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（2）出示图片，让小朋友观察小黑猪的形象，引发小朋友兴趣。（1）教师：下面请小朋友们听一首歌，听听歌曲里都唱了些什么。（播放歌曲，引导小朋友们展开讨论）（2）再次倾听歌曲，并引导小朋友讨论小黑猪为什么高兴地唱着歌。）3、学唱新歌（1）老师和小朋友一起有节奏地念歌词。（3）带领小朋友学唱，注意用轻快的声音演唱。

中班区角活动：艺术创想一．区角活动内容及其材料安排：第一区：染色目的：学习用宣纸进行染色，并能进行较难折纸的染色。第四区：装饰目的：能用各种材料对画框进行装饰，并注意色彩的搭配和对称美。难点：注意色彩的搭配和对称美。三．总教学重点：能使美术作品的色彩搭配和谐，颜色鲜艳。

教师让小朋友摸铁画，直观的去感受铁画的特点师：小朋友们看到了铁画，现在大家一起来摸一摸这个铁画，小朋友们摸到铁画是个什么感觉(让小朋友们自己来形容手下的触感)3、闻一闻。（小朋友们来形容自己闻到的味道）4、总结师：现在老师想让小朋友自己来总结一下铁画到底有什么特征（让小朋友自己组织语言来形容铁画的特征，尽量具体的描述）活动延伸：其实铁画还有很多种类，请小朋友们回去之后去寻找一下看看有没有更好看的铁画，拍下来带给老师还有其他的小朋友看看。

（4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。）螃蟹（粘贴两个手，画五官）孔雀（画五官，粘贴手工纸）3、创设情景，联想创作（1）鼓励幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导（2）提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。）（3）师：让我们带着打扮得很漂亮的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧。

（个别幼儿回答）2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢。师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。

有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么。直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。

首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗。

他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢。<三>画月饼送给小动物。小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，每人画一个，小动物们就够吃啦，好不好。小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象，这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

活动目标 1、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 　　辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。辨别交通的线...