礼仪是人们社会交往中的行为规范，是德育的重要组成部分。针对幼儿阶段礼仪教育的现状，本文阐述了礼仪教育的重要性，详细介绍了幼儿园礼仪教育的内容和策略。文章强调礼仪教育从幼儿抓起，通过渗透于日常生活中、教师以身作则、开展主题活动、引导家庭参与和利用传统节日等方式进行礼仪教育。同时，文章也指出了教师在礼仪教育中应注意的问题，如重视个体差异、关注情感培养等。总之，礼仪教育对于幼儿的人格养成和品质培养具有重要意义，需要幼儿园、家长和社会共同努力，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
关键词：幼儿园；礼仪文明；教育策略
作者简介：吴丽敏，吉林师范大学硕士研究生，研究方向为学前课程学科教学。
幼儿园阶段的礼仪教育至关重要，因为0～12岁是性格形成的关键期，6岁之前尤为关键。然而，目前许多幼儿园在重视知识技能培养的同时，忽视了礼仪教育的重要性。在日常生活中，幼儿可能会表现出公共场所吵闹、乱扔垃圾等行为。为了改善这一现象，各地幼儿园纷纷开展了礼仪教育活动并初见成效。但礼仪教育的根本改变需要幼儿园长期坚持、细致规划礼仪教育工作，并争取得到家长的配合和支持。因此，幼儿园应采取多种策略进行礼仪教育。
一、礼仪教育的内容
1. 生活礼仪：包括基本礼仪如仪容仪表、日常行为规范等；用餐礼仪如筷子礼仪、中西餐礼仪等；公共场所礼仪如交通、公共场所行为规范等。
2. 交往礼仪：我国注重人文伦理的培养，应教育幼儿掌握基本的交往礼节和表达方式，学会与他人和谐相处。
3. 学习礼仪：培养幼儿良好的学习习惯和课堂行为规范。
二、礼仪教育的策略
1. 渗透于日常生活中：针对每一个细节对幼儿提出规范行为的要求，并帮助他们改正不良习惯。
2. 教师以身作则：教师作为幼儿的重要榜样，应规范自身行为，使用礼貌用语，以自身魅力影响幼儿。
3. 开展文明礼仪主题活动：如“一日三抱”活动拉近师生距离，“学礼貌用语，做文明幼儿”活动培养幼儿的说话习惯等。
4. 引导家庭参与：通过家长会议等方式向家长说明礼仪教育的重要性，让家长重视并积极配合幼儿园进行礼仪教育。同时，提醒家长在日常生活中引导并监督幼儿的行为规范。
5. 抓住时机合理利用传统节日进行礼仪教育：如父亲节、母亲节等节日组织幼儿为家人制作礼物，体验劳动的快乐并养成关心他人的习惯。
在礼仪教育中，教师应注意重视个体差异、关注情感培养等问题。每个幼儿都是独特的个体，教师应根据他们的特点进行有针对性的教育。同时，礼仪教育不仅仅是行为规范的培养，更是情感的培养和人格的形成。因此，教师应关注幼儿情感的发展，帮助他们形成良好的人格品质。
总之，“没有规矩，不成方圆”，礼仪教育对于幼儿的成长具有重要意义。幼儿园、家长和社会应共同努力，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
关于幼儿园教育教学方面的论文
一、引言
随着社会的进步和教育的普及，幼儿教育的重要性日益凸显。幼儿教育是儿童接受教育的起点，对于儿童的全面发展具有至关重要的作用。本文旨在探讨幼儿园教育教学的现状、存在的问题以及有效的教育教学方法，以期提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。
二、幼儿园教育教学的主要内容
幼儿园教育教学的主要内容涵盖知识传授、礼仪教育、生活习惯培养等方面。在知识传授方面，幼儿园应注重基础知识的教育，如数学、科学、艺术等。礼仪教育方面，应教授幼儿基本的社交礼仪，如尊重他人、礼貌待人等。生活习惯培养方面，应注重培养幼儿的自理能力、时间管理能力和良好的卫生习惯等。
三、幼儿园教育教学存在的问题
目前，幼儿园教育教学存在一些问题。首先，部分幼儿园过于注重知识传授，忽视了对幼儿全面发展的培养。其次，教学方法单一，缺乏创新，无法激发幼儿的学习兴趣和积极性。再次，师资力量不足，部分教师缺乏专业知识和教学经验，无法有效地指导幼儿学习。最后，家园合作不够密切，家长参与度低，影响了教育效果。
四、幼儿园教育教学的有效方法
针对以上问题，本文提出以下幼儿园教育教学的有效方法：
1. 转变教育观念：注重幼儿的全面发展，平衡知识传授与礼仪教育、生活习惯培养的关系。
2. 改进教学方法：采用游戏化教学、情境教学等方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 加强师资队伍建设：提高教师的专业素质和教学质量，加强教师的培训和继续学习。
4. 密切家园合作：加强与家长的沟通与合作，提高家长的参与度，形成教育合力。
五、幼儿园礼仪教育的具体实施方法
礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分。具体实施方法如下：
1. 通过游戏和实践活动让幼儿了解基本的社交礼仪，如分享、轮流、尊重他人等。
2. 创设礼仪教育环境，如设置礼仪角、礼仪墙等，让幼儿在环境中学习礼仪知识。
3. 借助节日和主题活动进行礼仪教育，如春节、教师节等。
4. 鼓励幼儿在日常生活中运用礼仪知识，教师及时给予正面反馈和表扬。
六、结论
总之，幼儿园教育教学是儿童教育的起点，对于儿童的全面发展具有至关重要的作用。为了提高幼儿园教育质量，应注重幼儿的全面发展，改进教学方法，加强师资队伍建设，密切家园合作。同时，应注重礼仪教育的实施，让幼儿在良好的教育环境中健康成长。
论文题目：幼儿生活礼仪的培养与研究
一、引言
礼仪是人类社会生活中不可或缺的一部分，是人类文明的重要标志。礼仪教育作为德育教育的重要组成部分，关乎到个体道德水平和社会文明程度的提升。对于幼儿来说，礼仪教育是他们社会交往的基础，是他们今后成为合格社会人的必备素质。本文旨在探讨幼儿生活礼仪的培养与研究，以期为幼儿的全面发展提供有益参考。
二、幼儿生活礼仪的重要性
幼儿期是人格形成和塑造的关键时期，良好的礼仪习惯和行为规范对于幼儿的成长具有重要意义。首先，良好的礼仪习惯能够帮助幼儿更好地适应社会生活，与同伴友好交往；其次，礼仪教育有利于增强幼儿对传统文化的认同感，提高民族自豪感；最后，礼仪教育有助于培养幼儿的道德观念，提高他们的是非判断能力。
三、幼儿生活礼仪的培养途径
1. 家庭教育：家庭是幼儿接触最早、影响最深的环境。家长应该树立良好的榜样，通过日常生活中的点滴细节来培养孩子的礼仪意识。例如，在家庭中养成尊重长辈、关心他人的习惯，让孩子学会礼貌待人、礼貌用语等。
2. 幼儿园教育：幼儿园是幼儿社交活动的重要场所，也是礼仪教育的重要阵地。幼儿园可以通过课程设计、实践活动、角色扮演等方式，将礼仪教育融入幼儿的日常生活中。
3. 社会实践：社会实践是检验幼儿礼仪行为的重要途径。通过参加社区活动、志愿服务等活动，让幼儿在实践中体验和学习礼仪知识，提高礼仪行为的自觉性。
四、幼儿生活礼仪的研究方法
1. 观察法：通过观察幼儿在日常生活和社交活动中的表现，了解他们的礼仪行为状况，为下一步的礼仪教育提供依据。
2. 实验法：通过实验设计，对比不同礼仪教育方法的实际效果，以找出更有效的礼仪教育方法。
3. 问卷调查法：通过向家长、教师等了解幼儿在家庭、幼儿园等环境中的礼仪表现，收集相关数据，为礼仪教育提供指导。
五、研究成果与思考
经过一段时期的研究和实践，我们发现幼儿生活礼仪的培养取得了显著成效。幼儿在日常生活中表现出更多的礼貌行为和良好的社交行为。同时，我们也发现了一些问题，如部分家长和教师对于礼仪教育的重视程度不够，礼仪教育的持续性有待加强等。针对这些问题，我们需要进一步加强家长和教师的培训，提高他们对于礼仪教育的认识，同时加强礼仪教育的计划性和系统性。
六、结论
幼儿生活礼仪的培养与研究具有重要的现实意义和价值。良好的礼仪习惯和行为规范对于幼儿的成长和社会发展具有重要意义。我们应该从家庭教育、幼儿园教育和社会实践三个方面入手，加强幼儿礼仪教育。同时，我们需要深入研究更有效的礼仪教育方法，提高礼仪教育的效果，为培养具有良好道德品质和社会责任感的公民打下坚实基础。
活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼...
小班安全《做有礼仪得好宝宝》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐，通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪，能分析，培养想象力，快来看...
中班《乘车礼仪》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养功德意识及良好的公共场所礼仪行为，了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园...
中班《礼仪》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解手抄报的制作方法，并尝试制作，回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解，在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人，快来看看幼儿园中班《礼仪》吧。 活动目标：...
中班《文明礼仪》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解手抄报的制作方法，并尝试制作，回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解，快来看看幼儿园中班《文明礼仪》吧。 活动目标： 1． 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能...
中班社会优秀《运用手势表礼仪》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养良好的体态习惯，通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园中班社会优秀《运用手势表礼仪》吧。 活动目标： ...
大班社会《文明礼仪伴我行》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会使用十字文明用语”请、谢谢、对不起、您好、再见”，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力，通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外...
