标签：大班游戏教案 第9页

二：让幼儿在游戏中得到快乐，培养幼儿的集体荣誉感。难点：培养幼儿的集体荣誉感。1：教师把幼儿分成八组，分两次比赛，排好队伍，告诉幼儿活动要求。3：教师在终点挥动指挥棒，说开始的同时播放音乐，让幼儿奋力前进，鼓励其他幼儿给在线上的幼儿加油助威。幼儿本身喜欢玩耍，所以在活动中他们的兴致都很高，并会努力活动手脚以达到更好的速度。

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。教师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料，激起幼儿的操作欲望和兴趣。反思：让幼儿自己来讨论解决活动中出现的问题，并寻找解决的办法，亲自制定规则，幼儿都能接受并解决了面临的问题，并提高了大班孩子自主解决纠纷的能力。

一、谈话导入（价值分析：通过摩尔庄园的情景和自己设计的图纸引起幼儿的搭建兴趣。可以两个人合作，也可以自己独立完成，篮子里还有一些以前搭好的零件，这里也有一些废旧材料可以用，希望你们能将我们设计的庄园搭建出来。二、幼儿自由选择结构任务（价值分析：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。（2）观察幼儿能否根据物体的外形特征进行建构，并能创造性地使用一些废旧材料来辅助搭建。

活动目标：1、通过学习用不同的方法过独木桥，锻炼幼儿的平衡能力，发展幼儿的创造性思维。(请个别小朋友示范，再请幼儿一起学习，)再请小朋友们想一想还有什么不同的方法过去。刚才小朋友们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢。但是作为大班幼儿，这些保持身体平衡的方法本身懂得，可以请幼儿在练习后概括下，那么这个不能作为平衡活动的重要目标。

二：把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上，并准备相应颜色的盘子，将鱼钓到后放入相应颜色的盘内进行颜色配对，颜色配对最多者可以得到一颗星。活动反思：本次活动中，幼儿的常规较好，活动秩序井然，我在最后的评价过程中能发现幼儿的探索结果，并引导幼儿与大家分享，有效地促进了下次活动的开展。

活动目标1.幼儿能初步掌握单词发音。office.三、游戏部分1.。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。.在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩。

最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣。3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。对冲动型的幼儿，评价重在帮助他们养成良好的思维习惯，因为冲动型的幼儿，往往缺。

设计思路： 《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让”猜谜者”根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与”中国&#...

(3)教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。活动反思：大班幼儿从上个学期以来就开始学习跳绳，所以对跳绳非常感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。今天再次探索了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，相信在继续练习中，幼儿会探索出更多的玩法。