摘要: 活动目标： 1．观察画面，了解故事的基本内容。 2．积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。 3．体验阅读和制作绘本的乐趣。 活动准备： 1. 绘本《我会画房子》PPT，教师自 …,
活动目标：
1．观察画面，了解故事的基本内容。
2．积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3．体验阅读和制作绘本的乐趣。
活动准备：
1. 绘本《我会画房子》PPT，教师自制一张绘本封面《我会画房子（二）》。
2. 各种图形卡片（圆形、三角形、方形、半圆形、梯形、扇形等）。
3. 每人一张白纸和一支记号笔。
活动过程：
一、导入。
师：小朋友你们喜欢画画吗？（喜欢）有一个小朋友，他叫豆豆，他和你们一样也喜欢画画。看，他先在纸上画了一个什么呢？（三角形）二、欣赏绘本，并进行想象。
（一）三角形、方形的房子。
师：那你们来猜一猜，他接着会画什么呢？
（幼儿猜测：树、房子、太阳……）师：我们一起来看看豆豆到底画了些什么？
（房子）师：原来豆豆特别喜欢画房子，他得意的对他的好朋友彩虹猫说：“彩虹猫，你看我画了这么多的房子。”
彩虹猫看了看说：“你怎么画来画去，都是这种房子呢？”小朋友你们看看豆豆都画了什么样的房子呀。
（幼儿说一说）师小结：原来豆豆画的都是各种不同颜色，但形状、大小都差不多的房子。
师：后来彩虹猫给了豆豆一些好主意，这次豆豆又画了什么样的房子呢？
（有的高，有的矮，有的宽，有的窄）师小结：我们小朋友看得真仔细。这次他画了高的、矮的，还有比较宽，比较窄的房子。
现在豆豆自己有了主意。看这次他画的房子又有了什么变化呢？
（幼儿说一说）师小结：他画了有一个屋顶、一扇门和一扇窗的房子。有两个屋顶、两扇门和两扇窗的房子，还有更多屋顶、更多门、更多窗的房子。
师:豆豆画了这么多房子，你们看他把三角形的房子盖到什么上面了？
（长颈鹿头上）这样就能看得更高、更远了。
（二）不同形状的房子师：小朋友请你们想一想，除了用三角形、方形盖的房子（教师边说边一手拿三角形，一手拿方形图片），还可以用什么形状盖房子呢？
（幼儿猜测：圆形、半圆形、梯形、扇形、心形……）（教师根据孩子说的在黑板上出示各种图形）师：刚才小朋友说可以用这么多种形状盖房子，瞧一瞧，豆豆和彩虹猫是用什么形状盖房子的呢？
（幼儿集体说一说）师小结：原来他们盖了圆形的茶壶和茶杯房子，真有意思。
师：你们想想看还可以盖圆形的什么房子呢？
（请个别幼儿说一说：苹果房子，西瓜房子，皮球房子等）哎呀，小朋友想了这么多圆形的房子，他们住在这样的房子里，心情怎么样呢？（很开心、很高兴）师：豆豆特别爱动脑筋呢，他又想用半圆形盖房子了，你们猜一猜他会用半圆形盖什么房子呢？
（幼儿说一说）（蘑菇房子）瞧，下雨了，他们住在蘑菇房子就怎么了呀？
（不会淋雨了）师：对了，你们看这又是什么房子呢？（鸟窝房子）他是什么形状的呀？
（半圆形）师：这个半圆形和我的半圆形有什么不一样呢？
（幼儿说）师小结：原来半圆形翻个跟头就变成了鸟巢房子了。
师：你们看豆豆和彩虹猫正躺在鸟巢房子里休息呢！说到小鸟，豆豆还盖了一个稻草人房子，小鸟看到稻草人房子就飞走，他们在里面就能安静的看书了。
（三）不同功能的房子师：豆豆还设计了一些神奇的房子呢，我们一起来看看吧！
（出示综合图：乌龟房子，蜗牛房子，有轮子的房子）师：你看到了什么房子？
（乌龟房子）师：这是什么样的房子呀？（幼儿说一说：乌龟房子，蜗牛房子）师：豆豆真爱动脑筋，设计了这么多神奇的房子。
（四）整体欣赏师：有一位叔叔把豆豆画的房子变成了一本绘本书，我们一起来欣赏一下吧！
（师带幼儿一起阅读绘本）师：小朋友，如果让你来设计，你会设计什么样的房子呢？请小朋友动脑筋想一想，和你身边的好朋友说一说。
（幼儿讨论）师：谁愿意来说一说？
（个别幼儿交流）三、活动延伸——画自己设计的房子。
师：小朋友们设计了这么多神奇的房子，真了不起。老师设计了一张绘本封面《我会画房子》（二），我想请小朋友把你们设计的房子画在白纸上，我们一起来制作一本属于我们自己的绘本，好不好？（好）（幼儿自制绘本，师指导）（朱文娟）
