[课程故事]你好，小蝌蚪

      唐老师带来的小蝌蚪

      在《春天里》这个主题中，有一节美术活动是《小蝌蚪游啊游》，在这个活动中可以看出孩子们对小蝌蚪有着特别大的兴趣，于是唐老师答应去找一些小蝌蚪带来幼儿园给小朋友们看看，这天早晨，唐老师带来了蝌蚪，小蝌蚪刚进教室，小朋友们立马就被吸引了，围着小蝌蚪七嘴八舌地讨论起来：

雨菲：小蝌蚪真可爱，它的全身真的都是黑黑的，它有眼睛吗？

义涵：好多只小蝌蚪啊，唐老师好厉害啊！

熠彬：唐老师是在哪里抓的啊？它家在哪里啊？

沐晴：我也想去抓蝌蚪，明天我也带小蝌蚪来。

      孩子们对于小蝌蚪的好奇心是我们的一个教育契机，为了满足孩子们的好奇心和探索欲望，同时小蝌蚪也是春天里的一种表现，也符合当下“春天里”这个主题，于是我们开启了与小蝌蚪的奇妙旅程。

      老师布置周末小任务，请家长利用周末时间和小朋友一起去寻找小蝌蚪。带上装备出发吧。

      在寻找小蝌蚪的同时，我们请家长和孩子一同完成小蝌蚪调查表，让孩子在寻找小蝌蚪中初步了解小蝌蚪的家在哪里？抓小蝌蚪需要什么工具？小蝌蚪要养在哪里？并让小朋友来说一说自己的调查表。

      周一时，孩子们兴高采烈地将自己抓到的小蝌蚪带来了幼儿园，并围在小蝌蚪旁边迟迟不愿去玩区域活动。可以看出她们对于小蝌蚪的兴趣仍旧不减，同时也从她们对话中发现她们经过周末的活动对小蝌蚪有了一定的了解。

      对于班级里新晋的爱宠小蝌蚪，孩子们爱不释手，时不时就会去观察，通过看一看、摸一摸，孩子们对蝌蚪有了进一步的认识和了解。

恒毓：小蝌蚪的尾巴是一条扁扁的。

雨菲：小蝌蚪的身体是软软的，那小心点摸，不要把它弄疼了。

沐晴：小蝌蚪好小啊，它以后真的会变成青蛙吗？

舒涵：老师，老师，这里的小蝌蚪怎么不是黑色的啊？

     于是就这个问题我们进行了学习，原来小蝌蚪有两种，一种是黑色的，喜欢成群结队一起玩的，它长大后会变成癞蛤蟆，一种是灰色的，有时喜欢一个人玩，他长大后会变成青蛙。

      就这样孩子们每天一来就是先去观察小蝌蚪是否长大了，但是没过几天，有孩子说：小蝌蚪的水好脏啊？小蝌蚪会不会死啊？它这么久没吃东西了，会不会饿死啊？于是我们进行了一场“小蝌蚪吃什么”的讨论会：

语瞳：小蝌蚪应该会吃面包吧，面包可好吃了呢。

奥琪：我觉得它应该会吃小馒头。

锦超：我觉得它们和我们一样会吃米饭。

义涵：它应该喜欢喝水吧，你们看它们这么多天多没死，但是水好脏。

雨菲：我们是不是要给她换水啊。

      为了搞清楚小蝌蚪会吃什么，于是我们开始寻找身边的食物来尝试喂养并做记录。

     于是在老师和小朋友们共同观察和搜集资料后发现如果我们要养小蝌蚪的话，最好将桶或瓶子放在向阳处，小蝌蚪会吃面包屑、碎菜叶、蚯蚓末、水藻、煮熟的蛋黄、金鱼饲料等，每次喂食时不要太多，每隔几天就要换一次水。

小蝌蚪，水里游，细细的尾巴，大大的头。

      随着时间一天天过去，小蝌蚪正在慢慢长大，孩子们也有了新的发现，这天:

伊诺：蝌蚪长出两只脚了。

沐晴：有的蝌蚪长出了好多脚，1,2,3,4。

舒涵：蝌蚪的尾巴变短了。

雨菲：蝌蚪快要变成小青蛙了吧。

……

     蝌蚪的成长过程

      在这次活动中，老师给予孩子充分的观察时间和空间，供幼儿去探究，孩子们也在寻找、观察、讨论、学习中初步认识了蝌蚪。小蝌蚪的成长还在继续，孩子们的观察也并未结束，孩子们在生活中的体验远远不止这一些，让我们继续追随孩子们的兴趣，当然与小蝌蚪的探究之旅也未完待续……

供稿：河头镇百步幼儿园小班

编辑：朱梦婷

审核：程筱迪