【童画童舞】“遗”出好戏，趣探皮影——乾幼中三班班本课程｜儿童友好，金华更美好
明媚的午后，孩子们在操场玩影子游戏时萌发了对皮影戏的好奇。从初识皮影戏、探索光影原理，到三次搭建戏台（积木、乐高最终选定纸盒），再到自主制作皮影人偶、投票选定剧目《小红帽》，孩子们在合作中解决幕布选材、舞台稳固等问题。经过多次排练调整，他们最终默契完成表演，将童趣与传统艺术融合。这场由影子引发的皮影戏探索之旅，展现了幼儿主动学习、团队协作的成长轨迹，也播下了传承传统文化的种子。（160字）
快乐起航——青岛市李沧区金川路幼儿园中四班班本课程【2025年第148期】
快乐起航中四班以青岛沿海城市特色为背景，基于幼儿对船只的浓厚兴趣，开展了“船”的班本探究活动。孩子们通过调查表了解船的种类与用途，阅读绘本探索船舶发展史，并发挥想象力设计《未来的船》。在实践环节，他们收集材料验证沉浮原理，分组制作纸船、泡沫船等，通过实验发现船帆平衡与动力的奥秘，最终合作完成螺旋桨驱动的小船。活动延伸至防溺水安全教育，教师全程以支持者角色引导幼儿在合作探究中解决问题，培养其科学思维与创新能力。整个项目体现了“生活即教育”的理念，让幼儿在亲身体验中获得成长。（160字）
班本课程 | 纸想遇见你
《纸想遇见你》洋县尚德博学幼儿园中一班班本课程以"纸"为主题，从幼儿生活经验出发，通过多元活动探索纸的奥秘。课程缘起于孩子们对彩纸、宣纸等日常用纸的观察，延伸出亲子调查、科学实验（吸水性测试）、力量探索、艺术创作（染纸）及趣味游戏（运球、折飞机）等系列活动。幼儿在修补图书中领悟珍惜纸张的重要性，通过实践积累纸的种类、特性及用途等经验。课程贯彻《3-6岁儿童发展指南》理念，以游戏化方式培养观察力、动手能力，让幼儿在感知纸艺美的同时，建立环保意识，深刻理解"纸"的文化价值与生活意义。（160字）
【高青县第二实验幼儿园|班本课程】爱的“孕育”记——高青县第二实验幼儿园班本课程展播系列活动（二）
高青县第二实验幼儿园中二班以姜老师怀孕为契机，开展了“爱的孕育记”班本课程。课程通过观察孕肚、阅读绘本《小威向前冲》、体验“孕妈妈”活动等，引导幼儿探索生命起源，感受母亲孕育的艰辛。孩子们在B超图观察、宝宝性别猜想、制作母亲节礼物等活动中，逐步建立起对生命的认知与敬畏，学会感恩与关爱。该课程将生活事件转化为教育契机，通过游戏化方式让幼儿在亲身体验中理解生命意义，培养爱与责任感，展现了幼儿园“游戏启智，生活润心”的教育理念。（160字）
【财信 堤岭】 聚焦班本课程，追随童心成长——德城区堤岭幼儿园班本课程成果展示
德城区堤岭幼儿园以“班本课程”为核心，立足幼儿兴趣与生活场景，构建了丰富多样的主题活动。从托班《刚好遇见“泥”》的泥土探索到大班《我和时间有个约定》的时间管理，课程涵盖自然、科学、文化等多领域，如《奇妙的种子》激发探究欲，《百家姓》传承文化，《“筷”乐行动》培养生活技能。教师通过观察幼儿行为，以游戏化方式推进课程，如《“果”然有趣》结合水果认知，《鱼你相遇》延伸生命教育。各班级通过图片、视频生动呈现课程实施过程，体现“一日生活皆课程”理念，在师幼互动中实现共同成长，彰显了“用爱养育，用心教育”的办园特色。（160字）
班本课程 | “袋”你一起玩
洋县尚博幼儿园大四班以塑料袋为媒介，开展了一场生动有趣的班本课程。课程源于孩子们偶然发现塑料袋装空气能发声的现象，由此引发对袋子的探索。通过“袋子见面会”“袋你探秘”等活动，孩子们认识了各类袋子的材质与特性，体验了塑料袋绘画、拓印、走秀等创意玩法，并通过实验理解了塑料袋的物理特性。课程还融入安全教育（如不透气塑料袋的危险）和环保教育，引导孩子们制作宣传单、绘制环保袋，树立减塑意识。活动将生活素材转化为教育契机，在游戏中培养幼儿的探究能力与环保观念，体现了“教育即生活”的理念。
【财信 堤岭】 聚焦班本课程，追随童心成长——德城区堤岭幼儿园班本课程成果展示
德城区堤岭幼儿园以班本课程为载体，践行“一日生活皆课程”理念，从幼儿兴趣出发，构建了丰富多样的主题活动。托班通过《刚好遇见“泥”》《“果”然有趣》探索自然奥秘；小班以《一起来“颜”究》《遇见花开》感知色彩与季节；中班开展《奇妙的种子》《石分有趣》等科学探究；大班围绕《我上小学了》《百家姓》衔接幼小并传承文化。课程涵盖生活、自然、社会多领域，通过师幼互动、观察记录、实践体验，既尊重儿童天性，又提升教师课程开发能力。活动以游戏化方式呈现，融合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，展现了“教育无痕，成长有迹”的生动实践，彰显了幼儿园“以爱养育，用心教育”的办园特色。（160字）
【财信 堤岭】 聚焦班本课程，追随童心成长——德城区堤岭幼儿园班本课程成果展示
德城区堤岭幼儿园以班本课程为载体，践行“一日生活皆课程”理念，从幼儿兴趣出发，构建了丰富多样的主题活动。托班通过《刚好遇见“泥”》《“果”然有趣》探索自然奥秘；小班以《一起来“颜”究》《遇见花开》感知色彩与季节；中班通过《奇妙的种子》《石分有趣》激发科学探究；大班围绕《我上小学了》《牙齿的秘密》衔接成长需求。课程立足《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过师幼互动、观察记录、实践体验，将教育融入生活细节，展现“无痕教育”与“有痕成长”的融合。活动以幼儿问题为起点，以游戏为基本形式，在对话、操作、合作中培养探究能力，彰显“以儿童为本”的教育温度与深度。（160字）
班本课程 | “袋”你一起玩
洋县尚博幼儿园大四班以“塑料袋”为媒介，开展了一场生动的班本课程。课程源于幼儿偶然发现塑料袋装空气能发声的现象，由此延伸出“袋子见面会”“袋你探秘”“袋你趣玩”等系列活动。孩子们通过调查、分类、多感官体验，探索塑料袋的光滑性、轻便性等属性，并创意开展拓印绘画、走秀、降落伞实验等游戏。同时，通过《不透气的塑料袋》故事和环保实践，幼儿认识到塑料袋的安全隐患及环境污染问题，亲手绘制环保袋和宣传单，树立减塑意识。课程将生活素材转化为教育契机，在玩中学中培养探究能力与环保理念，展现了“教育即生活”的生动实践。
【班本课程】神奇的水朋友——历城区机关第二幼儿园河畔园中一班班本课程
《神奇的水朋友》班本课程以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，抓住幼儿对水的天然好奇心，开展系列探究活动。课程从"认识水"出发，通过寻水、探秘水的特征（无色无味）、阅读《小水滴旅行记》了解水循环，并设计沉浮、溶解等实验，揭示密度与分子特性。延伸活动中，孩子们体验毛细现象（彩色传递带）、表面张力（站立牙签）等科学趣味，同时通过"油水烟花"深化溶解认知。课程融入节水教育，引导幼儿实践接水适量、废水再利用等环保行动。整个课程以游戏化方式贯穿，让幼儿在观察、操作、思考中建构科学认知，培养探究能力与环保意识，充分体现"儿童本位"的教育理念。
