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标签:方案

谈幼儿园课程方案与编制

  当今课程改革的多元价值取向使幼儿园课程模式呈现出多元化发展趋势。在今天的中国,几乎每个幼儿园都作为实践主体面临着对课程的抉择与重组。幼儿园课程改革的实践表明:课程改革的预期目标和理想境界的实现取决于幼儿园课程管理的实际成效,其中尤以课程...

小班庆祝六一活动方案

小班庆祝六一活动方案 六一儿童节是小班孩子们最重要的节日之一,为了让孩子们度过一个快乐、难忘的节日,我们计划举办一系列丰富多彩的活动。以下是我们的活动方案: 一、活动目标 1. 通过庆祝六一儿童节,让孩子们感受到节日的快乐和温馨。 2. 让孩子们通过游戏、表演等活动,展示自己的才艺和能力。 3. 增强孩子们团队合作精神和集体荣誉感。 二、活动时间 XX年5月27日下午4:00至4:45分。 三、活动对象 小班全体幼儿、教师和家长。 四、活动内容 1. 进场环节:幼儿和老师一起随着音乐翩翩起舞,增强节日氛围。 2. 节目表演:包括歌曲演唱、体操表演、古诗朗诵、英语歌曲表演等,让孩子们展示自己的才艺。 3. 亲子表演:家长和孩子们一起进行歌曲表演、小动物模仿操等,增进亲子之间的感情。 4. 环保时装秀:利用废旧物品制作时装,让孩子们体验环保和时尚的结合。 5. 亲子游戏:通过踩气球、揪尾巴等游戏,增强家长和孩子之间的互动和合作。 五、活动准备 1. 布置富有欢庆气氛的环境,包括装饰、音乐等。 2. 准备活动奖品和礼品。 3. 排练节目,包括幼儿、老师和家长的表演。 4. 准备亲子游戏所需的道具和器材。 六、注意事项 1. 活动期间要确保孩子们的安全,做好安全防范工作。 2. 要注意活动的组织和管理,确保活动的顺利进行。 3. 活动结束后要及时清理现场,保持环境整洁。 以上是小班庆祝六一儿童节的活动方案,我们将全力以赴,为孩子们营造一个快乐、难忘的节日氛围。

“幼儿园教与学环境创设方案”征集通知

北京市教育技术设备中心联合《中国现代教育装备》杂志社和《学前教育》杂志社,面向全国征集幼儿园教与学环境创设方案。目的是为幼儿园建设积累案例与素材,提供研究资料,为实施幼儿园达标工程建设提供指导和评价依据。方案范围包括室内外游戏、健康、科学、艺术等环境创设方案。要求方案设计理念与依据、功能设置、环境布局、活动资源、活动案例等方面详细阐述。征集对象包括幼儿园教师、设计研究单位、高校科研院所、玩教具生产企业等。优秀方案将获奖金及证书,并可能在杂志上发表和论坛上进行交流。主办方有权将获奖作品编辑成内部资料推广交流。

幼儿园课程中的性别文化

孕育于社会文化之中的幼儿园课程是向幼儿传递社会主流价值观的重要媒介。通过对中国大陆、香港和台湾三地幼儿园课程方案的比较和分析,发现三地课程方案中均存在着明显的性别定型现象,这与现代社会提倡男女平等的价值理念不符。因此,需要政府、教育部门、教材编写和审定人员以及幼儿园教师多方努力,致力于构建有助于实现性别平等的课程文化。 关键词:幼儿园课程;性别文化;中国大陆;香港;台湾。 本文首先对研究缘起与目的进行阐述,指出幼儿园课程是传播价值理念的重要载体之一。在课程的本质的社会学解读中,引出性别平等观念的探讨。通过对三地幼儿园课程方案的比较分析,发现存在明显的性别定型现象。这些现象包括男女角色数量失调、社会职业中的性别刻板印象、家庭事务分工中的性别角色定位以及性别角色形象的差异等。这些现象反映了传统的社会性别职业分工观念和家庭角色模式,与现代社会追求男女平等的主流价值观相悖。为了推动性别平等,本文提出了一系列建议和措施,包括政府层面的立法和政策宣传、教育部门在课程纲要中的明确要求、教材编写人员的敏感度和责任意识、教师的性别敏感度以及对课程的解读和实施等。最后,参考文献部分列出了本文所引用的相关文献。本文旨在通过比较研究,揭示幼儿园课程中存在的性别问题,并提出相应的改革建议,以促进性别平等观念的传播和实践。

幼儿园课程方案编制与管理

幼儿园课程方案编制与管理是幼儿园课程改革的重要实践,标志着我国幼儿园课程改革进入一个新的发展阶段。本文论述了幼儿园课程方案及其编制的内涵、主要内容以及管理策略。幼儿园管理者应该承担决策者、引领者、组织者和主持人的角色,坚持从实际出发,引领全员参与,把握课程平衡,保证课程相对稳定,实现课程创新,以确保幼儿园课程方案编制与管理的有效性。 关键词:幼儿园课程方案;编制;管理 一、引言 随着我国幼儿园课程改革的深入,幼儿园课程方案编制与管理已经成为当前幼儿园教育中不可或缺的一部分。课程方案是幼儿园在一定时期内实施教学和进行课程管理的依据,也是幼儿园课程实施与管理的行动纲领。因此,加强对幼儿园课程方案编制与管理的研究,对于提高幼儿园教育质量具有重要意义。 二、幼儿园课程方案及其编制的内涵 幼儿园课程方案一般是指幼儿园按照教育目标和幼儿的发展特点与需要,根据本园的实际状况和课程资源条件,对本园的课程内容、课程方法、课程编排、课程管理等方面的改革实践进行梳理与整合,形成的一套课程认知表达形式。幼儿园课程方案的编制是对本园课程系统和管理系统的策划与设计,其目的在于形成适合本园的课程管理系统。 三、幼儿园课程方案编制的内容 幼儿园课程方案的编制包括背景分析、主体内容和实施与管理三个部分。其中,背景分析主要是对幼儿园的课程背景、课程资源以及相关的背景因素作全面分析,找出课程方案的编制依据;主体内容涵盖幼儿园课程的基本理念、课程功能、课程目标、课程内容、课程方法等方面的阐述;实施与管理部分则关注课程方案的实施与管理体系的建设。 四、幼儿园课程方案编制的管理 1. 管理目标:幼儿园课程方案编制的管理目标是使幼儿园课程管理文本化,加强幼儿园课程的系统性、适宜性和可操作性,形成一个真正适合幼儿园自身需要的园本化课程方案。 2. 管理者角色定位:为了有效地进行幼儿园课程方案编制的管理,管理者应明确自身的角色定位,包括决策者、引领者、组织者和主持人等。 3. 管理策略:从实际出发,引领全员参与课程方案编制,把握课程平衡,保证课程相对稳定,实现课程设计创新,是幼儿园课程方案编制的基本管理策略。 五、结论 总之,幼儿园课程方案编制与管理是幼儿园课程改革的重要组成部分。管理者应明确管理目标,准确角色定位,采取有效管理策略,以确保幼儿园课程方案的有效性、适宜性和创新性。这对于提高幼儿园教育质量,促进幼儿全面发展具有重要意义。

《怎样分别一个幼教空间设计方案的好坏》-幼师课件网

《怎样分别一个幼教空间设计方案的好坏》

文章讨论了幼教空间设计方案的重要性,包括策划案、概念案、深化方案等方面的特点及其递进关系,并对如何评估设计企业的优劣进行了介绍。策划案中需要注意的内容包括根据甲方办园理念进行推演、分析的重点和准则等;概念案则需要与办园理念契合并提供画面感;深化方案则需要在概念的框架指引下进行设计转化的实施指引。评估标准涵盖了方案的全面性、承前依据、主题传达等方面。整体而言,好的幼教空间设计方案需要兼具创新性和实用性,同时结合甲方需求和市场现状进行设计。

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