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标签:小班美术打电话教案

浅谈游戏与小班美术教学的优化结合

  导读:小班幼儿的思维属于直觉行动性思维,因此他们在美术活动中,不可能象中、大班的幼儿一样会先想好了再画,而是画到哪里算哪里,甚至有时画上几笔就不愿意动手了。这时,教师可以用生动有趣的游戏化语言提示、指导或鼓励幼儿。   早期儿童教育工作...

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