大二班班本课程《小小农夫有点田》以陶行知生活教育理念为指导，带领幼儿开启春日研学奇遇。从油菜花田的甜蜜争论到投票选种，从亲子春耕到智斗偷菜鸟（通过制作环保"稻草人"），孩子们在真实种植中体验生命成长。课程巧妙融合科学探究（水培土培实验）、生态认知（昆虫辩论）、农具探索和情绪管理，通过观察记录、绘本共读、艺术创作等形式，培养幼儿观察力、责任感和环保意识。当孩子们将丰收的豆角带回家分享时，不仅收获了劳动果实，更领悟到生命成长的奥秘。这场沉浸式自然教育，让幼儿在直接感知、实际操作中建立起与自然的深度联结，实现了"做中学"的教育价值。（160字）
《有趣的水宝宝》记录了幼儿园以“水”为主题的探究活动。课程源于孩子们对水的天然好奇，通过提问、实验、游戏等方式展开探索。孩子们通过亲子调查了解水的来源与用途，用感官体验水的特性，动手操作发现溶解、沉浮等科学现象，还通过吹画、泡泡实验等创意活动感受水的趣味性。活动后期，孩子们讨论缺水后果并用绘画表达节水理念，初步树立环保意识。整个课程遵循《3-6岁儿童发展指南》，以生活化、游戏化的方式培养幼儿观察力、探究力，在直接感知和亲身体验中建构对水的认知，体现了“生活美育”的教育理念。（160字）
为深化六年级语文《开国大典》课文学习，班级开展红色影片《开国大典》观影活动。该片以纪实手法再现新中国成立历程，通过影像与课本联动，帮助学生直观感受历史场景，理解开国大典的意义。活动设置观影记录、小组讨论、书信创作等环节，引导学生分析关键事件，体会先辈精神，激发爱国情怀。课后延伸“红色承诺墙”和家庭观影任务，强化知行合一。课程通过“文本-影像-实践”三维融合，将红色教育内化为学生的价值观，实现历史传承与时代责任的有机衔接，最终以集体宣誓和红色寻访活动深化育人成效。（160字）
为深化六年级语文《开国大典》课文学习，班级开展红色影片《开国大典》观影活动。该片以纪实手法再现新中国成立历程，通过影像与文本联动，帮助学生直观感受历史场景，理解开国大典的重大意义。教学设置知识梳理、情感共鸣、创作实践三大环节：观影中对比课文关键事件，讨论时提炼"团结""牺牲"等精神内核；通过撰写"致2049年的信"、制作红色承诺墙等活动，引导学生将爱国情怀转化为传承行动。课程注重"知-情-行"融合，以宣誓、寻访革命纪念馆等延伸实践，强化新时代青少年的历史责任感，实现革命精神的内化与传承。（160字）
**摘要内容：** 小二班以“花花世界”为主题开展班本课程，抓住春天花朵盛开的契机，引导幼儿探索自然。课程从“寻花”开始，幼儿与家长共同收集花朵并分享；通过“探花”认识花的结构；随后投票选定种植向日葵，观察其生长过程。活动中，幼儿区分不同花卉（如金银花、朱顶红），并学习爱护花草，制作保护牌。艺术环节通过绘画、花瓣游戏等激发创造力，最后采摘金银花泡茶，体验花的食用价值。课程以幼儿兴趣为导向，融合自然探索、实践操作与艺术表达，培养观察力、责任感与审美能力，同时增进亲子互动与同伴合作，萌发保护自然的意识。 （160字）
莲花县第二保育院大五班开展了一场生动的“趣探黄瓜”班本课程。活动始于孩子们对菜地长满草的疑问，通过自主讨论投票选定种植黄瓜。从亲子调查、绘本学习到两次播种实践，孩子们经历了浸种催芽、搭棚保温、移栽定植等环节，在失败中学习温度控制与育苗技巧。随着黄瓜生长，孩子们自主设计支架、区分雌雄花、解决病虫害问题，通过观察记录探索植物生长奥秘。课程融合科学探究与劳动教育，孩子们在测量、施肥、整枝等实践中提升动手能力，最终收获黄瓜并制作美食。教师全程以儿童兴趣为导向，支持幼儿通过直接感知获取经验，体现了生活化课程的教育价值。（160字）
莲花县第二保育院大五班开展了一场生动的"趣探黄瓜"种植实践活动。活动从孩子们发现菜地荒芜引发种植兴趣开始，通过民主投票选定黄瓜作为种植对象。在教师引导下，孩子们经历了选种、浸种、催芽、搭棚、移栽、搭架、授粉、除虫等完整种植过程，通过观察记录、问题讨论、实践操作等方式深入探究黄瓜生长奥秘。活动培养了幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力，让他们在亲身体验中学习自然科学知识，感受劳动与收获的快乐。教师通过支持幼儿自主探索，实现了"生活即教育"的理念，丰富了幼儿园的园本课程内容。（160字）
莲花县第二保育院大四班以《小蝌蚪找妈妈》故事为契机，开展了"小蝌蚪，你好'蛙'"班本课程。孩子们通过寻蝌蚪实践、观察记录、饲养探究等活动，发现了蝌蚪变青蛙的完整生命历程，并延伸出对"卵生"与"胎生"动物的对比研究。在照顾蝌蚪过程中，孩子们遇到死亡、变形等真实问题，通过集体讨论、实验验证寻找解决方案，最终将长大的青蛙放归自然。课程融合科学探究与生命教育，培养了幼儿的观察力、责任心和珍爱生命的意识，体现了"做中学"的教育理念。（160字）
莲花县第二保育院大四班以《小蝌蚪找妈妈》故事为契机，开展了"小蝌蚪你好'蛙'"班本课程。孩子们通过寻蝌蚪实践、观察记录、饲养探究等活动，发现了蝌蚪变青蛙的生命历程，区分了卵生与胎生动物的差异。在照顾蝌蚪过程中，幼儿自主解决了换水、布置栖息环境等问题，当面临蝌蚪死亡、变形等状况时，通过猜想验证、科普学习深化认知。最终将长大的青蛙放归自然，并用艺术创作延续探究热情。课程贯彻《指南》精神，以幼儿兴趣为导向，在真实情境中培养其观察力、责任感及生命关怀意识，实现了科学探究与情感教育的有机融合。（160字）
《我要上小学啦》主题活动聚焦致远班幼儿的幼小衔接需求，通过问卷调查、绘画表征、绘本共读和实地参观等方式，帮助孩子化解对课业、社交、作息等问题的担忧。课程涵盖四大准备：学习（书写、坐姿）、物质（书包设计）、生活（值日分工）、时间管理（认识时钟），并创新性开展"课间十分钟"模拟活动。教师以《指南》为指导，引导幼儿从"好奇向往"到主动探索，最终通过毕业前心愿清单实现情感过渡。活动有效缓解入学焦虑，为幼儿迈入小学奠定认知与心理基础，体现幼儿园科学衔接的教育理念。（160字）
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