本研究旨在调查幼儿园心理康教育的现状，以河南省为例，通过问卷调查和访谈法，对幼儿园教师进行了关于心理康教育的认知、内容选择、途径、方法和效果等方面的研究。调查发现，虽然大多数教师认识到心理康教育的重要性，但在具体实践中存在知行脱节现象，重视身体保教育而轻视心理保教育。另外，教师在选择教育内容时主要侧重于情绪调整，忽视了认识自我、社会交往和行为习惯等方面的教育。同时，幼儿园心理康教育的途径主要以教学活动为主，缺乏多种途径和活动的综合作用。针对这些问题，本文提出了树立现代幼儿康教育观念、加强培养教师心理教育专业素质和完善幼儿心理康教育理论和实践体系研究及教材建设的建议。
本文探讨了当前儿童心理问题的普遍性和重要性，强调在幼儿期开展心理康教育的重要性。文章指出，幼儿心理康状况将深刻影响其一生的自我意识、情绪情感、个性发展和社会适应能力。针对这一问题，文章提出了开展幼儿心理康教育的必要性，并详细阐述了创设和谐教育环境、积极构建康的心理环境、运用有效的教育方法和密切家园协作等策略。通过改善物质环境、提高教师的心理康水平、关注教师心理康、帮助幼儿建立和谐的同伴关系以及指导家长转变教育观念等方式，加强幼儿心理康教育。文章还介绍了相关的参考文献。本文旨在强调幼儿心理康教育的重要性和实施策略，以确保孩子的康成长。 关键词：幼儿；心理康；教育；环境；方法；家园协作
本文探讨了幼儿园教育在培养孩子良好习惯方面的重要性。文章指出，儿童期是形成习惯的关键时期，良好的习惯对于孩子的生活、学习以及未来事业的成功具有至关重要的作用。文章通过强调校园精神文化建设的意义，阐述了其对孩子心理构建、群体心理氛围形成以及价值导向功能的作用。同时，文章也提到了教师需要调适心理状态的重要性，以避免不良情绪和行为对学生产生负面影响。文章最后通过诺贝尔获奖者的例子，强调了幼儿园教育的长远影响。
幼儿园心理康教育是幼儿素质教育的重要组成部分，对个体意志、情感、品质等的形成与发展具有重要意义。本文首先对幼儿心理康教育的价值进行反思，然后分析了当前幼儿园心理康教育存在的问题，包括幼儿教师重视不足、学校教育的知行脱节和家庭教育的不同步性。接着，探讨了幼儿园心理康教育的有效路径，包括教师引导促进消极心理矫正、主体实践注重知行有效结合以及巩固强化促进康心理形成。提高幼儿心理康教育的有效性是一项长期、复杂的工作，需要学校、家庭和教师的共同努力和配合。
【摘 要】幼儿身心和谐发展是幼儿教育追求的目标，而现实生活中对幼儿心理康知识普遍缺乏，没有充分认识到幼儿心理康教育的重要性，往往只注重身体的康，和忽略了儿童的心理康教育。 【关键词】幼儿；心理康教育；方法 心理学家弗洛伊德说过：“早...
摘要：心理康问题是当前学校和社会越来越重视的一个问题。研究以开封市×××幼儿园为例，采用访谈法与该园园长和3名幼儿教师进行访谈，了解该园开展心理康教育的基本情况，探讨现存的问题并提出教育建议。 关键词：幼儿；心理康状况；调查研究 一...
【摘 要】当今社会，独生子女养成了饭来张口、衣来伸手的习惯。如何来养成他们良好的生活习惯，幼儿教育是孩子成长过程中很重要的时期，让孩子懂得自我保护，促进孩子的身心全面发展。本文主要讨论在教育过程中应注意的问题。 【关键词】身心康；自我保...
【关键词】 幼儿园;心理康教育;开展;方法 【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004�D0463（2015）22�D0071�D01 3～6岁是幼儿心理发展的关键期。一名康的幼儿，不仅要身体康，更应...
对学生家长及教师进行儿童心理康教育,建立儿童心理卫生档案,在学校进行心理咨询,对存在行为问题的儿童及其家长进行心理干预,对家庭教育中存在的问题给予科学的指导,为儿童的成长创造良好的家庭环境,从而有助于儿童的康成长,明显减少心理问题的发生。?...
摘 要：近年来，教师的心理康受到普遍的关注和重视。据调查，肩负着基础教育之根本的幼儿教师，不同程度地存在着各种各样的心理问题。有些问题损害了教师的身心康，影响了职业的发展，而且由于幼儿教师工作的对象是处于身心发育关键期的幼儿，所以无疑对幼儿...
