随着学前教育普惠政策的深入推进，普惠性幼儿园覆盖率大幅提升，对于如何在提升普惠覆盖背景下系统性提升幼儿教师教育素养成为一个重要议题。本文分析了当前面临的挑战，包括师资结构改变、培训体系滞后和资源分配不均等问题。针对这些问题，本文提出了“制度-平台-文化-个人”四维提升模型，从制度保障、立体化研修平台、园所文化重塑和个人专业发展路径等方面进行系统性的提升教师素养。同时，通过创新实践案例分享未来发展趋势，指出大数据支持下的精准培训、U-S-K协同培养模式以及教师研究能力的培育将是未来教师素养提升的重点。提升普惠覆盖背景下的教师素养需要政府、高校、幼儿园和教师本人共同努力，实现学前教育的可持续发展。
本文介绍了户外实践作为让小朋友了解职业特点的重要机会，并提出了“职业探险之旅”的沉浸式职业体验理念。针对不同年龄段的孩子设计了多种角色扮演活动，包括小班的“小小理货员”、中班的“快递员的一天”和大班的“建筑工地”等。通过设计任务单、邀请真实职业家长互动、使用五感体验法等方式，使孩子们能够全面了解和体验各种职业。专家建议强调职业认知应避免简单说教，让孩子在“做中学”，并建议尝试“职业影子日”等活动，以让孩子更深入地了解职业世界。
本文探讨了以“小小旅行博主”为主题的项目式学习（PBL）活动方案，结合儿童视角项目化学习理论，为幼教工作者提供了一系列实用的实施策略。文章详细阐述了活动的三个阶段以及每个阶段的具体内容和推荐方法，包括利用角色区打造网红直播间、使用五感体验法描述食物等。同时，文章还提供了专家建议和注意事项，以帮助幼教工作者更好地实施这一主题活动，促进孩子们的创意学习和全面发展。
本文分享如何培养反思型幼师，通过五大步骤打造幼师实践力。包括用“第三只眼”观察术记录教育行为，视频切片分析法反复观看教学片段，建立成长错题本记录反思，组建反思者联盟共享反馈，打造反思-实验闭环。广州烟墩路幼儿园的跟踪研究显示，坚持系统反思的教师，其教育敏感性及活动设计质量均有显著提高。文章强调反思是专业成长的起点，鼓励幼师带着侦探眼光观察教育瞬间，发现成长的密码。
本文提出幼小衔接阶段通过能力培养提升幼儿竞争力的方案，包括核心能力培养的“黄金四阶”和竞争力提升的“八大维度”。方案结合实践经验和最新研究成果，获得专家肯定。具体实施过程中避免超前学习，重点培养带得走的能力，提升幼儿的自主性、社交能力、执行功能等。文章还提供了落地实施的三个锦囊和最新实践案例。
本文通过三个阶段介绍如何打造“小小科学家”，让孩子在玩乐中培养归纳能力，爱上科学。包括户外寻宝游戏、实验侦探社活动和数据小专家项目等，旨在通过游戏化科学培养幼儿的归纳能力。文章还给出了设计游戏的原则，如包含“猜想-验证-表达”闭环、材料选择遵循“常见、便宜、安全”原则等，并分享了上海荷花池幼儿园的实践案例。下期预告介绍了如何用“失败实验”培养成长型思维。
中国面临托育资源严重不足的困境，幼儿教师作为专业力量参与托育服务创新试点，具有专业优势和独特价值。通过专业能力转化、课程资源开发，以及机构合作、社区嵌入式服务、数字化解决方案等创新参与路径，幼儿教师可在托育服务中发挥建设性作用。实践案例显示，幼儿教师的参与有助于缓解托育资源不足的问题。实施建议包括专业提升、资源整合、网络安全规范以及家园协同等方面。解决托育难题需要创新思维，幼儿教师应当成为服务创新的生力军。
本文分享了一位深耕幼教20年的国学游戏化教学实践者如何让国学“活”起来，成为孩子能力发展的助推器。通过打破国学教育等于死记硬背的误区，将国学元素融入游戏活动，幼儿的专注力和语言表达能力能得到显著提升。文章还介绍了几个正在实践的融合方案，包括古诗身体律动、百家姓建构游戏和节气观察日志等。同时强调关键实施策略，如三化原则、环境创设和家园共育。文章旨在让国学教育回归儿童真实生活，激发孩子们对传统文化的兴趣，促进孩子们的成长发展。
本文探讨了幼儿园班级安全隐患排查与治理的“三查三防”策略。一线幼教工作者需认识到“幼儿园安全无小事，幼儿安全大于天”。文章详细介绍了安全隐患排查的三查机制和隐患治理的三防体系，包括日常巡查、专项检查、季节性检查以及物理防护、制度防护、教育防护等方面的内容，同时提到了创新管理工具的应用。文章旨在探讨如何系统化开展班级安全隐患排查与治理工作，打造安全环境，培养幼儿的安全能力，实现由被动防护到主动预防的转变。
本文聚焦于幼师职业发展的痛点，从现状解码、破局三板斧和发展路线图三个维度为幼师提供实用建议。文章指出幼师月收入较低的现状，并强调要用长线思维看待职业发展。通过向经验丰富的幼师学习，考取相关证书、参与教研活动和打造个人教学特色，幼师可提升职业竞争力。同时，建立职业能量账户，记录每日成就和社交活动，有助于心理建设和持续的专业发展。文章还提供了不同阶段的职业发展路径和具体行动指南。
