2016年12月，宁征园长率团赴日本考察学前教育，走访东京藤幼儿园等五所幼教机构，深入体验日本自然教育与启发式理念。藤幼儿园以其无墙壁环形建筑闻名，倡导"嘈杂环境培养专注力"，开放式空间促进师生互动。园内环形屋顶、自然树木、可旋转水龙头等设计，均融入教育细节，鼓励幼儿自主探索。其核心理念包括：利用真实环境作为教育资源，减少过度保护以培养自理能力，以及建立家校互信关系。考察团深刻感受到日本幼教对幼儿自主性、自然互动与人本主义的重视，为国内学前教育提供了宝贵借鉴。
青岛市实验幼儿园于2016年12月14日开展“优秀教育活动展示”活动，田雪、王开等五位教师分别呈现社会、科学和音乐领域的创新教学。活动充分体现《指南》精神，教师通过绘本、情境创设等多元手段，引导幼儿在情绪管理、环保意识等方面深度学习。研讨环节以分组形式激发年轻教师思维碰撞，副园长朱泳总结强调扎根实践的重要性。本次活动为教师提供了展示与学习的平台，有效促进专业成长，彰显了“经验共享·优势传承”的教育理念。（160字）
走进师幼深度学习的狭山市森幼儿园赴日考察 参访团来到森幼儿园，感受其家一般的温馨与自然教育理念。园长佐藤女士介绍了特色活动，如攀登富士山、探寻河流源头，培养幼儿环保意识。幼儿园免费租借千年树林作为天然课堂，孩子们每周在此自由探索，开展毕业典礼、戏剧表演等活动。林中，孩子们自主游戏，与自然互动，教师通过提问引导深度学习。午餐时，孩子们在自然环境中自主进餐，体现独立与适应能力。佐藤园长强调挑战性环境对幼儿成长的重要性。森幼儿园的启示包括：尊重幼儿成长的“慢教育”、师幼深度学习的自然场景，以及家长的全方位支持与家园共育。这里展现了日本学前教育的真谛——自然、自主与深度学习的融合。
为提高新教师教育教学能力，青岛市实验幼儿园本学期制定了系统培养方案，通过专业培训与日常实践相结合的方式，帮助新教师树立正确教育理念、掌握科学教学方法。12月中旬，各园区开展了以“提升课堂教学能力”为核心的集体教育活动，涵盖音乐、语言、体育等多领域内容。新教师们在教研组长和名师的引领下，精心设计教学活动，运用多媒体等手段调动幼儿学习兴趣。活动后，分园园长组织研讨，从目标定位、教学策略等方面进行深入评析，促进新教师反思与成长。此次活动展现了年轻教师善于思考、灵活教学的潜力，为教师队伍专业化发展奠定了坚实基础。
比治山大学附属幼儿园依托自然与传统文化，打造独特教育模式。幼儿园坐落于比治山脚下，孩子们每日在自然环境中自由探索，捡拾松果、树枝等材料创作玩具，在挑战性环境中锻炼意志力。园方鼓励适度风险教育，家长签署协议认同理念，支持孩子通过挫折成长。传统文化融入课程，如大班幼儿自编自导日本传统戏剧“武士与魔鬼”，在教师引导下深度体验艺术创作。户外活动中，幼儿自主选择游戏内容，教师全程观察支持。特色活动涵盖多领域，培养合作、自立等能力。文章强调文化传承的重要性，认为中国传统文化同样值得幼儿深入体验。同时指出连贯性教育对幼儿自信发展的关键作用，倡导给予幼儿充分的自主活动时间以促进深度学习。
比治山大学附属幼儿园坐落于比治山脚下，巧妙融合传统与现代教育理念。幼儿园充分利用自然资源，让孩子在杂草丛生的泥土地中自由探索，捡拾松果、树枝等自然材料进行创意手工与游戏，培养想象力与动手能力。园方鼓励适度冒险，认为磕碰是成长的必经之路，家长也认同这一理念。课程融入日本传统戏曲欣赏，孩子们自编自导《武士与魔鬼》，在音乐与表演中传承文化。教师以提问和鼓励支持幼儿自主探索，室内外活动自由切换，沙球、轮胎山等游戏促进协作与自立。特色活动如亲子运动会、年糕大会等贯穿全年，帮助幼儿学会感恩与合作。文章强调文化传承的重要性，认为中国传统文化同样值得幼儿深入体验。此外，幼儿园注重幼儿自主权，提供大段自由活动时间以培养专注力与深度学习能力，并通过连贯性活动（如持续数年的沙球、足球游戏）助力幼儿建立自信，实现语言、社交等能力的渐进发展。（160字）
走进建筑教育家难波元实的细波认定幼儿园，参访者被其自然与建筑和谐共存的设计理念所震撼。这座位于东广岛山地的幼儿园，由建筑师出身的难波园长继承父母事业，将建筑美感融入教育环境，处处体现以幼儿为本的用心。明亮的空间、便利的设施与周围的农田、树林构成孩子们自由探索的乐园。难波园长细致分享办园经验，从建筑规划到0-3岁保教细节，展现“啐啄同时”的核心理念——幼儿自主与成人支援的和谐共生。园所简朴却高效，摒弃电子设备，强调环境教育，培养孩子关注现实的能力。日式教育的极致细节，从资料准备到日常记录，无不彰显“天下大事必作于细”的实践智慧。
广岛大学附属幼儿园以1384平方米的自然环境为特色，将后山打造成儿童探索乐园。园内倡导“把空间还给孩子”，随处可见自然材料创作的作品。孩子们在森林中自由游戏，通过秋千、木屋、滑梯等设施释放天性，自主解决问题，培养运动、合作等能力。每周的森林日、做饭日等活动让孩子们亲近自然，学习生活技能。幼儿园依托高校研究，注重观察记录与幼小衔接，同时通过丰富节日活动传承文化。这种教育模式展现了自然教育与儿童自主发展的完美结合，为幼儿成长提供了广阔空间。
幼儿教师说课能力是展现备课思考与教学组织水平的重要环节，体现了教师的专业素养。为提升青年教师教材分析与教学能力，某园开展专题教研活动。副园长朱泳围绕"怎样说好课"展开培训，从理论层面解析说课要素与价值，并选取多领域案例进行互动式指导。活动中，教师们通过小组研讨、现场展示深入理解说课需阐明"做什么""为什么做"及"合理性"，将教学思考显性化。通过集体练习与专家点评，教师们掌握了说课技巧，认识到高质量说课源于日常实践积累与持续反思，年轻教师更需在实践中更新理念、构建系统教学知识。活动有效促进了教师专业成长。
青岛市实验幼儿园为贯彻党的十八届六中全会精神，自12月4日起开展宪法宣传系列活动。园领导带头组织教师集体学习宪法核心内容，强化依法执教意识；通过升旗仪式展板、班级图片视频等形式向幼儿普及宪法常识，结合班级规则培养法治观念；设立宣传栏向家长传递宪法精神。活动覆盖教师、幼儿及家长，以多样化方式播撒法治种子，增强全社会尊宪守宪意识，取得良好普及成效。（160字）
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