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观察时间：2016-3-21 观察主题：过度环节折纸的情况 观察者姓名：魏老师 班级：中二班 观察对象：赞赞  幼儿性别：女   幼儿年龄：4岁  地点：教室 情景描述： 今天的过渡环节，学习了折宝塔。我先拿出...

班级：中三班 教师：王老师 观察地点：幼儿园室内活动区 幼儿姓名：灏灏 幼儿性别：男 观察目的：让灏灏宝贝能安静的玩活动区，并且从中获得成长。 观察记录： 今天吃完早饭玩活动区时，灏灏选择了表演区进行游戏。但是一进到表演区，他就和元元、坤坤...

   我的微信“朋友圈”中不时会有人晒出让人欣喜的幼儿园活动组照——“教师带领孩子们开展丰富多彩的户外活动”，“在特色的远足、采摘活动中，孩子们感受到大自然带来的欢乐”，但孩子们那样灿烂的笑容却很少出现在室内活动中，尤其...

事件描述： 小班刚入园，就有一位家长告诉我说她同院的畅畅非常爱打人，自己的孩子经常挨打，嘱咐我们多费心，别打了她的孩子。我留心观察，畅畅和其他刚入园的孩子相比，显得很棒，哭得很少，能玩，偶尔出现打别人一下也属正常。但是，过了不几天，事情就不...

1.活泼可爱的你,课堂上总能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力,这学期你进步了很多。你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时,也总能热情地提供帮助。还学会了很多本领,特别是唱歌活动你总是第一个把小手举起来,在集体面前表现你...

日本幼儿园父母工作主要由班级的教师来承担。家园联系簿是教师开展父母工作的重要形式。联系簿每个幼儿人手一册，每日由幼儿携带，便于教师与父母随时交流与沟通，出现问题可及时联系。若无重大问题，则每周家园互通情况一次。如五之神幼儿园，孩子周一入园的...

观察地点：小二班 观察对象：娇娇 观察记录： 在幼儿园的游戏生活中，针对孩子们在各个环节的表现，我会以“小贴画”的形式，给予孩子肯定，小朋友都很喜欢。今天离园时，娇娇的妈妈接走孩子后又回到班上找到我说：“冯老师，今天娇娇没有得到贴画，不肯回...

观察地点：二楼走廊 观察对象：全体儿童 观察目的：提高幼儿午餐后的散步质量，为幼儿创设安静的散步环境，为幼儿安静进入午休做好基础。 观察过程： 又到了午餐后散步的环节，4个班集中在一起散步，总有一种赶大集的感觉，熙熙嚷嚷的人群让人不得安静。...

今天，小编要给大家分享的是一位老师针对一位幼儿园的新生入园前家访的内容，期望能对大家的家访工作和教学策略带来些许启发。 新生入园第一天，孩子们都来上幼儿园了，唯有奇奇没有来。一周过去了，他还是没有来。是什么原因导致奇奇一个星期不来上幼儿园呢...

在以往我们开展的美术游戏中，还存在着幼儿只是根据教师预设的内容和步骤进行反复操作，而非自发创造、表现的问题。究其原因，主要还是教师的高控制。到底如何改进呢?我们认为可以从调整材料入手。于是，我们以美术游戏“奇趣造型”为载体对游戏材料作了一些...