《学与教的心理探秘》是一本关于幼儿教育与教学的书籍，作者徐卓娅。本书通过三个篇章探讨学与教的心理规律，包括空间管理、体态语言和教学方法等方面。书中运用实际案例，呈现师幼在集体学习情境中的冲突与解决方案，引发读者思考并提升教学质量。本书强调在集体舞等活动中如何保持整齐统一，通过具体实例解析难点，并提供有效方法。此外，书末还提供了关于幼儿园韵律活动等四个论题的深入讨论。本书旨在帮助教师更好地理解和应用学与教的心理规律，避免不必要的冲突，提升教学质量，引导幼儿和教师共同享受学习的快乐。阅读本书不仅能引发思考，更需要实践书中的教学理念和方法。
本文探讨了大众传媒对儿童的正负面影响。随着大众传媒的日益发展壮大，儿童接触电视媒介等新兴电子产品的机会增多，这对儿童的生活方式、心理行为产生了深刻影响。大众传媒丰富了儿童的视野，提供了知识和信息，但也存在虚假信息和不良影响。文章指出，要整合多种新媒体资源服务于教育现代化，指导儿童对大众传媒的选择。家庭和学校应加强对儿童的教育关爱和管束，引导儿童正确对待大众传媒。同时，学校应引导儿童正确对待网络等大众传媒，积极开设相关课程进行道德教育。总的来说，只要正确使用大众媒介并正确引导儿童接触，大众传媒的积极影响是可以发挥的。
本文分析了小班幼儿入园适应不良行为的表现及其原因，包括常规性表现、不适应集体生活等因素，并探讨了家庭因素、心理因素和教师因素等对幼儿入园适应不良行为的影响。文章提出了一些有效的应对措施，如家长积极引导、教师家访、创建入园小插曲以及以多彩教学方式创建高氛围课堂和班级环境等，以帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。文章还总结了小班幼儿入园适应不良行为的重要性及其对孩子成长的影响。关键词：小班幼儿；适应不良行为；幼儿园；家庭教育；教师管理。
心理康的演讲稿 演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在社会发展不断提速的今天，在很多情况下我们需要用到演讲稿，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的心理康的演讲稿，欢迎大家分享。 心理康的演讲稿1 各位老师，同学们： 下...
本文强调了情商在孩子成长中的重要性，并指出情绪商主要依赖于后天的培养。文章详细阐述了孩子不同成长阶段中情绪情感的发展，包括胎教时期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和学龄初期，并对各阶段的早期教育方式和内容提出了建议。强调了对儿童情商的早期培养的重要性，并指出父母的榜样和正确引导对孩子性格和情感的塑造有着深远的影响。
张梅玲教授从儿童心理学角度强调认知结构的重要性，提出教材、教法改革以优化知识结构，并注重培养儿童辩证思维与良好个性品质。阅读后，作者深感启发，认识到心理学与教育的紧密结合对孩子们成长的重要性。作者反思自己的教育教学，意识到应关注孩子们的情感变化，创设支持性学习环境，并注重非智力因素的影响。总之，张教授的智慧给予作者深刻启迪，让作者的教育思想得到升华，期望能在实际教学中应用所学，提升教学艺术。
性格特点起源于生命头五年。弗洛伊德的心理学家理论揭示了人的性格形成与发展过程，特别是儿童时期的经历对成年后性格的深远影响。文章详细阐述了儿童从出生到五岁的心理发展阶段，包括口欲期、肛预期、性蕾期等阶段的心理需求和冲突解决的重要性。这些阶段的顺利发展对个体未来的性格形成具有决定性作用。因此，父母和教育工作者需要关注儿童的早期发展，建立正常的亲子关系，满足孩子身心发展的各项需求，以塑造良好的性格及心理素质。这篇文章提醒人们重视儿童性格的早期培养，具有指导性和启示性。
儿童患有多动症的原因复杂多样，包括铅中毒、食物过敏、放射影响、身体器官异常和心理因素等。治疗多动症需要父母正确对待孩子行为，进行正确引导，并培养孩子良好的生活习惯。在严重时，需在医生建议下采取药物治疗。儿童多动症原因多样，包括铅污染、食物过敏、放射影响等身体因素，以及心理因素。治疗需父母正确引导，养成良好的生活习惯，严重时需药物治疗。
本文研究大班幼儿在活动中注意力的培养。针对个别孩子注意力不集中的问题，从心理学角度解释注意力的定义及其在孩子身上的表现。分析导致老师和家长认为孩子注意力不集中的原因，包括对孩子的生理和心理不了解、家长偷懒的体现、对孩子干涉过多、孩子不按照要求做、为满足家长炫耀的资本以及根本不关心孩子的兴趣所在。文章呼吁家长和老师更多地关注孩子的兴趣，以培养孩子良好的注意力。
心理学试题和答案： 一、单项选择题（每题只有一个正确答案） 1. 答案：C。保持。注意将注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，体现了注意的保持功能。 2. 答案：D。对话言语。聊天、辩论、讨论等言语活动是两个人或多人之间进行对话的言语活动，属于对话言语。 3. 答案：D。意志的自觉性差。盲目的轻信别人表现为缺乏独立思考和判断能力，容易受到他人的影响，这是意志的自觉性差的表现。 4. 答案：B。“三因素”学说认为情绪是“情境、认知、生理”三因素共同作用的结果。 5. 答案：C。自制性。一位演员虽发生不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了他能够控制自己的情绪，体现了意志的自制性品质。 6. 答案：C。表象。形象思维中的“基本材料”是表象，即感知过的事物在头脑中留下的形象。 7. 答案：C。条件反射。铃声停止后施加电击，多次这样的事件发生后，动物在铃声响时就把腿躲开，这是一种条件反射。 8. 答案：B。间接性。医生通过观察、号脉、听诊来诊断病情，体现了思维的间接性特性，即通过间接的方式获取信息和知识。 9. 答案：A。意识。人能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明人具有意识，即对外界和自身的感知和觉察。 10. 答案：D。内隐记忆。“潜移默化”是指通过无意识的方式获得的信息和知识，属于内隐记忆。 其他题目答案和解析暂时省略，请查看完整试题和答案以了解更多内容。 二、多项选择题（每题有多个正确答案） 1. 一般把心理现象分为心理过程和人格。 2. 经典条件反射是用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的概率增加的现象。 3. 瞬时记忆以感觉后象和刺激物的形象的形式保持信息。 更多题目和答案请查看完整试题内容。 三、简答题 关于性格与气质的区别和联系，性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分；而气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，没有好坏善恶之分。两者相互渗透、彼此制约。气质影响性格的状态和形成发展的速度、状态，而性格也可以在一定程度上掩盖或改造气质。请简述叶克斯一多德森定律的主要内容，即动机水平和工作效率之间的关系以及动机不足或过分强烈对工作效率的影响等。难度测验测的是解题的最高能力，不限时间；而速度测验则是在限定时间内完成的任务的速度，测的是反应速度等。更多内容请自行查看心理学书籍或资料以获取完整答案解析。 四、综合题 个体性格形成的影响因素主要包括生物遗传、社会文化、家庭环境、早期童年经验以及学校教育等。不同的因素都会对个体性格的形成和发展产生影响，其中生物遗传是性格不可缺少的影响因素；社会文化对性格具有塑造功能；家庭环境尤其是父母的教养方式对孩子的人格特征具有重要影响；早期童年经验幸福的童年有利于儿童发展健康的人格；学校教育中教师对学生人格的发展具有指导定向的作用等。 以上仅为部分题目和答案的简单解析，如需更多题目和详细解析，请查看完整心理学试题和答案。
