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校园动态|自主游戏,共研精彩

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教育部于2012年颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》第29条提出:教师应该掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。

为了更好地加强教师对自主游戏的深入了解,提高教师对幼儿行为的观察和解读能力,1月9日我园开展自主性游戏观察记录教研活动。

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本次活动由吾亚萍老师主持,吾老师首先解读自主性游戏该如何观察。

观察什么?游戏观察的基本方法是什么?游戏观察应注意的问题有哪些?

游戏观察中的“五观”、“三察”、“三记”分别代表什么?

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就这几个问题,老师们各抒己见,结合自身经验和理论进行分析,相互沟通交流,充分解读幼儿的行为并提出适宜的指导策略。大家一致认为,在解析幼儿游戏观察中,要做到有效观察:即看见幼儿、看懂幼儿、支持幼儿。

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吾亚萍老师针对大家的探讨进行了总结和更深入地介绍。通过案例再现分享的形式,发现分析活动中的现象和存在的问题,从专业的视角去关注孩子的表现,解读孩子的心理,分析孩子的行为,从而制定出相应的策略。

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活动的最后,吴新园长对本次教研活动进行梳理和总结,并希望各位老师今后能够结合课程游戏化的开展,进行自主性游戏的观察与记录。

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通过此次活动,教师们对自主游戏观察现象的分析和幼儿行为的解读有了更加明确的方向,观察记录是幼儿园教研中的一个常态研究手段,让教师们学会观察,学会读懂孩子们的内心,在基于幼儿的基础上促进师幼全面发展,自主游戏,共研精彩。

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文稿、摄影:陈思琦

编辑:葛志颖

审核:华玉兰

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文章转载自微信公众号:苏州市相城区御窑幼儿园

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