【培训心得】泾川县东街小学(英语教研组):聚力同行 研思共进---参加“丝路之秋”名师大讲堂英语教研组培训活动心得

泾川县东街小学开展“丝路之秋”名师大讲堂英语教研组培训活动总结

英语教研组共计9人

秋高气爽，惠风和畅。2023“丝路之秋”当代名师大讲堂——全国教育专家与陕、甘、晋、蒙、豫、川名师“贯彻落实新课标领航教—学—评一体化新课堂”教师培训活动于10月21日至22日，在西安外事学院大礼堂举行。

师者如光，微以致远

英语教研组长  卢春娟

在此次培训中，全国著名小学英语特级教育名师邰霞老师的讲座《教师格局与课堂意蕴》给我留下了最为深刻的印象。在她的讲座中有这么一句话“这一节课我走过了他们的生命!”,这句话触动到了我的心脏。教师这个职业是多么的神圣，教师平时在学生面前的一言一行、一分一秒都无不影响着学生。邰老师还讲到她每接一个新班的第一节课都会设置这样一个环节，让孩子们向老师提要求。比如：不能布置太多作业，不能拖堂，不能霸课，不能对学生发脾气等。

我沉思了，从教18年一直都是给学生们提要求、讲规矩，把自己置于高高在上的角色，从来没有像邰老师一样把学生当成自己的朋友。无论是邰老师的课堂还是她的讲座都体现了一个思想：那就是爱孩子、欣赏孩子、相信孩子。我深深地体会到了名师们内心真挚的教育情怀和大爱精神。

欢声笑语满教室，乐学善思绕课堂

——观田湘军老师课例《PoorAndy the Ant》有感

六年级英语教师  李尚红

通过两天的培训，其中最让我印象深刻的是田湘军老师的课堂，课前几分钟是序曲、是前奏、是热身。一段妙趣横生的课前对话会为一堂好课锦上添花、妙不可言。而田湘军老师则善于让课前的几分钟成为本节课美妙的前奏，本节课中田湘军老师依旧运用那首耳熟能详的歌曲《If you are happy》进行热身，整节课欢声笑语不断，要改变脱离语境的碎片化、表层化、模块化的教学方式，转而进行英语学习活动观，提倡在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的理念。

总的来说，这次培训对我的课堂有了新的启发，使我的课堂有所提升，积极的参与课堂，投入其中，沉浸其中，还学生以主动权。这就是名师的魅力，也是我们青年教师应该努力奋斗的方向。

睹名师风采 思英语教学 助素养提升

五年级英语教师  陶金金

这次培训中8名名师的教学风格各异，但都充满了热情和活力。他们用生动有趣的方式引导学生们学习英语，让学生们在学习的过程中感受到了乐趣。让我影响最深的是田湘军老师的绘本课《Poor Andy the Ant》，他运用简洁的语言、简单的互动、优美的歌声和丰富的肢体语言恰到好处的吸引学生的注意力，提起了学生学习英语的兴趣，从而有效地提高了学习效率。他在讲座中说：“教育不是奥林匹克运动会。”这句话深深地触动了我。教育是循循善诱，是谆谆教诲，是从大处着眼，小处着手，教师需要放低姿态，静待花开。

通过本次跨省的教研培训活动，使我开阔视野，习得了教学经验，也明白了作为一线英语教师，我们亟需多读书，学习本专业最前沿的教育理念。把复杂的问题简单化，枯燥的问题趣味化，俯下身子，放慢速度，培养学生的综合素质。

学习·实践·反思·分享

五年级英语教师 薛亚萍

通过此次培训，给我感触最深的一点是：课前热身开展得如何对于整节课的顺利推动起着至关重要的作用。下面以田湘军老师的课为例简单谈谈我的感受。

大师就是大师。田老师的课前热身活动控制在五分钟左右，但容量极大，他用一口纯正流利的英语与孩子交流，表情丰富，语言幽默，肢体语言更是随处可见，孩子们居然都听得懂，反应也很热烈，他们像是打开了话匣子的小鸟一样，叽叽喳喳说个不停。短短五分钟，田老师不仅以幽默诙谐的方式与孩子们熟悉起来，更是打开了他们学习这节课的愿望。他用可爱的方式画出了tree、mountain、 circle等引出了本节课的主人公Andy,多么巧妙的设计啊，环环紧扣，容量大却有条不紊。整节课进程推动缓慢，留给了孩子们足够的时间去度、去思考，田大师就是田大师，我只能说望尘莫及！

合作共赢 玩转课堂

四年级英语教师 徐琳珺

教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。

在来自广东省佛山市顺德区的田湘军老师的绘本课堂中，让我见识到了如何将学生“玩弄”于课堂之中。课堂开始，田老师利用让学生上台画画的方式，吸引了孩子们的注意力，看似简单，实则为之后的人物脉络奠定了基础。课堂中，田老师时而模仿绘本中的人物，时而蹲下来倾听孩子们的声音，时而跑过去为孩子们递话筒。与其说是一节观摩课，不如说是一场视觉与听觉盛宴。让人深深沉醉于其中，生怕一眨眼错过了某个细节。

心中有爱，眼里有光，做一个有温度的教书人

四年级英语教师 何丽

“读万卷书不如行万里路，行万里路不如有高人指路。”这次培训让我茅塞顿开，受益匪浅。在我摸爬滚打摸的教育生涯中仿佛亮起了一束光，照亮了我今后努力的方向。

作为一名合格的小学英语教师，我们需要的不仅仅是在书本上学到的死板的知识理论，教育也不仅仅只是冷冰冰的知识传授，对于小学生的这个具体教育对象来说我们更需要的是具有像邰霞老师一样的教育情怀，像徐莹老师一样的教师格局，像田湘军老师一样对教育发自内心的真热爱。当我们敞开心扉，对学生多一点理解，多一点关怀友爱，努力发现孩子们身上的闪光点，让学生感受到老师对自己的持续关注，从而感到温暖，感到被爱，增加自信。

向阳而生 努力前行

三年级英语教师 谢红霞

 在这次培训中，我被8位名师极高的英语素养和独特的人格魅力深深折服。他们都有自己个性鲜明的教学风格，或幽默风趣、或生动活泼、或温暖温馨……每个课堂学生都收获满满，不仅有知识，更有文化意识的培养和熏陶。特级教师邰霞教授的苏教版三年级《Look at me》，看似简单枯燥的学习内容在邰老师的课堂上似乎一切都有了生命，邰老师用温柔的话语、温暖的怀抱让孩子们在感受到爱的同时习得了新知，她给予每个学生以尊重和满满的爱，又有哪个孩子不喜欢这样可爱的老师和灵动的课堂？师者情怀也！

这次培训，对我来说是一场心灵的洗礼。让我明白了教者要放慢节奏，体会教学的过程；更让我懂得了教者要放低姿态，和学生平等交流，只有这样我们的教育才能携手奋进，合作共赢。多读书，提高个人素养；充满爱，让我们的教育具有生命力。教育是事业，需要去奉献。教育是科学，需要去创新。让我们向阳而生，一起努力前行！

信念如磐 初心如故

三年级英语教师 雷静

在这次活动中，我深深感觉到:“走出去，总有收获”。陕西省优秀教师范老师为我们呈现了一节词汇教学示范课《We love animals》。范老师能深挖课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容，从Free talk“What did Chinese people invited？”让学生说出中国四大发明，然后引出中国武术，从而让学生了解武术招式都是动物演变而来，而引出主题animals,虽然是一节词汇课但整个课堂不断外溢着强烈的民族自豪感和文化自信感！落实了新课标，凸显了课程育人价值。

全国名师徐莹老师就《小学英语会话教学的有效模式》做了专题报告，使我们懂得会话教学离不开主题，在会话教学时如何通过明确单元所属主题分析“What、Why、How”的问题，来进一步设定小目标。以话题为主线，通过输入大量语言，帮助学生内化知识点，达到有效输出，培养学生的思维习惯，提高语言运用能力。     

以爱之名 心之所向

教导处副主任  秦筠

万丈高楼平地起，只要地基夯实，高楼就会经久耐用，教学也一样。首先，短短的两天培训使我受益匪浅。徐莹老师的课堂教学似行云流水，深得学生喜爱。其次，一个对所教学科充满爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻的感受与理解教材。正是这样，我们有了厚实而广博的知识基础，才能在教学中深入浅出，挥洒自如。学习名师关键在于走在名师课堂的背后，深入思考，与细微精到处体察揣摩其中的奥妙。结合自身的教育教学实际和优势，活学活用。并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条属于自己的教学新路。