泾 川
教 研
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倾情教育?启迪未来
飞云镇教育办城乡帮扶听课心得
苔花如米小 也学牡丹开
飞云镇中心小学 张燕
入冬以来第一场风刮过南塬，沙尘卷起千尺高，也没能阻挡我们教育人颗颗火热的心，教育办搭建平台，从11月17日至19日，分别请来高平中心小学张怀琴、东街小学吕春燕、陶金金三位名师，为我们飞云镇教育办的师生们呈现了一顿美味大餐。我虽然十来年一直带语文，但还是忍不住想去听听数学和英语课。专家过去讲:“给学生一杯水，自己就得有一桶水。”现在专家又讲:“要给孩子们一滴水，就得有源头活水！”时代在改变，社会在发展，在这个互联网+的时代，作为我们教育一线人，培养自己的学习力或许是解除职业倦怠感的灵丹妙药。
三天，三节课，三场交流，我充满期待，也收获颇丰，三节课给我的第一感受是“实”，张怀琴老师设计的六年级上册《求百分率》的例题，紧扣该班中期考试数学及格人数和总人数，数据从学生口中来，让学生求及格率，解决实际问题，数学生活化，学生自己动手解决，老师真实引导，互不占位，顺理成章。在解题过程中，老师一直强调:“读题，看图，找信息。”我这个语文老师特喜欢这个画面，读题过程中，培养了学生朗读、思考能力；看图过程中又培养了学生观察、分析问题能力；找信息过程中还培养了学生提取重要信息的能力。不愧为全国优秀教师，种了数学的地，肥了语文的田，滋生了孩子们核心素养，顺便推广了阅读，真是“会当凌绝顶，一览众山小。”
第二感受是”细”吕春燕老师展示了纳兰性德的一首词——《长相思》，从导入，新课呈现，师生互动，课外拓展等环节中，处处精细，精细中有留白，留白中有学生思考，思考中有新问题生成。这节课集艺术性、人文性、知识性于一体，佩服！
听完这节语文课，我彻底改变了名师课堂都是撕心裂肺，抑仰顿挫，大汗淋漓的观念，老师讲的陶醉其中学生思绪漂游境外。吕老师以润物细无声的方式引导学生学习这首《长相思》，老师一字一顿慢慢范读，字音准，节奏稳，作者思乡之情由然而生，学生评价时，男生评价完了，老师不忘找位女同学评价，一二组评价完了，老师还找第三组做评价，“世界上没有坏孩子，只有被伤了的孩子，才变成坏孩子”，吕老师关注学生很细致。坏孩子在这样的课堂中不会产生。老师引导男女生轮读，分组读，开火车读，师生对读，创设情景配乐读，形式不一地在读中入词境，学生读出作者身在他乡，悟出心在故园的思乡之情水到渠成。此情此景如瑶池清泉沁入我心脾，此时此刻我如走出大云寺的抄经阁，“花木成畦手自栽，两山排挞送青来”这样和谐的语文课堂能不令人惊叹吗？
名师风釆给我的第三点感受是“活”，陶金金老师活力四射，眼神闪着鼓励花，发梢传出关注情，连她从讲台蹿到学生面前都像极了仙子跳着天鹅湖，学生、还有听课老师谁还敢舍地走神呢？学法活，复习单词时，老师采用男女生竞赛式，学生个个争先恐后，斜着身子把手举得老高，有的同学举高手五指不停地抓，想告诉老师他的小嘴巴要说话，孩子们如此主动，会产生学困生吗？教法活，本节课环环相扣，环环出彩，读、听、演、检测……每个环节学生自己完成，老师丰富的肢体语言传递给他们指令，学生精准做出回应。评价活，老师双手竖大拇指，微笑，凌空拥抱，设计奖励塔，发奖杯，这些评价及时自然地催发了孩子们的主动性。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”面对新的时代，我们就更应认清未来的变化，转变自己的角色、转变教学方式，从当下的课堂开始转变。
听了这三节课，我深刻反思如下：
教师首先应该是一个读书人。保持自身“水源的清洁”通过阅读完善自己的知识结构，通过阅读提升自己的教育教学水平，读业务理论书籍，如苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，《跟吴正宪学做老师》，吴增强老师的巜班主任心理辅导实务》；读经典，读中国古诗词，读中外名著，提升个人文化修养，丰富课堂语言；读童书，保持一颗童心，领学生共读，苏霍姆林斯基说过:“阅读可以发展学生智力，训练学生思维能力，阅读还可以挽求某些学生考试不及格，阅读可以培养学生优秀品德。”自己读，学生读，邀请家长们也一起读，起到“以文化人”的作用。
舍得花教学时间领孩子们落实阅读。张文质老师说:“当孩子们眼光灼灼地看着我，有思索，有迷惑，于是我知道，我已经播中下了一颗种子，他会生根发芽，长成一棵树，最后成为一片美丽的风景。”
其次，要有爱。爱护娇嫩孩子们对自己的信任，维护学生的尊严，建立师生间的友谊，对学习困难的孩子，不管他耽误到了什么程度，都要尝试用情感教育去感化他，让这些孩子体验到人类最崇高的乐趣，认识、劳动、创造的乐趣，帮助他们享受人生的幸福，让他们完成专门为他们挑选的作业就可以，忍受学习困难的同学迟迟不开窃的局面，循序渐进，持之以恒。
最后是珍惜时间。珍惜自己的时间，学校安排的工作，除了上课，开会，集体活动用板块时间做，其余工作尝试用碎片化时间完成，用一辈子的时间去备明天要上的那节课，做计划，写反思，给学生做心理辅导，家访、和同科老师交流等等工作尝试填在每个小空时间段，比如早起晨练时听电子书；课间十分钟陪问题学生去操场散步，做心理辅导；午饭后乘学生未到齐，花五到十分钟召开班干部会。也要珍惜学生时间，早读等候学生，不让学生等侯老师；学生思考时老师不说话，不走动；作业不机械重复布置，当堂能消化的课外不布置，不用书面完成的，尽量布置动手实践作业，给学生更多时间读课外书。珍惜领导的时间，领导安排的工作不追问，不消极等待，不发牢骚。追问等待不如自己解读工作要求，创新工作方法，赶在下班之前完成，好回家陪家人。发牢骚不如找伙伴帮忙资源共享，省出时间运动、读书修身养性，有句话说：“当你改变不了环境，就努力改变自己。”尝试做个幸福的老师。
名师送教帮扶活动感悟及反思
飞云镇中心小学 雷小花
11月17日，飞云镇教育办邀请名师开展助学帮教活动。我很荣幸观摩了全国优秀教师张怀琴老师的一节数学课《求百分率》，这是人教版数学六年级上册第六单元的内容，也是本单元的重点。
听完这节课，对我来说既是一种学习,更是一种享受。课堂上张老师严谨的教学态度、良好的精神风貌，精湛的教学艺术，对学生耐心的指导、干练的教学风格；讲座中缜密的思维逻辑深深地影响着我，她讲课的风采深深地打动了我，让我感受到了一个全新的教学舞台，更让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。赞叹之余，更多是深深的沉思。名师精彩的教学艺术为我今后的教学工作起到了很好的指导作用。下面谈谈我的一些体会：
一、开门见山导入新课
张老师引导学生复习百分数的意义，为本节课做好了铺垫。小数和百分数的互化，分数和百分数的互化，引导学生自主学习，探索归纳解题方法。
二、新旧知识衔接紧密，引入自然
张老师在新授时没有直接告诉学生什么是命中率，而是通过学生所已有的知识经验去解决实际中的问题。先让学生说出本班期中考试的及格人数以及班级总人数，并提出问题及格人数占全班人数的几分之几？之后又引导学生把分数化成百分数。接着提问这个百分数是怎么得来的，学生自然而然就说出来了。反应快的学生直接说这是我们班中期考试的及格率。从而引到了百分率这个概念，及格率就表示及格人数是全班人数的百分之几？自然而然的进入了本节新的知识，这时老师出示本节课的例题。学生很容易就说出了命中率表示的意义，并且很快能算出两个学生的命中率。把一个比较抽象的知识具体化、生活化，学生学起来就容易多了。
三、练习题设置由易到难层层递进
为了照顾到班级的每一个学生，张老师设置了不同类型的习题，有填空题、判断题、选择题、应用题等，由浅入深、由易到难，既调动了学生的积极性，又关注到了全体学生，还体现了学生的主体地位。
四、数学知识生活化
“数学来源于生活，又回归生活”，本节课张老师始终以生活中的知识贯穿课堂，使学生更加清楚学习数学的重要性和必要性。由命中率引入树苗的成活率、含盐率、种子的发芽率、产品的合格率、花生的出油率、面粉的出粉率等等。并引申随机提问学生哪些率不可能是百分之百？最高能达到百分之多少？学生根据已有的生活经验与本节所学知识很容易的就说出花生的出油率、面粉的出粉率不可能是百分之百。由此足以见得生活中的数学会影响到每一个学生。
五、课堂教学真实、精细
整节课教师没有华丽的词藻、没有在授课过程中出现刻板、枯燥之感，只有精细化后知识间自然的过渡，达到了“润物细无声”的效果。
结合本节课，我对自己以后的教学反思如下:
（一）、深挖教材，扎实备课，优化小学数学课堂教学
数学教材是数学教师构筑数学课堂的蓝本，教师要钻研教材的特点，并要重视数学教材的深层次的挖掘，使之更好地服务于数学教学活动。找准每节课的重难点及突破办法，使每节课达到高效课堂。
（二）、重视细节问题，取材生活化
俗话说得好，“细节决定成败！”细节的处理，考验着教师的专业知识的积累与智慧，也是教师教学风格的一种表达，其中蕴含着教师丰富的内涵。备课中对教学设计的思考，灵活的预设问题的生成，对课堂中出现的问题做到心中有数。在教学中我们要注重细节的设计，怎样让数学课堂教学焕发生命的活力，让我们的数学课堂教学更趋合理化、生活化，是我们每一位教师应该追求的。如果我们教师可从学生熟悉的生活情境，感兴趣的故事、游戏、活动等入手，结合教学内容的特点，根据学生的认知规律和现有水平，创设情境设计活动要求，那将很大程度的激发学生的兴趣。
（三）、注重学生的思维发展
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交流互动、共同发展的过程。教师要向学生提供充分的从事数学活动的机会，留给他们充分的思考时间，引导他们在自主探索与合作交流的过程中，真正理解和掌握数学知识与技能，思想与方法，从而学习有价值的数学。鼓励学生动脑思考，让他们从思考中获取知识，由知识发现真理，解答疑问。
（四）、学习、反思与研究并从
随着现代教育形式的发展，教师现有的水平已不足以教好一门课程。因此作为教师的我们，首先要不断充电，不断的去学习，对于上过的每一节课都要进行反思，肯定成绩、查找不足，以便于更好的改进自己的课堂教学水平。其次，利用闲余时间观看优秀教师课例，寻找亮点，结合实际教学，运用于自己的课堂。最后，多看教育理论方面的著作，将理论与实际结合，打造出适合于自己的教学风格，让自己的每一节课都成为最精彩的。
培训心得
飞云镇岸门小学 吴海英
11月17日，我有幸参加了飞云镇教育办举行的邀请名师助教帮扶活动 ，被授于“全国优秀教师”荣誉称号的张怀琴老师为全镇三至六年级数学科任教师奉献了一堂精彩纷呈的数学示范课。
课堂上，张老师那抑扬顿挫、通俗易懂的语言；亲切自然、举止大方的教态；面向全体学生、民主和谐的课堂气氛；善于设疑导思、灵活多变的教学方式；一板一眼、切合学生实情，凸显学科特点，条理清晰的设计思路；学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验，美观实用的课件辅助，彻底征服了在场的每位老师。
课后我认真进行了反思。张老师新课导入时，新旧知识衔接自然，为新课讲授作了很好地铺垫。例题和练习题的设计与现实生活紧密联系，体现了数学源于生活并服务于生活，学生产生了浓厚地学习兴趣和学习欲望。注重学生逻辑思维能力培养，关注每个学生的学习，小练笔的设计由简到难、层层递进、由浅入深，随后的交流研讨更是让我收获颇丰。
一、如何在课堂上落实好学困生的转化工作，更好地培养学困生浓厚的学习兴趣 。
1、切合学生实际认真备课，优化教学设计，课前精心准备，是提高课堂质量的前提。
2、创造民主和谐的课堂氛围，课堂上对学困生多表扬，多鼓励，降低难度，降低梯度，增强他们的自信心 。
3、对学困生多点耐心，课堂上把简单的问题留给学困生，让他们在学习上有成就感、获得感。
4、教师对教育事业要有情怀，教师的激情决定了学生的热情。
二、如何打造高效课堂，有效提高课堂教学效率 。
1、研读课标，做到先读再抄后悟，精准把握知识体系，对教学内容进行合理整合 。
2、 深挖教材，精心备课，备教材、备学生、备教法，注重细节，每个环节的衔接紧密，过渡自然 ，取材贴近日常生活 ，巧妙构思，优化教学设计。
3、练习题设计一定要精准，精挑细选，题型灵活多样。因材施教，我们教的是活生生的人，而不是课本，教无定法，贵在得法。
4、课堂要真实，教师贵在引导学生，达到抛砖引玉、一石激起千层浪的成效。教学难点反复讲解，课堂不是秀场，不是只为了完成教学任务，而是要多关注学困生的成长。
5、注重培养和发展学生的逻辑思维 ，教给学生解决问题的方法 ，课堂贵在新知识地生成，不要怕麻烦，该推导的公式和原理，让学生动手实践、亲身感知 。
6、合理利用现代化的教学手段 ，多媒体课件运用恰到好处 ，不要让课件左右我们的思维，扰乱了教学思路 。
7、不断提升自身的业务水平。平日里边教学边研究，多向别人学习，课后多反思，不断进步不断成长 ，从而形成自己的教学风格 。
城乡帮扶、名师送教听课心得
飞云镇中心小学 毛剑侠
11月17日下午第一节课，在教育办领导和学校领导的精心安排组织下，我有幸聆听了全国优秀教师张怀琴老师执教的《百分率应用题》教学。这节课使我受益匪浅，感触颇深。她精彩的课堂给我留下了深刻的印象，下面我就谈谈我的一点感受。
我以前听别人说过张老师的课上的非常好，今天终于可以满足我期待已久的心，进入教室听课时，我定睛看着名师的一言一行，一颦一笑。老师严谨的逻辑思维，流畅的教学语言，扎实的教学基本功，课堂的驾驭能力，教学环节的精心设计。知识点讲解透彻，练习形式多样，耐心指导启发等等，每一处无不充满着教育智慧，无不吸引着我，给我们呈现了一堂真正的精准高效课堂。
一、精准把握教材
在教学中让自己的教学设计和教学行为基于教材，但又不为教材所束缚。这节课教材上是将百分数、小数、分数之间的互化方法渗透在解决问题的过程中，但是张老师能够适时地进行调整，将它们之间的互化教学和本节课分为两课时来授，这样既减少了课容量，学生学的轻松，也解决了很多问题。所以我们要灵活应用教材，不能死板教学，这才是真正的备课、备学生。
二、精心设计问题
本节课教师在讲授例题之前，设计了这样一道题:我们班有多少人？期中考试及格了多少人？求及格人数占全班人数的几分之几？学生利用已有的知识很快的解决。这时老师又把几分之几改成百分之几？老师引导:百分数和分数的意义一样，解题方法也一样，一个数是被除数，另一个数是除数，及格率就是将最后算出的结果化成百分数。这道题为新授做了很好的铺垫。
三、联系生活实际
义务教育阶段的数学课程，强调数学教学要密切联系学生生活实际，让学生在真实的生活中感受数学。张老师从刚开始的及格率到后面练习题中的达标率，再到学生了解到的出粉率，发芽率，出勤率，让学生感受到生活中处处有数学，激发了学生的求知欲。
总之，这节课的学习让我回味的地方很多很多，有这样一句话:不读书的老师拼命的教给学生知识，不读书的家长拼命的教育好孩子。所以作为老师的我，要不断地积累，不断地反思，不断完善和创新，认真研究教材，熟读课标，学习教育专注、名著，努力成为一名业务素质高，有高尚教育情怀的好老师。
审核：杨红林
编辑：袁会云
校对：潘彦文 付荣
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——生活中，总有些东西值得分享——
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?【教学研究】县第三小学二年级数学备课组：打造有温度的数学课堂
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创刊日期：2016年6月2日
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文章转载自微信公众号：泾水教苑
