办园一方 造福一方
创造是儿童的天性
是儿童生活的真正兴趣
爱因斯坦说过：
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”人们的想象力都是需要强大的创造能力去实现的。世界上第一架飞机，就是从人们创造出梦想的翅膀开始的……
如何为孩子提供创造的空间？
如何帮助孩子正确使用想象力？
如何给孩子提供各种可能性？
如何让孩子思考创造经验中获得的价值？
在东辰六力幼教各园所里
老师正带着孩子们用十根手指头
创造着许许多多有意思的事情
和小伙伴“马小创”一起
用天马行空的想象力改变世界！
东辰六力幼教打造的六力启智课程
通过好奇探索
同理认知、创客新秀
三个核心指标
来培养孩子的创造力
创造力就是思考并做出反应的过程
是把想象的事情变成现实的能力
是一种用独特的方式建构
或者改造现实世界的能力
Finding
探索是人类认识世界的基本方式。幼儿天性好奇，爱探究，在大人看来再简单不过的事情，在幼儿的眼中却是那么的奇特和有趣，足以吸引他们探究的兴趣。是兴趣推动着幼儿去观察世界、发现问题，从而获得各种有意义的成长经验。
探索的过程是充满趣味的
在幼儿园里
老师们总是提出富有挑战性的问题
从孩子们去捕捉有价值的问题
引导幼儿质疑
并发现事物间的矛盾、关系
孩子们知道幼苗要喝水
可是幼苗的嘴巴在哪里？
放学的时候太阳也下班了
可是下班太阳就睡觉了吗？
毛毛虫有一点胖
但变成蝴蝶怎么就瘦了呢？
老师不断地记录着孩子们的问题
把孩子们的无意行为逐步转变为有意行为
探究的兴趣也变得更浓
更深入、更持久
Building
众多著名心理学家都认为，只有有意识的自觉探索事物的发展规律，才能推进自身对事物的认知程度。通过对孩子们进行问题探究的引导，建构好奇心，孩子们用各种方式来表达自己的想法。在创造的过程中帮助幼儿习得用同理心认知世界的能力。
小幼苗需要一个更大的家
什么才能变成一个家呢？
孩子们向老师求助
得到了一个个大轮胎
并用自己的双手
团结合作、齐心合力
打造出了理想的小花园
带着同样的思考
孩子们试着为自己打造生日礼物
为妈妈准备一束别具一格的鲜花
亦或是描绘出想象的世界
通过老师的引导
孩子们掌握的不单单是绘画技巧
通过认识材料、了解物品的特性
加深对生活中种种事物的理解和判断
更好的学会思考
学会表达
孩子们的探究
来自日常的点点滴滴
大家在一起分享、交流
用孩子们自己的方式
沟通相处
在这个过程中成长
在这个基础之上
孩子们创造出了自己的变形金刚
通过团结合作搭设了自己的飞机场
孩子们喜欢的不单单是玩具
还有那些可以变成玩具的anything！
只要给予孩子们足够的空间
就能够玩出无穷的花样
孩子们在轻松愉快的过程中
得到锻炼与发展
东辰六力幼教用启发式教学法，引导幼儿主动思考、积极提问、好奇探究，帮助幼儿建构好奇心， 掌握提问的技巧、习得的探究能力。用课程、活动及探究帮助幼儿学会倾听、学会换位思考、会积极沟通、学会做负责任的决定。
真正培养自信、乐观、有创造力的儿童。
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文中照片来自高新东辰第一幼儿园、高新东辰第二幼儿园、涪城东辰幼儿园，更多园区精彩，敬请期待。
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