【教育随笔】许宝建：我心目中的好老师

太平镇口家小学     许宝建

最近读了陶行知老先生一篇关于《如何做一名合格的教师》，使我深受启发。“捧着一颗心来，不带半根草去”，“教育的本质是教人变，教人变好的是好教育，教人变坏的是坏的教育”。对于一名教育工作者，谁何尝不想做一名好教师，回想起刚毕业、刚登上讲台的那个青涩的年纪，懵懵懂懂的，恨不得把自己几十年所有的知识都教给学生，让自己的每一个学生都能考100分，学生的一丁点错误都能气得半死。然而随着岁月的磨砺，一部分成为了让学生倾慕的好老师，一部分成为了和学生像仇敌一样的死对头。回想起自己记忆中的好教师，他们是这样的。

好老师是学生生活的好帮手

记得上初中时，有一个姓郝的老师，他由于年纪较大，上课总是慢通通的，班里的个别坏学生就在下面“开小差”。当老师转过身看到这一些，气的唠唠叨叨的骂起来，我们都低着头，倾听老师的教诲。最让我印象深刻的还是上自习的时候，他总是很早就走进教室，严厉地说：“我都进来了，有人还在那胡思乱想，赶紧把书拿出来”。我们没有不顺从的，立刻照办。他走在走道上，摸摸这个同学的衣袖，瞅瞅那个学生的裤子，然后语重心长地说：“一定要穿暖和，多穿点，不然小孩子得了病可不得了”，我们都笑笑，说：“好的！”，他还重复一遍：“不听老人言，吃亏在眼前”。我们那时候不管任何时候都是怕老师的，老师的话就是圣旨，尤其这些话让人更暖心。

好老师是学生学习的“书架子”

俗话说：“学高为师，身正为范”，只有拥有渊博的知识，才能成为一个好老师。一个在课堂上滔滔不绝、出神入化地教授毕生所学的教师，才是一个令学生钦慕的好老师。只有用你的语言感染学生，用你的知识陶醉学生，学生才能在你的课堂上遨游知识的海洋。记得上高中时，有一个英语老师，虽然是刚从初中调过来的，但是英语水平那是杠杠的。那时英语老师上课多半汉语，少半英语，上课仿佛是在上语文课。自从这位老师来了，整堂课英语教学，整的全班学生都目瞪口呆。好不容易挨到下课，学生们立刻跑过去问这问那，那位老师每个问题都能认真地解答，更让我们由衷地敬佩。

好老师是学生快乐的催化剂

《诗艺》中说：“寓教于乐，寓学于趣”。告诉我们教学只有让学生在快乐中学，才能获得学习的兴趣。一堂充满欢声笑语的课堂，学生才能从课堂中得到获取知识的兴趣。许多伟大的科学家都是从兴趣开始的，当年牛顿不就是从苹果落地，才发现了万有引力定律，才成就了一位伟大的科学家。我们在教学中应该设计更多的令学生充满兴趣，充满探索，充满想象的环节。让学生在课堂上有一种学生的内驱力，点燃他们学生的快乐之火，兴趣之火。只有这样，学生的课堂主体地位才能得到体现。

好老师是学生未来的好向导

老师是学生学习的引导者，也是人类灵魂的工程师，老师的使命可谓任重道远，深深影响学生、教育和社会未来发展。学生遇到好老师，犹如春风化雨，激起学习动机，享受学习乐趣；反之，学生遇到不是很理想的老师，无法从老师身上学到东西，就难以找到学习的趣味。就学生学习成效而言，教师扮演着重要的关键角色，学校有好老师，才能教出好学生，教育才有好未来。记得小学的时候，老师问起你的理想是什么？我们都会循规蹈矩地说：“想当科学家、想当工程师、想当老师。”不知道为什么上了初中、高中后，没有老师再提起理想是什么，那或许是因为我们已经把理想放在了心里，那时候的理想更加坚定一些。

我觉得人生最大的幸事就是得遇良师。他将改变你的人生轨迹，他将是你人生的启明星。我希望每位教师都是学生心目中的好老师。