幼儿园中班健康教案：身体的秘密
一、目标：1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。3、能自由地表达，积极地思维。二、准备：1、活动前的调查，对两性的区别有了初步的认识。2、搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们...
共 18 篇文章
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瑞典幼儿园性别平等教育简介
一、缘起 在上世纪中叶兴起的第二次女性主义浪潮中，社会性别理论应运而生，成为颠覆父权文化的理论先锋。社会性别理论将人的性别分为生物性别（sex）和社会性别（gender）。前者指男性和女性的生理差别，后者指社会对男性和女性及其关系的期许...
幼儿园课程中的性别文化
【摘要】孕育于社会文化之中的幼儿园课程是向幼儿传递社会主流价值观的重要媒介。研究者通过对中国大陆、香港和台湾三地幼儿园课程方案的比较和分析,发现三地课程方案中均存在着明显的“男尊女卑”“男主外、女主内”的性别定型现象,这与现代社会提倡男女平...
这是一所“无性别”幼儿园
在号称“世界最美丽的首都”瑞典斯德哥尔摩南城区的老城岛上，有一个很特别的幼儿园�D�D它的教育理念和教学内容特别突出“无性别”。北欧国家一向以男女平等程度高闻名，瑞典自不例外，只是这种从孩童抓起的性别平等教育在外界看来有些不可思议。 探...
幼儿园性别认知教育
现代教育背景下，幼儿性别教育受到越来越多的关注。然而，目前幼儿性别教育存在刻板印象等问题，发展不平衡，尤其在欠发达地区和农村地区。文章讨论了幼儿性别教育的现状，包括地区差异、性别认知的刻板印象、幼儿园教育中的问题和家庭教育的角色。同时，提出了幼儿园性别教育的策略，包括组织教师研讨、在一日常规中渗透性别观念、精心设计游戏活动和早期阅读读物的选择等。此外，强调家庭教育与幼儿园教育的合作重要性。总体而言，幼儿性别教育对于幼儿性格培养和个人发展具有重要意义，需要广泛的社会关注、家庭观念改进和国家政策支持。参考文献也一并提供。
幼儿园的性别教育计划
本文介绍了我国近年来对青少年性别教育的重视，强调幼儿时期性别教育的重要性。文章以四川省自贡汇东幼儿园为例，详细介绍了该幼儿园制定的幼儿性别教育计划，包括制定性别教育计划、编制性别教育课程、选择性别教育教材、设计性别教育活动以及制定性别教育课程评价体系等方面的内容。通过该幼儿园的实践经验，说明了幼儿性别教育的重要性和必要性，同时提供了实际操作中的案例。文章最后呼吁教师们关注性别教育，提供更多相关知识。文章强调幼儿性别教育的重要性，以四川省自贡汇东幼儿园为例，介绍了其制定的幼儿性别教育计划，包括制定计划、编制课程、选择教材、设计活动和制定评价体系等方面。通过实践案例说明了幼儿性别教育的必要性和效果，并呼吁教师们关注性别教育。
幼儿园课堂教学中性别教育的渗透
性别教育是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿全面发展和个性养成具有关键作用。本文探讨了幼儿园教育中性别教育的缺失可能带来的问题，以及如何在课程目标设定、教学资源选择、教学方式实施等方面渗透性别教育。文章指出，男女生在思维方式和行为指向上存在明显差异，因此教师在制定教育目标时需考虑性别差异。同时，通过筛选体现性别角色的教材、开展有性别角色的游戏活动，以及改变教学方式，如采用讨论式和互助式学习，将性别教育融入幼儿园日常教学中。文章强调，性别教育并非极端化，而是应在发挥性别优势的同时，引导孩子们向异性学习，形成健全的人格。
幼儿园教师性别教育观念现状研究
幼儿园教师的性别教育观念对幼儿性别角色的形成具有重要影响。当前幼儿园教师的性别教育观念存在以下问题： 一、对性别教育的理解不全面、不科学 大多数教师对性别教育的含义和内容了解不多，往往简单理解为区分性别的教育。对性别教育的深度理解和具体实施存在不足。 二、性别教育的重视程度不够且缺乏实践 虽然大多数教师认为性别教育很重要，但家庭被认为是承担幼儿性别教育的主要责任方，幼儿园对此的重视程度不够。同时，幼儿园在日常教学中对性别教育的实践较少，缺乏针对性的教育活动。 三、对性别教育内容的理解较为局限且缺乏系统的认识 教师主要关注幼儿的性别认同教育，但对性别角色观念的形成和性别特征行为的形成等更深层次的内容理解有限。此外，教师在如何与家长沟通幼儿的性别教育问题上也存在困惑。 四、教育方式传统且对双性化教育了解不足 大多数教师更倾向于采用传统的性别教育方式，对男孩女孩的教育方式存在明显的差异。同时，教师对双性化教育的了解不足，缺乏实践。 五、面临问题和困惑，需要专业指导和学习 许多教师在性别教育方面存在问题和困惑，如不清楚正确的教育方式和内容等。他们需要更多的专业学习和指导来解决这些问题。 为了改变这种状况，需要提高社会对性别教育的重视程度，制定相关的教育指导纲要，加强教师对性别教育的了解和重视，组织教师进行专门的学习和交流，以解决教师在实践中遇到的问题和困惑。同时，也需要深入研究幼儿性别发展的特点，为教育提供科学的依据。
