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一、发展性教学模式 第一，因材施教，促进学生的“最近发展”。学生的思维过程正在形成，还不能独立地完成任务，但在启发帮助下经过一番努力就能完成任务。声乐教学不是在原有的水平上原地踏步，也不是远远高于个体现有的水平，而应稍稍高于学生原有的水平。...

一、目前我国学前教育专业中声乐教学的现状及存在的问题分析 由于受传统教学观念的影响，导致部分的学前教育机构专业中的声乐教师的教学观念还局限于传统的应试教育，没有将声乐的理论教学和实践教学相结合，忽视了对学生声乐技能和声乐技巧的培养，自然无法...

一、学前教育专业声乐教学的现状分析 (一)课程设置不合理 受教学目标定位不合理的影响，现在的学前教育专业的课程设置也存在不合理性。目前多数的学前教育专业课程分为专业基础课和专业技能课，其中声乐课是专业技能课的重要组成部分。但是受学时的限制，...