想要实现在“做中学”“玩中学”“生活中学”，家长需要不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识，形成自己生存、生活和学习的基本能力。游戏是儿童极有意义的学习过程和学习方式，将能够锻炼儿童各种能力的游戏融入日常生活中是其学习的最重要的途径。
2019年6月7日晚八点的家长直播，甘露老师为全国的幼儿家长们带来精彩分享——如何看待儿童的学习。济源市实验幼儿园的家长们积极收看，认真学习，并写出了自己内心的想法。截至目前，共收到102位家长的直播心得，其中小一班6篇、小二班5篇、小三班5篇、小四班4篇、小五班3篇、小六班9篇，中一班7篇、中二班2篇、中三7篇、中四班3篇、中五班16篇、中六班16篇，大一班8篇、大二班7篇、大三班4篇。
小一班（6篇）
1.小一班郭雨洁妈妈：听了专家全方位的分析，真的是受益匪浅。在生活上我们应该培养孩子的好习惯，让孩子早睡早起早吃饭，多做运动，这样才有利于孩子的成长。学习上，我们要在玩的过程中发现孩子的特性，培养孩子的学习兴趣。玩中有学，学中有玩。多多鼓励孩子，树立孩子的自信心。做好孩子成长过中的第一任老师。
2.小一班张汐然妈妈：听了老师的讲座，受益颇深！任何事物的发展都是有规律可言的，孩子也是一样；我们要遵循儿童成长的规律，在不同的阶段加以引导和指正……
如同，最近我家宝宝上课小动作特别多，专注力不足、逆反心理严重（不愿别人否定自己）……曾一度让我困苦不堪，当你发现这是每个孩子必经的阶段时，也许你就不会那么的苦恼～你可以咨询老师她最近的幼儿园表现、结合专家的建议，正确的引导和过度，使孩子快乐、平静的度过这个阶段就好……静等花开，拒绝拔苗助长！
3.小一班张诗媛妈妈：今天听了教授的讲课，感受颇深，培养宝宝智力，不能拔苗助长，应该遵循孩子年龄段成长规律。如何正确开发宝宝智力，在她适合的年龄段，正确引导和培伴成长。
4.小一班陈禹澄妈妈：今晚听了甘露老师的讲座，收获很多。三岁定终身，学前教育是很重要的。学前教育需要我们家长投入精力和经济的支持。老师还谈到弹钢琴和发展第二外语的重要，使我对孩子的兴趣爱好培养有了信心和着重点。感谢！
5.小一班张屹喆妈妈：听了专家的讲座，感觉自己很无知，对孩子就是放养，今天知道了家长在孩子成长过程中，能掌握孩子的关键学习期，孩子学习将可达到事半功倍的效果，孩子从不断认识世界，感受世界，向外探索，所以3岁要走进幼儿园，是行为训练期的一个习惯培养，家长该放手就放手，该正确引导就引导，游戏对孩子来说是极有意义的学习过程方式，实现“做中学”“玩中学”“生活中学”的乐趣！以后一定认真看待孩子的学习，孩子的成长！
6.小一班薛宸霖妈妈：不管社会发展如何、多么重视学习教育、了解孩子才是最为重要的。找到孩子的兴趣爱好、按照自然规律去慢慢的教导、多站在小孩子的立场上去看待问题、换位思考。而且，“玩”与“学”不是二元对立的关系，“玩”完全可以成为“学”的另一种更好的方式或方法。
小二班（5篇）
1.小二班赵晨溪妈妈：儿童的学习是指儿童通过自己特有的方式与周围环境互动的过程,是儿童主动探索周围社会环境、自然环境和物质世界的过程。儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号,而是通过实际操作,亲身体验;去模仿、感知、探究的。在“做中学“玩中学“生活中学”,不断积累经验,逐步构建自己的理解与认识,形成自己生存、生活和学习的基本能力。游戏是儿童极有意义的学习过程和学习方式将能够锻炼儿童各种能力的游戏融入日常生活中是其学习的最重要的途径
2.小二班陈冠宇妈妈： 孩子在游戏中包含想象成分，因此游戏中孩子的发散性思维特别明显。当然，孩子思维具有极大的情境性，受到游戏环境的制约。孩子游戏中，想象的主要表现是联想。孩子所产生的新颖联想，能帮助孩子积极主动地解决问题，从而表现出极大的创造性。孩子在游戏活动中无时无刻不在观察着周围的环境和事物，丰富感性知识，使游戏顺利开展。游戏构成了发展儿童观察力的有效手段。游戏目的可以锻炼孩子方位感、语言表达能力和合作能力。
3.小二班陈泉颖妈妈：学习有很多途径，爱玩是小孩子的天性，玩游戏时，家长可以可以的添加一些相应的情节，来传授一些知识，这样孩子就会在快乐中学到知识，而且学习效率性也高。
4.小二班孙傲晴妈妈：游戏是孩子们最喜欢的活动，像现在让傲晴学的乐高积木我觉的可以开发的想象力和动手能力，孩子可以全身心的投入到这项游戏里，让她学会思考、想像力，动手能力。
5.小二班杜润杰妈妈：游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，它不仅接近幼儿生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促进幼儿健康发展快乐成长。
小三班（5篇）
1.小三班孔梓潼家长：
（1）家长一定要做好孩子的表率，家长的所做所为直接影响到孩子。
（2）孩子的身心健康必须要有保证，每天要有充足的睡眠，有适合自己的运动，适量的拥抱阳光，要摄入足够的能量，有健康阳光的心理。
（3）给孩子建立机会之窗，提供丰富的户外活动和游戏，使孩子有自己的想象力和创意。
（4）让孩子直接感知和亲身去体验实际操作也是孩子最好的学习方式。
（5）家庭教育中对于孩子打的惩罚是不恰当的，打容易给孩子造成恶性的压力影响。
儿童的学习是和家长、学校是密不可分的，只有在双方的共同配合下给孩子营造一个良好的学习，活动，健康，独立的氛围才是重中之重。
2..小三班刘子瑞家长：
（1）儿童的学习中，除了遗传自父母的不可控因素外，父母在后天也有很多可以努力的地方，如：养成孩子早睡早起早吃饭（早饭）的好习惯、保证孩子每天的饮食均衡营养、让孩子参加各种合适的运动项目等，这些对于孩子的学习都会有很大的影响。
（2）6岁之前是孩子智力发育的关键期，因此我们要格外重视学前教育，即孩子的幼儿园时光。让孩子通过丰富的活动、丰富的游戏、丰富的社会接触积累他的各种经验。高质量的3年幼儿园时光，对孩子后期学业会有很大帮助。
（3）要抓住孩子各种学习的关键期，机会稍纵即逝。幼儿对于过多过大的压力没有很好的承受能力，因此家长不必急于求成，在对的年龄段学习感兴趣的事情，不仅事半功倍，还能大大提高孩子的学习兴趣。
（4）“玩中学”是幼儿最好的学习方式，是幼儿最有意义的学习。让孩子们自动的学习，自发的学习的学习的效果最好。在游戏中幼儿通过亲身感受、体验、操作、探究会收获到更多的经验需要。
孩子的成长过程中，家长给予足够的陪伴，把最丰富的生活呈现给孩子，他一定能够长成他自己的样子。
3.小三班燕振邦家长：孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。感谢甘露老师的精彩演讲，让我茅塞顿开，以后和孩子共同努力，共同成长。
4.小三班李南桦家长：
一、从自身做起，父母做孩子的好榜样。
孩子从一出生开始就生活在家庭里，父母是孩子的启蒙老师，其一举一动都是孩子学习和模仿的榜样，如果父母自身没有树立良好的榜样，孩子自然无法习得好行为、养成好习惯。比如你要求孩子做事情守时守约，自己首先要做一个守时守约的人，和孩子约定的事情不食言，遵守约定，如果有特殊情况无法兑现，要向孩子说明情况，取得孩子的谅解；如果你希望孩子爱看书、爱学习，拥有良好的学习习惯，父母自己必须做一个热爱学习的人，家中书香弥漫，孩子才会觉得看书是一件自然而然的事情；假使你要求孩子做一个讲文明懂礼貌、懂得关心他人的人，自己就要注意自身言行，例如遇到邻居、朋友主动打招呼，接电话时用文明用语，在家尊敬关爱老人，帮老人做力所能及的家务等等。
父母和孩子之间还可以就习惯的养成达成契约，相互监督，孩子做的不对，父母可以指出来纠正他，同样，父母做错时，孩子也可以做个小小监督员，指出父母的错误，双方共同遵守约定，共同进步。
二、精神鼓励为主，多肯定孩子的好行为。
有的父母喜欢对孩子的错误时时提出批评，美其名曰“严格要求”，殊不知这样对待孩子反而让他手足无措，甚至产生逆反心理，破罐子破摔。我认为培养孩子的好习惯应该以鼓励为主，多对孩子做出的良好行为表扬肯定，让他意识到这样的行为是父母喜欢的、鼓励的，关于这一点，我有一个小小的心得。我的包里有一个小本子，取名“记功簿”，专门纪录孩子做得好的行为或是取得的进步，只要孩子做得好做得对，我就逐一记下，每次我这么做时，孩子总是很高兴，但对于他做得不好的行为，我从来不做书面记录，因为我觉得这样可以淡化孩子做得不对的地方，强化他的好行为。
三、持之以恒，对孩子的要求始终如一。
好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要父母和孩子共同长期的努力，而且养成好习惯不是一件一帆风顺的事情，难免会出现反复现象，对此父母要抱以宽容的心态，多一份耐心，少一份烦躁，不中断不放弃，对孩子的要求始终如一，持之以恒。
总之，良好的行为习惯对人的学习、生活以及事业上的成功都至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生”。而我国古代伟大的教育家孔子则说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，古今中外教育家、学者都非常重视养成教育对于人一生教育的基础性作用，认为一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后便可以“正性”、“养心”、“成德”。然而，培养孩子良好的行为习惯并非一日之功，需要我们做父母的充满信心、保持耐心、运用智慧、坚持到底。
5.小三班罗云滢家长：听了老师的讲座，深有感触。孩子的家庭教育对孩子的素质教育影响很大，学前教育尤其重要。家长除了给孩子创造一个良好的身体外，还需要自身的不断的提高。孩子的学习方式不能完全通过书本记忆大量的知识，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿去探知。孩子的学习需要我们在日常生活中不断引导。游戏能给孩子带来快乐，需要我们在游戏中加入需要学习的知识，既能增加知识的趣味性，也能调动孩子的学校习积极性。为了让孩子能够更好的学习，家长要想办法让孩子带着好奇心去学习，这样可以激发孩子的求知欲，同时要积极参与孩子的探索认知活动，做为孩子的朋友，激发孩子的学习兴趣和探索欲望，使孩子真正愿意去学。很多时候我们会过度注重教育结果，只关心有没有记住知识，而忽略了对知识的理解，长期下去会导致孩子对学习失去耐心和信心，所以需要家长更大程度的提高提升自身的修养与知识，为孩子提供更多的教育方法，陪着孩子一起成长，帮助孩子在学习中找到快乐和价值！
小四班（4篇）
1.小四班梁展豪妈妈：今天的听课有两点让我印象深刻，一个是在不同时间段开发孩子不同的能力会事半功倍，一个是粗暴的恶劣的对待孩子会造成孩子大脑构建的断裂，也就是对待孩子要耐心，不能孩子达不到要求就开始打。今天给孩子做亲子作业，发现孩子对于画出的数字涂色非常喜欢，但是开始撕数字的时候，孩子没撕好，然后没耐心了，孩子不干了，我脾气一下子就上来了，结果亲子作业就中断了，今天听了老师讲课，明天我会采用做游戏的方法让孩子完成撕数字的结果。
2.小四班马骏一爸爸：今天听了三到六岁儿童学习发展各个时期的特点，小孩儿要想长高，最好是九点钟入睡，养成一个良好的睡眠习惯。学龄前时期是儿童大脑发育的关键时期，我们要把握好这个时间，多让儿童感受大自然的良性刺激，促进小孩大脑建立丰富的神经突触。让每个小孩子都变得非常聪明。各个年龄段儿都有不同的能力培养方向，我们要结合孩子的兴趣特点。培养一个优秀的孩子，离不开父母的用心陪伴。
3.小四班李子豪姐姐：今天的视频给我几点启发，第一：尊重孩子的兴趣。在幼儿时期，让孩子拥有一颗健康的心态，培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯、生活习惯更为重要，因为只有具备了这些兴趣和习惯，等他成长到必须阶段，自然会主动学习和探索，而且，有兴趣的学习会比被逼的用功更加事半功倍。兴趣，始终是最好的老师。第二：要尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以不要过多去关注他这天到底认识了几个字，或者说学会了做什么事。不要拿孩子与他人来进行横向比较，也不会强化书面上的知识，更不会拔苗助长要求她学会本不该在这个年龄段务必学会的东西。
4.小四班赵晨语妈妈：初步认识到乐观是一种积极向上的人生态度，是一种健康的心态，是人生快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的爸爸妈妈，一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的朋友。 儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点 配合好孩子每一天，学习，游戏，睡眠，父母是孩子最好的老师，严格自律，陪伴孩子健康快乐成长。
小五班（3篇）
1.小五班聂书嫚妈妈：儿童的学习是指儿童通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是儿童主动探索周围社会环境、自然环境和物质世界的过程，父母是孩子学习的第一任老师，要做好榜样。其次，儿童的学习要让她们通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知和探究，把握住孩子学习的关键期会事半功倍，例如4岁形象视觉发展高峰，这个时候学习画画比较好。最后，游戏是儿童极有意义的学习过程和学习方式，压力会摧残大脑的发展建构，不打不成器的理念万万不可取！作为家长，让我们和孩子一起成长！祝大家端午节快乐安康
2.小五班赵思焱妈妈：听了老师的讲座，我有所领悟。作为家长，我明确了不同年龄段的孩子特点，让我们家长知道不同阶段的孩子需要什么，什么才是他们能力的范围。孩子的学习是在游戏和曰常生活中进行的，我们要创设环境，创设适合孩子学习的游戏，让孩子在玩中学学中玩。树立家长正确的教育观，达到家园一致化，使孩子发展的更好。
3.小五班翟炳慧妈妈：其实，不管社会如何发展，不管多么重视教育，了解孩子才是最为重要的。找到孩子的兴趣爱好，按照自然规律去慢慢的教导，多站着小孩子的立场上去看待问题，或许就会少很多的抱怨。如果强制性的要求他们怎样，反而让他们没有办法接受，换位思考在一定程度上也是解决问题的一种很好的方式。
小六班（9篇）
1.小六班牛晨乐妈妈：儿童的学习是指儿童通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是儿童主动探索周围社会环境、自然环境和物质世界的过程。儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究的。在“做中学”“玩中学”“生活中学”，不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识，形成自己生存、生活和学习的基本能力。游戏是儿童极有意义的学习过程和学习方式，将能够锻炼儿童各种能力的游戏融入日常生活中是其学习的最重要的途径。今天听了老师讲课了解了平时都没有接触过的知识，没有考虑过的一些问题，受益匪浅，感谢老师的分享，辛苦了
2.小六班张家烨爸爸：通过本次学习，发现自己在对待孩子学习这方面，无形中有给孩子施压，结果也真的如视频中那位家长一样，后续的话需要多些耐心，让孩子通过自己的亲身体验,在实际操作中去模仿、探索、感知！让孩子在各种游戏中学习，不断积累经验，逐步形成自己生存及学习的基本能力！
3.小六班王昱晴爸爸：儿童的学习是一个特殊的阶段，是一个徐徐渐进的过程，绝不能强加于孩子，作为家长要根据儿童的爱好加以诱导，在游戏中感悟，无形中学习，寓教于乐，顺其自然，勤于思考，养成一个良好的学习生活习惯！
4.小六班酒悦文妈妈：0——6岁是人类大脑发育的关键期，6岁以后大脑的成长极为有限。儿童早期学习指的是6岁之前的学习，如果我们能在这期间抓住儿童各种学习的敏感期，就能够达到事半功倍的效果。
5.小六班冯煜凯妈妈：孩子的成长过程是在玩耍和游戏中慢慢认知的，早期教育也需要在玩中引导并循序渐进的，不需要让孩子一板一眼强迫去学习，毕竟孩子太小，这样会造成孩子的负面反抗情绪。要和孩子真正融入玩耍当中，在玩中学习，教导其中意思，这样孩子更能接受所传达的内容。孩子天赋得靠家长引导，每个孩子都是最棒的！
6.小六班卫晨曦妈妈：儿童早期学习教育应该在了解孩子的基础上进行，按照孩子的兴趣爱好慢慢的引导、培养，不能强制要求；让孩子学中玩、玩中学，让孩子在各种游戏、生活实践中通过自己的亲身感受、体验、操作、探究会收获的更多，让孩子自主、自动、自发的学习，在轻松的氛围中学习到东西
7.小六班张毅恒妈妈：我觉得孩子在小的时候学多少书本，乐器什么的并没有多重要，没有必要让孩子有太多精神压力，给孩子足够的空间，让他们自己去发现，自己去经历，孩子都很聪明，他会自己总结不断进步的。家长要做孩子的坚强后盾，往好的方面引导，选择权还是要交给孩子，引导孩子培养良好的心态，好的习惯，做一个有爱的人，在良好的氛围中真正做到快乐成长！
8.小六班李子诺妈妈：儿童在游戏中学习是幼儿探索世界认识世界的手段，家长不要以自己的思维和方式来强加给孩子，使孩子在无形中产生压力，在游戏中学习孩子能开动大脑，运用已经掌握的知识和本领，发挥丰富的想象力， 去思考和解决游戏中出现的问题和困难，作为家长要不时给孩子创造发展智力增进健康的活动条件， 保证每天有一定的时间让他们玩游戏，使孩子在不知不觉快乐轻松的的玩耍中学到知识
9.小六班苗廷芮妈妈：孩子的成长，不能重来，把握孩子成长黄金期，塑造一个美好明天和未来。常言道：子不教，父之过。从古至今孩子的教育，都离不开家长。现如今，作为家长都是非常重视和关心孩子的学习。有的从一岁开始就进行早教，上幼儿园，各种兴趣一个接一个。应该以怎样的心态对待孩子的学习。首先要当好孩子学习的伙伴，给孩子创造一个舒适的学习环境。其次，对孩子不喜欢的特长，家长不要逼孩子，这样不仅学不好，还会伤孩子的心。第三，要教会孩子学习，再好的教育方法不如言传身教来得直观和重要。
中一班（7篇）
1.中一班魏可欣家长：听过甘露老师的直播受益匪浅，明白孩子学前教育的重要性。1.在儿童学习中遗传基因占较大的先天比例，包括身高遗传和智力遗传，我们都可根据直播学到的知识运用到孩子身上，帮助孩子抓住后天的努力机会。2.学前儿童的大脑发育：大脑发育的黄金时间年龄在3到6岁，这期间我们必须帮助孩子在生活学习中经验中建立大脑神经通道的活动，给孩子提供更丰富的学习游戏，更丰富接触社会的机会，让孩子更聪明。最重要的孩子的学习不能在压力之下，大脑会受到影响。3.关键期学习，机会之窗：抓好关键期培养孩子的各项发展。4.后天锻炼神经的发展，需要直接感知，亲身体验，实际操作。总体来说，孩子的学前教育，需要我们家长更多的高质量的陪伴，更丰富的生活体验。
2.中一班赵艺涵家长：听过甘露老师的课明白孩子学前教育的重要性。在儿童学习中遗传基因占较大的先天比例，包括身高遗传和智力遗传，我们都可根据直播学到的知识运用到孩子身上，帮助孩子抓住后天的努力机会。学前儿童的大脑发育：大脑发育的黄金时间年龄在3到6岁，这期间我们必须帮助孩子在生活学习中经验中建立大脑神经通道的活动，给孩子提供更丰富的学习游戏，更丰富接触社会的机会，让孩子更聪明。最重要的孩子的学习不能在压力之下，大脑会受到影响。关键期学习，机会之窗：抓好关键期培养孩子的各项发展。后天锻炼神经的发展，需要直接感知，亲身体验，实际操作。总体来说，孩子的学前教育，需要我们家长更多的高质量的陪伴，更丰富的生活体验。
3.中一班刘可馨家长：听过甘露老师的直播真是受益匪浅，才知道孩子学前教育的重要性。孩子遗传基因占比较大的先天比例，包括身高遗传和智力遗传，我们都可根据直播学到的知识运用到孩子身上，帮助孩子抓住后天的努力机会，大脑发育的黄金时间年龄在3到6岁，这期间我们可根据孩子在生活学习中经验中建立大脑神经通道的活动，给孩子提供更丰富的学习游戏，让孩子更聪明。最重要的孩子的学习不能在压力之下，大脑会受到影响。抓好关键期培养孩子的各项发展。后天锻炼神经的发展，需要直接感知，亲身体验，实际操作。总体来说，孩子的学前教育，需要我们家长更多的时间、高质量的陪伴，更加丰富的生活经验。
4.中一班商钦雯家长:听了今天甘露园长的讲课，《如何看待儿童的学习》，让一直纠结让孩子继续上大班还是去上学前班的自已，似乎突然明白了方向。听完甘露老师讲的儿童早期大脑神经通道的建构和不同年龄段大脑智力开发的程度。深深的感觉到我们陪伴孩子的重要性，和我们陪伴孩子的时间是有限的。 想想我们都认为孩子还小，跟着老人没什么，等将来孩子大了，再到我们身边来。真正到了这个时候，我们又很纠结和苦恼，这个时候我们似乎掌控不了孩子。这就是因为我们错过了应该陪伴孩子的时间和机会。
5.中一班张宸豪家长：通过甘露老师的直播，明白孩子学前教育的重要性。学前儿童的大脑发育的黄金时间年龄在3到6岁，儿童的学习是指儿童通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是儿童太主动探索周围社会环境，自然环境和物质世界的过程。儿童的学习方式不是通过书本记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿，感知，探究的，在“做中学，玩中学，生活中学”，不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识，形成自己生存，生活和学习的基本能力。所以我们必须帮助孩子在生活学习中经验中建立大脑神经通道的活动，给孩子提供更丰富的学习游戏，更丰富接触社会的机会，让孩子更聪明。对于关键期学习,抓好关键期培养孩子的各项发展，帮助儿童找到学习的快乐和价值。总之，学前教育要需要家长的陪伴，帮助孩子在玩的同时获得更多的生活体验。
6.中一班原思琪家长:听了甘露老师的分享，才明白学前教育的重要性。儿童的学习是指儿童通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是儿童主动探索周围社会环境、自然环境和物质世界的过程。儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究的。在“做中学”“玩中学”“生活中学”，不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识，形成自己生存、生活和学习的基本能力。游戏是儿童极有意义的学习过程和学习方式，将能够锻炼儿童各种能力的游戏融入日常生活中是其学习的最重要的途径。多带孩子参加户外活动，多亲近自然，多陪伴孩子。让孩子用更直观的方式去学习，去获得各种知识和能力。
7.中一班齐飞扬家长：听了甘露老师的讲课，作为家长受益匪浅。儿童的学习是指儿童通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是儿童主动探索周围社会环境，自然环境和物质世界的过程，儿童的学习方式不是通过书本，记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿，感知，探究的，所以作为家长，引导孩子的学习就要灵活，多样，多带孩子参加课外活动，丰富眼界，亲近自然，让孩子在快乐中自然而然的获得兴趣，获得知识，在游戏中锻炼孩子的各种能力。通过这次学习，我也反思了自己，不能总以工作忙为借口，忽略了孩子最重要的黄金时期，以身作则，做好孩子的第一任老师，给孩子一个美好快乐又有意义的童年时代！
中二班（2篇）
1中二班段凡妈妈:今天听了甘露老师讲《如何看待儿童的学习》讲座以后，了解了儿童的关键期学习及学习方式。注重幼儿生活和游戏的价值，注重教育的生活化，注重孩子的亲身体验获取经验，注重幼儿审美、科学兴趣的开发。让孩子在“做中学”“玩中学”“生活中学”，不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识，形成自己生存、生活和学习的基本能力。通过学习，我受益匪浅。相信只要我们善与总结好的方法，我们的孩子也会有着丰富的想象力和较强的思维组织能力。给孩子一片蓝天，让孩子在蓝天下自由翱翔，享受七彩般的童年！
2.中二班张秋源妈妈:听了老师的讲座，有所体会:
一、善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣
二、培养孩子的自信心，消除孩子的自卑感
三、要多和孩子沟通
四、努力让孩子体会到完成目标带来的乐趣
让孩子爱上学习，必顺让孩子养成良好的学习习惯，正确的引导，从一点一滴的行动中慢慢让孩子爱上学习，做一个用心的家长，培养一个爱学习的孩子。
中三班（7篇）
1.中三班刘瑾熹爸爸：在中国的小孩子还是遭受着填鸭式教育的迫害，并没有真正的因材施教，拔苗助长式的超前教育和僵化训练还常有发生。儿童是探索者、发现者，他们的世界充满好奇、喜欢探索，不满足于固定的答案，总是在寻求意外的发现。孩子在幼儿时期，玩得好就是学的好，儿童以游戏的方式存在，这构成了童年的生命特征，也区分了儿童与成人的不同。在幼儿的教育中充分融合游戏和学习，让孩子们在游戏中获取知识，启智开发。
2.中三班郭芋彤家长：听完今天的讲座，我深深的感对于孩子们来说，玩就是学，学会玩耍就是学会了好多的知识，我在培养郭芋彤的时候就是一直鼓励她去大胆的玩，鼓励她玩出新意，玩出灵感。在孩子以后的成长过程中我还是会坚持让她玩下去
3.中三班史舒涵妈妈:听了今天甘露园长的讲课，《如何看待儿童的学习》，让一直纠结让孩子继续上大班还是去上学前班的自已，似乎突然明白了方向。听完甘露老师讲的儿童早期大脑神经通道的建构和不同年龄段大脑智力开发的程度。深深的感觉到我们陪伴孩子的重要性，和我们陪伴孩子的时间是有限的。 想想我们都认为孩子还小，跟着老人没什么，等将来孩子大了，再到我们身边来。真正到了这个时候，我们又很纠结和苦恼，这个时候我们似乎掌控不了孩子。这就是因为我们错过了应该陪伴孩子的时间和机会。
4.中三班赵林辰妈妈：玩儿就是学，学就是玩儿。充分融合游戏跟学习，让孩子在玩游戏的时候获得所需要的知识。不单单要家长陪着玩儿，也要鼓励孩子天马行空的玩儿，充分的发挥自己的想象力。
5.中三班官钰涵家长：今天听了老师的一番讲解，深有感触。孩子的家庭教育对孩子的教育质量影响巨大的，学前教育尤为重要。除了给孩子创造一个健康的身体，还需要我们自身不断完善和提高。孩子的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验、去模仿去探知。孩子的学习需要我们在日常生活中逐步引导，游戏能给孩子带来快乐，是孩子一天中的主要活动，因而需要我们在游戏中加入需要学习的知识，既能增加知识的趣味性，也能调动孩子的积极性，每个人都有好奇心。只关注孩子有没有记住知识，而忽略了孩子对知识的理解。长此以往，会导致孩子畏惧学习而失去耐心和信心。作为父母，尤其新手父母往往会更加急功近利，而失去对孩子的耐心，所以这需要我们更大程度的提高自身修养与知识，为孩子提供更多教育资源，陪着孩子一起成长！沿途风景必定会更加优美！
6.中三班杜依城妈妈:听了今天的讲座，最直接的感受是:幼儿的学习就是从玩中获得。幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力。同时也要掌握一些必备的知识技能，比如动手能力，自理能力，社交能力等等。
7.中三班沈志轩爸爸：我总是想让孩子多学些新知识，也总会不合理的控制孩子的玩耍时间，殊不知孩子学会的很多知识都是从玩中获得的。陪着孩子玩，带给孩子快乐，更能让孩子掌握更多的新知识，让孩子从幼儿开始养成的好习惯更能让他一生受益。
中四班（3篇）
1.中四班刘雨宸家长：感谢甘露老师的分享。“天才就是兴趣、入迷、勤奋、毅力、忘我性格的人,而勤奋、毅力,忘我的出发点实际在于兴趣”。对幼儿而言，对某一事物产生了浓厚的兴趣,便会自觉自愿地去去学习。但是兴趣不是天生的,很大程度上靠后天启发,诱导和培养形成的。如果能使幼儿学习的兴趣得到激发,增强幼儿学习的信心,促进幼儿爱学习,从而主动积极地获取知识。例如,幼儿对画画感兴趣,会充分发挥孩子的想象力和创造力。家长要重视培养幼儿的学习兴趣创造一种轻松愉快的学习环境,激发幼儿学习的兴趣,并且培养幼儿养成良好习惯,促进幼儿认知、情感和个性的全面发展。培养幼儿学习的重要性从幼儿自身来说幼儿从小热忠于学习会对其一生带来深刻的影响,使幼儿获益匪浅,能够促进幼儿认知、情感和个性的全面发展。
2.中四班赵绪霖家长：儿童，他们有着不同于成人的特点和需要，有着自己独特的精神世界。因此，我们需要深入地了解儿童，深刻地理解儿童，才能有效地教育儿童。儿童具有强烈的好奇心，喜欢动、喜欢模仿、爱玩、爱交往，他们的记忆、思维、想象具有形象性、不随意性等特点。因此，家长了解孩子的心理和生理特点，生长规律，在尊重孩子个性的基础上掌握科学的教育方法。
对孩子来说，玩就是学习。在无拘无束的玩耍中，孩子不仅丰富了触觉经验、听觉经验、视觉经验、味觉经验，还学会了学习，同时也培养了孩子健康的身心。对孩子来说，玩就是生活的全部。玩给了孩子自由的空间和适当的环境，使孩子可以自发性地玩耍，从而产生愉悦的情绪体验，进而拓展创造力，发挥想象力，发展潜能。这些因素既起源于生活，又可促使孩子在生活中快乐的玩。
玩是儿童的权力。对孩子来说，不能把玩耍和学习分开，他们是通过动手做来
学习的。学习的过程是儿童自己的思考与外部世界的经验相互作用的复杂过程。家长应当理解，爱玩的孩子是健康的，善于玩的孩子是聪明的。要想实现“玩中学”对孩子的发展价值，我们家长平时可以做到以下几点：
一是有意识地给孩子提供安全、足够的场地和丰富的材料让孩子玩。
二是关注孩子的玩，通过观察孩子在玩耍中的种种表现来评价孩子的发展。
三是尽量挤出时间和孩子一起玩，分享孩子玩的乐趣，这不仅可以增进亲子感情，还可以给幼小的孩子带来心理上的支持，满足其安全与爱的需要，使他们在玩中向更高的探索水平发展。
四、当孩子在玩中遇到挫折和困难时，通过回答孩子的问题、给予孩子帮助、启发孩子模仿同伴、向孩子提出问题引发思考等方式引导孩子。
0-6岁是人发展的关键期。在这段时间父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力。
家长应鼓励孩子自己穿衣、吃饭，做力所能及的事家长要创造机会多让孩子想象，发展孩子的有意想象。要让孩子自由地去想象，不要干涉。家长要扩大孩子的知识面，丰富孩子的感性知识。家长认识到游戏在幼儿学习中的重要作用，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。
3.中四班翟语淼家长：小孩子一生下来，就开始通过玩来了解世界。玩，不仅有助于拓展孩子们的想象力和创造力，还可以培养他们坚强的毅力和互助精神，增加他们与人交往的机会，以及学会理解他人、控制自己的本领。 上学后，父母对孩子的学习都很重视，一遇到孩子贪玩，便严加干涉。孰不知，玩是孩子的天性，世间有些发明创造就是天真的儿童玩出来的。
其实，在玩的过程中我们能发现孩子特殊的才能和天赋，如果能够因势利导地加以培养、强化这种兴趣，就可以培养出孩子特殊的才能，使孩子在某些方面有所突破，做出特殊的贡献。 玩，是一种主动学习的态度，玩可以培养动手能力，可以启发兴趣爱好，还可以从玩中发现问题，培养主动性。作为家长和教师，我们应正确引导学生在“玩中学”，在“玩中成长”，快乐学习，快乐成长。
中五班（16篇）
1.中五班孔恩泽家长:儿童学习是通过自己特有的方式与周围环境互动，儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过亲身体验、去模仿、感知、探究的。在做中学、玩中学、生活中学，不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识、形成自己生存、生活和学习的基本能力。
2.中五班宋姝瑶家长：通过学习甘露老师的直播，我知道了现在是孩子提高高级认知能力和智力的黄金时期，平时应该多带孩子参加适宜性实践的课程，通过课程让孩子找到快乐和价值！
3.中五班卢博远家长：儿童通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是儿童主动探索周围社会环境、自然环境和物质世界的过程。儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究的。在“做中学”“玩中学”“生活中学”，不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识，形成自己生存、生活和学习的基本能力。游戏是儿童极有意义的学习过程和学习方式，将能够锻炼儿童各种能力的游戏融入日常生活中是其学习的最重要的途径
4.中五班冼千昊家长：通过今天甘露老师的直播讲课。让我了解到3－6岁的儿童大脑现在正处于发育。儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究的。在“做中学”“玩中学”“生活中学”，不断积累经验。
5.中五班卫柏良家长：通过今天甘露老师的分享，让我了解到3－6岁的儿童大脑现在正处于发育的最好时期，应该让孩子养成早睡早起的习惯，家长要多带孩子去体验，去感受，去实践，从生活中丰富孩子的知识和感受，根据孩子大脑的发展规律促进孩子的健康成长。
6.中五班刘梦萱家长：3－6岁儿童的大脑处于发育的最好时期，这时儿童模仿能力比较强，他们会通过模仿，认知，探究，观察等方式，把一些经验在游戏活动中展现出来，要经常带孩子参加各种实践活动，在生活中积累经验，通过自己的理解与认识，主动探索新的事物，引发学习的主动性。同时，家长应该激发孩子智力发展不同时期的潜能，学会聆听并尊重孩子的奇思妙想，加以正确引导。
7.中五班张景钰家长:通过学习明白了孩子的学习方式不仅仅来源于书本和抽象的记忆，更多需要生活的体验，模仿等，家长要耐心的引导。
8.中五班李岱霖家长，通过学习了解到孩子的学习不仅仅来源于书本，也来源于生活实践，读万卷书行万里路，陪同孩子一起去体验感知生活中的知识
9.中午班赵子锐家长：通过今天的学习，进一步了解到，少年儿童的成长不单单靠的是书本，直接性的大脑抽箱记忆，而是需要送通过实践经验生活去体会学习，在平时的生活中探索感知。家长要以正确的方式引导孩子学习。
10中五班胡智豪家长：通过今天的学习，我明白了儿童的学习方式不是要通过书本或者记忆大量的抽象符号，而是要在实际操作中体验、模仿、感知、探索。孩子要多参加各种实践活动，在生活中积累经验，通过自己的理解与认识，主动探索新的事物，引发学习的主动性。同时，家长应该激发孩子智力发展不同时期的潜能，学会聆听并尊重孩子的奇思妙想，加以正确引导。
11.中五班吕辰瑶家长：通过今天甘露老师的分享，让我了解到3－6岁的儿童大脑现在正处于发育的最好时期，让儿童主动探索发现的学习过程，不是通过书、大脑记忆学习，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿，探索。作为家长我们要挖掘孩子不同时期的神经发育，尊重孩子的各种奇思妙想，并正确引导及聆听。
12.中五班李昊原家长：甘露老师的如何看待儿童的学习，是让儿童主动探索发现的学习过程，不是通过书，大脑记忆学习，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿，探索。在做中学，生活中学，玩中学。不断的积累，将能锻炼儿童的各种能力。游戏是儿童极有的学习过程和学习方式。
13.中五班刘煜婧家长：遵循自然法则，从我们做起，给孩子树立好的榜样，对孩子的教育要有耐心，鼓励孩子发散思维，帮助孩子把梦想变成现实，和孩子一起成长。
14.中五班周鑫雨家长：通过甘老师的讲解，我知道要让孩子养成早睡早起的好习惯，还了解到3-6岁是儿童大脑发育最好的时期，要让他们多动手，多思考，尊重孩子的奇思妙想，要做好正确的引导。
15.中五班王思棋家长：通过甘露老师的讲解，我知道一定要让她早点睡觉，日落而息，日出而做的重要性。多带孩子感受世界，感知大自然。尊重孩子成长。
16.中五班梁钰焓家长：通过今天甘露老师的分享，让我了解到3－6岁的儿童大脑现在正处于发育的最好时期，儿童模仿能力比较强，他们会通过模仿，认知，探究，观察等方式，把生活中的积累经验，在游戏活动中展现出来，作为家长我们要挖掘孩子不同时期的神经发育，尊重孩子的各种奇思妙想，并正确引导及聆听。
中六班（16篇）
1.中六班李书宇妈妈:通过观看讲座让我了解到0-8岁各年龄段的关键期学习，遵循孩子的身心发展，通过直接感知、亲身体验、实际操作的方式，让孩子在游戏中更好的学习。
2.张清菡妈妈：孩子的教育不仅仅是在幼儿园的教育，家庭教育是孩子的起点，注意孩子的发展关键期，特别是6岁以前是幼儿发展黄金期，作为家长多陪孩子，通过游戏，绘本等让孩子了解数字的具象的知识。
3.中六班李炳熹妈妈：因为工作原因，所以一直都明白孩子的教育不仅仅交给学校就万事大吉了，最重要的是家庭教育，什么样的家庭就会教育出什么样的孩子。家长望子成龙的心都很急切，可是这样的心理反而可能会阻碍孩子的成长，我们在教育方面要学习的还很多，最基本的其实是做好这几方面，保证孩子充足的睡眠，为孩子做好营养搭配，多带孩子接触大自然，多做一些适合孩子年龄阶段的运动，还要关注孩子的心理问题，让孩子在生活中学习，在玩儿中学习，在做中学习。
4.陈思颖妈妈:正确对待儿童的学习需要家长多看多思多做:多看孩子学习过程中遇到的状况，鼓励孩子做中学；多思考孩子学习过程中为什么会喜欢？鼓励孩子玩中学；多在生活中引导孩子发现知识掌握知识，鼓励孩子时时会学习。最重要的是别强硬的逼迫，懂得快乐陪伴孩子成长。
5. 中六班闫艺辰妈妈:作为一个家长，管孩子不如懂孩子，懂孩子才能帮孩子。孩子是需要好的方法引导，在学习上也不要给孩子制造太大压力，让孩子在以后的学习中能开开心心。
6.中六班郭昕妤妈妈:通过讲座了解到儿童的学习方式不是通过书本，记忆大量的抽象符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿，感知和探索， 给孩子一些好的引导，让孩子在游戏中得到更多的快乐和生活体验。
7.中六班李依宸妈妈：儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究的。在做中学、玩中学、生活中学，不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识，形成自己生存、生活和学习的基本能力。
8.中六班王依妍妈妈：现如今，家长们都是非常重视和关心孩子的学习的，但同时也有许多家长用错方法，尤其是对孩子的态度非常不好，以怎样的态度对待孩子的学习，孩子才开心呢？我认为让孩子有个快乐的童年，不能一味的追求成绩，应该给孩子自由的空间，不能为了考试而学习，多锻炼动手的能力，以耐心为主！
9.张馨元妈妈：有意识的创造良好的生活环境，使孩子受到感染和熏陶，通过潜意识的引导，让孩子自愿、自主、自动的去发现，去学习，开心学习、快乐学习，让学习成为生活不由自主的一部分。
10.中六班范姝晗妈妈：对于孩子的学习，不是去强迫孩子机械般的去学，这样效果反而适得其反，会让孩子产生厌学的心理，家长应该适时的引导，让孩子在玩中学，生活中学，游戏中学，为孩子营造一种更轻松的学习氛围。
11.中六班杨云茜妈妈：孩子在心情愉悦情况下学习状态最好：孩子在开心时，心态好时记忆力超强，也愿意听从教导呢，也就是先培养孩子积极的心态去学习，事半功倍地。
12.中六班成以昕妈妈：儿童学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。这一学习特点是有其年龄段特征、认知特征的特征等所决定的,只有这样学习才能学的有趣，学的有效，学的有用。
“玩中学”是最好的学习方式，是最有意义的学习。在游戏中通过亲身感受、体验、操作、探究会收获到更多的经验需要。
13.中六班丁晨语妈妈：和孩子做伙伴做朋友，不对孩子提过高要求，倾听孩子的心声和诉求，孩子才会聆听你的教诲和指引。不必要求孩子一定听你的，以身作则言传身教是最重要的。成功的教育，是让孩子学会快乐地生存。 要给孩子留出足够的空间和自由，让孩子自由自在快乐地学习。
14.中六班张函妈妈：直接感知，亲身体验，实际操作是儿童发展的特点。儿童期要保证睡眠充足适度运动，均衡营养。要了解孩子，给孩子自由的空间。
15.中六班杨舒轲妈妈:儿童的学习要针对年龄特点有计划的安排，既不能一味的放纵随意玩，也不能拨苗助长让孩子对学习产生抵触情绪。培养孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯，要劳逸结合，快乐的学习。
16.中六班卫雨宸妈妈：儿童的学习方式不是通过书本，记忆大量抽像的符号，而是通过实际操作、亲身体验、去模仿、感知、探究的。在做中学、玩中学、生活中学，不断积累经验逐步构建自己的理解与认识，形成自己生存、生活和学习的基本能力。
大一班（8篇）
1.大一班李睿一家长：我认为孩子可以自由的发展，这样有益于他们的健康成长。不要在意语文、数学等等学科的成绩，告诉他们努力就好，顺着他们的兴趣、爱好去发展，这样他们就可以健健康康、快快乐乐的生活成长，人的一生快乐健康才是最重要的，我想每位家长应该都有同感。
2.大一班黄琳雯家长：刚才听了甘露老师的讲座，受益匪浅！甘老师在讲座中讲到有关科学用脑知识，让我大开眼界的同时，更感受到了作为父母，只有不断地学习，科学育儿，才能切实可行地给孩子提供有力地帮助，才有可能培育出优秀的孩子！甘老师在讲座中提到，在引导孩子获取知识时，不是机械地告诉孩子答案，而是创设情景，让孩子在参与中获取知识！自己以前在引导孩子学习的过程中，因为没有科学用脑的知识，再加没有耐心，常常用说教来灌输知识，让孩子感受不到求知的乐趣。以后的生活中，要引导孩子多参与社会实践，多到大自然中，创设各种情境，让孩子自己功手动脑，在体验中获取知识， 感受到求知的快乐！
3.大一班陈艺丹家长：听了甘露老师的课，受益匪浅。现在的小孩思维能力都比较强，现在应该让他们在生活中、亲子游戏中、游玩中，孩子的想象力是很丰富的。从中他们能学到很多，我们也要在陪伴中多观察孩子，对的多鼓励，错的教他们怎么纠正。
4.大一班任龙飞家长：孩子在学习的时候，都有最佳合适的时机。在合适的阶段做合适的事情，才能有最好的效果。通过游戏的方式介入孩子的学习的过程中，让孩子在游戏中学习知识，让孩子快乐学习。虽然孩子在学习过程中有一些非自主因素不是自己可以决定，但是我们依然可以有机会翻盘决定自己的命运。
5.大一班李美桦家长：听了甘露老师的讲座，体会到孩子是一个海绵宝宝，只要是有效陪伴，孩子都会有不同程度的成长与收获，都说父母是原件，孩子是复印件，更感受到了作为父母，只有不断地学习，才有可能培育出优秀的孩子！甘老师在讲座中提到，知识不是简单的传达答案，要讲科学，减少说教，要育教于乐，让孩子在游戏中快乐学习，通过自己动手动脑，多参与活动和社会实践，孩子总能遇到更好的自己！
6.大一班蒋馨家长：甘老师在讲座中提到，让孩子通过实践活动爱上学习，培养孩子的兴趣，有兴趣就自然会爱上学习。通过玩游戏来使孩子好奇心增强，从而培养孩子的探索能力，通过自已动手动脑，在体验中获取知识。
7.大一班李孟铉家长：孩子天性爱玩，可以抓住这个特点，让孩子在 玩耍中培养他们的各项能力。社交能力的欠缺，其实也可在平时的玩耍中就可以完成的。所以一定要重视这一点，平时要让他多接触人，能够多接触其他的小朋友，而且在玩耍的时候就可以完成培养。
8.大一班原梓琦家长：听了老师的讲座，让我明白了，儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究的。让孩子在“做中学”“玩中学”“生活中学”，不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识，形成自己生存、生活和学习的基本能力。游戏是儿童极有意义的学习过程和学习方式，将能够锻炼儿童各种能力的游戏融入日常生活中是其学习的最重要的途径。
大二班（7篇）
1.大二班张心友家长：通过甘露老师的讲解，我认识到儿童的学习是指儿童通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是儿童主动探索周围社会环境、自然环境和物质世界的过程。儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究的。在“做中学”“玩中学”“生活中学”，不断积累经验，逐步构建自己的理解与认识，形成自己生存、生活和学习的基本能力。游戏是儿童极有意义的学习过程和学习方式，将能够锻炼儿童各种能力的游戏融入日常生活中是其学习的最重要的途径。在以后的生活中，我们将通过更多的陪伴游戏和分享带动孩子去学习，在游戏中获得。
2.大二班李智骁家长：今天认真聆听了甘露老师的“如何看待儿童的学习”讲座，感触颇深！首先老师讲述了孩子的智力程度百分之七十来源于父母的遗传基因，剩下的百分之三十来源于后天各方面的因素影响。所以有的时候不能过多的苛责孩子“不聪明”。其次，孩子在每个年龄阶段都有不同的学习方向，根据自己孩子的实际情况做出合理的安排。最后讲述了游戏对于孩子的重要性，通过各种游戏引导孩子主动探索周围的社会、自然等环境，亲身体验、探索、模仿、感知，“做中学”“玩中学”，这才是最好的学习方式！
3.大二班张泽铉家长，通过看视频收货颇深，孩子的学习可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于孩子的成长。 儿童的学习是指儿童通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是儿童主动探索周围社会环境、自然环境和物质世界的过程。儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究的。。游戏是儿童极有意义的学习过程和学习方式，将能够锻炼儿童各种能力的游戏融入日常生活中是其学习的最重要的途径。
4.大二班张景博家长：——如何看待儿童的学习——通过甘露老师的讲解，我提炼出来了几个关键词：“互动”“主动”“亲身体验”“游戏”，这几个词是儿童特有的学习方式，他们抛开了书本，回归到初始，通过模仿、感知、探究让儿童的学习变得积极、趣味、有目的！此外，我个人认为，儿童毕竟比较小，他们需要陪伴，而这些学习方式若是在家长的陪伴中进行，家长能够积极参与，有目的，有针对性的游戏，一定会达到事半功倍的效果！
5.大二班潘佳彬家长:听了甘露老师的讲座，庆幸让孩子又上了一年高质量的幼儿园。没有提前关闭孩子的大脑神经通道。甘露老师通过遗传学，身体发育，大脑结构发育等方面介绍孩子的幼儿阶段多么的关键。也迎合了我们的俗话，从小老大，七岁看老。早期的开发影响孩子以后的发展。其中关于孩子大脑神经通道的图片，使我印象深刻，为什么孩子六岁是神经通道那么丰富，到14岁却少了那么多。经常使用才能保证神经通道永远畅通，单调的学习生活使得我们的神经通道堵塞断裂。所以作为家长不能拔苗助长。老师举的例子也很典型，不能在恶意压力下让孩子成长！最后搭灶台的实验中，孩子的创造力是大人也不能及的。真心的感谢老师的分享。让我从中也学到了很多，眼界开阔了很多。也让我知道了三种学习方式的原因。谢谢老师！
6.大二班赵一铭家长:今天听了甘露老师的讲座，受益良多！儿童的学习过程是儿童主动探索周围社会环境、自然环境和物质世界的过程，儿童的学习方式不是通过书本、记忆大量抽象的符号，而是通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究的，所以老师和家长尽量让孩子在“做中学”“玩中学”“生活中学”，从而逐步构建自己的理解与认识。想起了前些天幼儿园老师发给孩子们的钱币，通过游戏让孩子练习简单的加减法，有趣且实用！听完甘露老师的讲座后，正好要帮助孩子认识几个拼音，我就有意识地采取了游戏的方式，没有像以前一样拿着几个拼音字母干巴巴地让孩子读，而是把他所熟悉的小朋友的名字的拼音写出来，采取连线的方式组成小朋友的名字，这样一来，孩子学习拼音的兴趣立马提高了不少。幼儿的学习不要过多的说教，一定要坚持让孩子在玩中学、学中玩，让学习有趣，且更高效！
7.大二班翟珂玉妈妈家长，昨天听了甘露老师的讲座真的是收获很多，让我也明白了怎么让孩子可以更好的学习，没听讲做前珂玉回家我会让孩子死记一些生字和背诵诗或者故事，甘露老师讲到孩子3到6岁是大脑神经元最丰富的时候，我们家长一定要抓住这机会之窗，要多用，可以通过更丰富的活动，更丰富的知识来满足，还讲到后天的学习可以让孩子在游戏中直接感知，多玩多做，从游戏中亲身体验，从游戏中实际操作来完成孩子的学习，甘露老师还讲到一点是我非常惭愧的就是孩子在学习的过程中耐心不够，会批评孩子还会大吼，这种无形的压力和错误的学习方法反而会让孩子的神经元断裂，不能更好的学习，没让孩子提前上学前班死记知识而是继续上幼儿园真是做对了，老师讲到好好上完幼儿园的孩子和没上完的孩子在14和15岁中学习是不一样的，非常感谢甘露老师的分享。
大三班（4篇）
1.大三班梅天宇妈妈：孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要。建立温馨的家庭，才能让他们有信心、有兴趣学习。在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游玩中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感，给孩子一个宽松和谐的成长空间。
2.大三班孙启翔妈妈：龙应台曾说：“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天。” 在孩子懵懂的年龄，最好的学习方式就是体验，而最好的体验途径就是玩。这是听甘露老师的讲座给我最大的收获！
爱玩游戏是孩子的天性，常言道：“会玩的孩子聪明”，游戏是一种重过程轻结果的活动，可以在日常润物细无声之中进行熏陶，比如去超市就可以把购物当做一次寻宝游戏，在实际的体验中收获的成长会远多于说教。
再比如儿子刚接触汉语拼音时，为了提高其兴趣，我们自己动手做拼音扑克牌，每天晚上饭后一家三口玩上半个多小时，儿子很是喜欢乐此不疲，短短两个星期就熟练掌握了所有的声母、韵母、复韵母，而且可以借助这个工具进行课外阅读！
通过游戏让他直接去感知、亲身去体验、实际操作才能真正成为孩子自己的能力，作为父母需要的就是高质量的陪伴，帮助孩子成为更好的自己！
3.大三班卢祺妈妈: 孩子的成长，智力的发展都是有规律的，不能随便去改变它。如果在孩子年纪比较小的时候就反复向他灌输各种知识，就会扼杀孩子创新，求知兴趣。空泛无益的知识是微不足道的，实际上是有害的，因此孩子在上学前应该充分的让他们玩耍，不要强加他们不必要的知识，使儿童在玩中充分地扩展思维，开发智力，增强儿童大脑。所以我们要以教给孩子们从健康、语言、社会、科学、艺术等多方面学习知识，多方面发展。
4.大三班张子龙爸爸：儿童的学习方式，不是择重通过书本记忆，大量抽象的符号，而是通过实际操作亲身体验，模仿，感知，探究，在做中学，玩中学，生活中学，不断创新，完善积累经验。儿童离不开游戏，游戏是儿童最有意义的学习方式，我们做父母的要多陪孩子们做一些，能促进智力开发，让孩子体验感觉到有意义的游戏，孩子获得了快乐，也学到了很多东西。让孩子们健康快乐的成长，是我们不懈的追求目标！
本期编辑：王炜
文章转载自微信公众号：济源市实验幼儿园
