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1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。2、蛋宝宝非常想象小朋友一样神气的站起来，你们能让它在桌子上站起来吗。幼儿进行探索，看看鸡蛋能否在平面上站起来。2、你怎样让蛋宝宝在桌子上站起来的。2、幼儿进行操作，鼓励幼儿运用不同的材料进行尝试，比较什么方法能让蛋宝宝站得更稳，并作好记录。

活动准备：9个小动物卡片、课件、挂图活动过程：一、游戏导入：《请你猜猜我是谁》幼儿闭上眼睛，教师摸一个孩子的头，这个孩子说：“请你猜猜我是谁。11、游戏《点兵点将》游戏规则：每人发一张动物卡片，电脑当裁判，停止时，显示的是哪个小动物，拿这个小动物卡片的幼儿学小动物的叫声。

活动目的： 　　1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。 　　2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。 　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　...

(引导小朋友们说出猴子是用连接的方法捞的)二、找连接、说连接。1)出示纸条，请幼儿尝试用连接的方法将两张纸连接起来。师：你们瞧，老师请来了纸宝宝和我们一起做游戏，请你们想办法把它们连接起来，你们可以使用一种小工具，看看谁的办法好。让幼儿大胆尝试，用各种方法将教师所提供的材料连接起来，做成有趣的或是有用的东西。

大班科学优秀教案《好玩的传声筒》二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，（出示几根听不清楚的传声筒）这是怎么回事呢。1、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同。

1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探究欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解科学探究的方法。二、幼儿结合自己的经验，并吸取同伴的长处，探索制作一张稳定的桌子的方法。1、教师简单小结桌子能站得稳的方法，并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。2、幼儿第二次制作，教师在活动中鼓励幼儿大胆创新，想办法把桌腿做得矮一些，粗一些。

（2）告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗。教师根据幼儿的讲述，把二块木板的一头放得不一样高低，然后让它滚，让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢。（2）提问：二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢。

对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点）。1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟。（要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯）四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。

通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢。启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢。

1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好朋友吗。是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢。2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。那我们怎么记录下这个发现，告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪一面不是呢。1、刚才我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友，一个面不是。