家长代表方芳在参加周主任团队的家委会建设报告会后深受启发。周主任结合案例阐述了家委会成员的责任与价值，强调发挥团队力量而非个人英雄主义，通过调动每位家长特长形成合力。报告会重点提出四点感悟：一是以身作则传递正能量，将奉献转化为快乐；二是勇于为孩子创造探索世界的机会，在规避风险中成长；三是注重创新教育，培养孩子发散性思维；四是发挥集体智慧，让班级活动有声有色。方芳反思作为家委会会长的不足，同时获得改进方向，计划与成员分享经验，共同推动班级工作。文章展现了家园共育中团队协作的重要性。
参加青岛市实验幼儿园家园研习社活动后，刘原溪爸爸分享了深刻感悟。活动中，优秀家委会团队的经验介绍让他受益匪浅，特别是班级凝聚力的打造和集体荣誉感的培养。通过生动的案例，他认识到信任、沟通与包容是构建和谐班级的关键，家委会需主动协调、集思广益，才能形成团结互助的大家庭氛围。他深感家长与教师的共同努力对孩子的成长至关重要，并表示将借鉴先进经验，不断创新家委会工作，为孩子们的快乐成长贡献力量。
本文作者吴青作为幼儿园家委会会长和小学班主任，分享了参加青岛市实验幼儿园智慧爸爸教育分享会的深刻感悟。文章指出，父亲参与育儿能提升家庭和谐度并促进孩子人格健全发展，打破"丧偶式育儿"观念；强调家长的眼界决定孩子成长高度，通过实践体验拓展素质教育比单纯学业成绩更重要；同时揭示团队教育的力量，家长协作能为孩子创造集体成长环境，培养社交能力与情商。作者提出教育应回归平和心态，呼吁家长转变观念、整合资源，共同为孩子搭建多元化发展平台。最后表达对幼儿园提供学习机会的感谢，体现了家校共育的重要性。（160字）
2018年1月9日，青岛实验幼儿园举办新老家委会交流会，宁征园长邀请往届家委会成员分享经验。四位前辈围绕家委会角色、无私分享、团队合作、亲子陪伴及感恩教育展开讨论，强调家长应以身作则，用行动为孩子树立榜样。交流会不仅传递了家校沟通的智慧，更展现了家长、教师对孩子的共同关爱。作者深刻反思了自身教育方式，认识到陪伴与榜样的重要性，并呼吁将这份“爱”传递下去，助力幼儿园与孩子共同成长。活动彰显了家校共育的力量，为家长提供了宝贵的教育启示。
**摘要内容：** 本文记录了作者参加青岛市实验幼儿园家园研习社活动的感悟。通过聆听四位“老家长”的家委会工作经验分享，作者深刻体会到家园共育的重要性，强调学校、老师与家长三方协作才能助力孩子成长。文章从三方面总结心得：一是信任教师团队，积极沟通，配合班级工作；二是发挥集体力量，组织活动为孩子创造实践机会，培养社会能力；三是注重言传身教，接纳孩子差异，从小事培养感恩与责任感。作者呼吁家长以身作则，与幼儿园携手共建成长平台，并表达了对幼儿园教育理念的认可与感激。全文传递了“家园同心，共育未来”的育儿理念。
在浙江安吉，一场以“爱、冒险、喜悦、投入、反思”为核心的“安吉游戏”革命正重塑幼儿教育。2018年1月，教育部与联合国儿童基金会在此举办培训活动，山东参访团实地体验了沙地、树丛等自然环境中幼儿自主探索的场景。孩子们通过爬滑梯、搭木板等活动，在冒险中培养合作与自信能力。安吉游戏倡导“把游戏权还给孩子”，教师以“闭上嘴，管住手”为准则，推动儿童在真游戏中激发潜能。程学琴、章洁等教育者分享了教师专业成长路径，华爱华教授则剖析了游戏对幼儿发展的深远意义。家长的支持与信任成为这场教育变革的重要助力，展现了游戏如何点亮儿童生命。
寒冬腊月，保利西园特教中心开展融合教育研讨活动，台湾特教专家李教授第三次来园指导。李教授实地观察特需幼儿与普通幼儿的互动场景，赞叹孩子们在温馨环境中的幸福表现。随后，她通过视频连线为教师和家长做专题讲座，涵盖身心障碍认知、教学法及行为干预技术，强调尊重差异、适度干预的重要性。宁征园长结合教育经验，鼓励家长积极行动，倡导教师构建研究共同体，促进特需与普通幼儿双向发展。活动在家长与教师的热情互动中结束，大家纷纷表示收获颇丰，对未来融合教育充满信心。
2018年1月20日，青岛市实验幼儿园宁征园长在北京荣获第五届全国教育改革创新优秀校长奖。该奖项由中国教育报和中国教育新闻网主办，旨在表彰教育改革创新领域的突出贡献者。宁征园长凭借“开放教育的探索与实践”案例脱颖而出，该成果源于她24年坚持不懈的研究与实践，使开放教育成为幼儿园的特色品牌。其创新成果不仅提升了团队品质，惠及幼儿与家长，还推动了学前教育课程改革。本届活动自2017年9月启动，经严格评审，最终从170个公示案例中选出140个获奖项目。（160字）
2018年1月23日，青岛市实验幼儿园召开外出学习反馈会，孙琦、王娟园长分享了赴安吉参加“安吉游戏”培训的成果。通过专题讲座与影像资料，系统解读了安吉游戏“以爱为基础”的教育理念，强调信任、放手与反思对儿童潜能发展的重要性。会议重点探讨了游戏如何促进教师专业成长，指出观察儿童能力是核心素养，教师需通过反思实践转变教育观。教师们被安吉幼儿的自主创造、学习品质所触动，高玮等三位教师结合实例提出“减少干预”“还权于儿童”的启示。宁园长进一步剖析游戏中的智力培养与资源开发策略，鼓励教师立足开放教育，践行深度学习。此次分享为幼儿园深化户外游戏研究、促进幼儿发展提供了宝贵经验。
“开放教育”的核心是爱，体现为教职工对幼儿、园领导对教职工的主动关怀，营造“幼童之家”的温暖氛围。实验幼儿园通过人文关怀和“家风”文化，让成员感受幸福与快乐。宁征园长强调，幼儿园的成就离不开教职工的奉献和家属的支持，因此关爱教职工家属已成为制度。2018年春节前夕，园领导慰问家中老人生病的教职工，赠送慰问金并叮嘱关注老人身心需求，传递组织温暖。教职工深受感动，表示将兼顾家庭与工作，为幼儿园发展贡献力量。文章展现了教育中爱的力量与团队凝聚力。
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