点及典型问题分析》专题培训。项老师结合精神分析、认知动力说等理论，系统解读学龄前儿童心理行为发展特点、常见问题及管理模式，重点分析言语、认知、自我意识等五方面发展水平及支持策略，并针对攻击行为、多动症等典型问题提供科学矫正方法。讲座强调建立专业评估团队、家园共育的重要性，通过案例解析帮助教师掌握行为观察与沟通技巧。市实验幼儿园副园长朱泳总结指出，教师需结合量表观察与实践，提升专业水平，为幼儿成长提供心理支持。本次培训有效提升了教师行为分析能力，为个性化教育实施奠定基础。
青岛市实验幼儿园本学期围绕“幼儿自主游戏”开展系列教研活动，旨在提升教师支持与引导游戏的专业能力。通过问卷调查分析教师现状与需求，采用“动态备课法”引导教师观察、分析游戏价值并优化支持策略，促进教育观念转变。各园区通过专业书籍共读、现场观摩、游戏故事分享等形式提升教师观察与指导水平，并邀请联盟园参与阶段性教研，以“放手观察—分析解读—材料支持”三步策略深化实践。目前幼儿自主游戏呈现积极发展态势，未来将持续渗透游戏精神，促进幼儿成长与教师专业发展。
4月23日“世界读书日”来临之际，青岛市实验幼儿园大班级部开展了丰富多彩的阅读主题活动。孩子们通过收集、分享图书，参访书店和图书馆，拓展了阅读视野。师幼共同组织了“图书漂流”“创编绘本”“自制图书”等趣味活动，孩子们在《大卫不可以》《母鸡萝丝去散步》等经典绘本中体验规则、欢笑与想象。活动还带动家庭参与共读，孩子们用巧手制作个性化图书，获得小班弟弟妹妹的喜爱。系列活动让孩子们亲近图书、爱上阅读，在书香中播种成长的希望。（160字）
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。红色基因百年传承，革命精神代代延续。在建党百年之际，青岛市实验幼儿园开展“红色百年声动童心”活动，通过教师讲述红色故事，带领孩子们重温经典，致敬革命先烈，传承红色基因。活动以童心向党为主题，向党的百年华诞献礼。本期推出的红色故事是《鸡毛信》，旨在通过生动故事激发孩子们的爱国情怀，延续革命薪火。
优秀儿童文学作品如诗歌、儿歌、散文等，能带给孩子们美的享受与精神共鸣。在阅读节活动中，老师通过推荐《春雨的色彩》等作品，引导孩子们感受文学中的真善美。这篇散文诗以拟人手法描绘春雨，通过小鸟们的对话展现春雨给大地带来的多彩变化——草地绿了，桃花红了，油菜花黄了……生动活泼的语言激发孩子们的想象力，让他们在欣赏中体会生命的活力与自然的魅力。文章转载自青岛市实验幼儿园微信公众号。
优秀儿童文学作品如诗歌、儿歌、散文等，能带给孩子们美的享受与精神共鸣。在阅读节活动中，老师通过推荐《春雨的色彩》等作品，引导孩子们感受文学中的真善美。这篇散文诗以生动的比喻和拟人手法，描绘了春雨滋润下五彩斑斓的春天景象：小白鸽、小燕子等小动物对春雨颜色的争论，展现了草地变绿、桃花泛红的生机画面。作品语言童趣盎然，激发孩子的想象力，让他们在诗意的文字中体会自然变化的魅力，学会欣赏生活中的美好。（160字）
