张老师-幼师课件网-第762页

课程故事 |中班课程故事《出花果而“布”染》

收录于话题 #课程故事#中班课程故事幼儿园一日生活皆课程，一个游戏，一个话题，甚至一块木板、一个图形都可能成为孩子们津津乐道的话题。课程带给孩子的是什么？当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言趣语，课程故事就在我们身边悄然...

收录于话题 #家园共育《3-6岁儿童学习与发展指南》，在健康方面，规定了幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向及教育建议，内容如下。 01/ 身心状况目标1：具有健康的体态 3...

收录于话题 #音乐律动#大班律动观看更多音乐律动，点击顶部对应#音乐律动合集# 以您举手之劳，普及科学保教！感谢您的关注，欢迎收藏转发! 版权说明：文章来源于网络，我们尊重原创者版权，除我们确实无法确认作者外，我们都会注明作者，在此向原...

收录于话题 #幼教论文　　幼儿是一个国家的未来，因此，幼儿教育不仅影响幼儿的身心健康，还会对国民的整体素质和国家兴衰产生直接的影响。从宏观的角度来看我国的幼儿教育事业，其得到的结果非常不乐观。由于我国教育传统观念的存在，幼儿...

收录于话题 #名师课堂冯晓霞：北京师范大学教授核心观点：义务教育新课标加强了与幼儿园课程的衔接，幼儿园也应从学校的要求和幼儿发展的可能性两方面寻找衔接点。辩证地看待幼儿期的学习与发展，处理好各类课程活动的关系，努力缓解“顺应儿童发展的...

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收录于话题 #幼教论文　　幼儿是祖国的未来和希望，国家历来非常重视幼儿教育，幼儿教育的成功与否能够直接影响幼儿一生的发展。新形势下，在幼儿教育中实行赏识教育能够满足幼儿的心理需求，为幼儿营造良好的成长环境，不断提高幼儿教育的...

收录于话题 #名师课堂张俊：南京师范大学副教授核心观点评估是幼儿园课程质量保障中非常重要的一环。做好过程性评估应认识到，评估与教学不可分，教学即评估，评估即教学。在实施评估的过程中，人人都是评估者，时时处处有评估。评估的目的是为了改进...

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