【培训心得——衡水研习在线】赵伟军：他山之石，可以攻玉——赴河北衡水学习心得体会

在衡水短短三天的时间，我们对于衡水的学校，衡水的教育印象深刻，收获良多，下面是我的一些感受。

我们主要参观了衡水十三中和衡水二中的早操和课间操。早晨5点多，天还没亮，我们等候在衡水十三中的操场，等待学生出早操。5:30一声铃响，学生从宿舍出来，操场上出现一些穿着校服的学生身影，小步奔跑。到达操场，每个学生都拿出一张小纸片，借着远处探照灯的微弱光线，仰着头大声读起英语来，渐渐的周围学生越来越多，站成了一个个的方队，操场上大声诵读的声音此起彼伏。一声哨响，突然间鸦雀无声，学生们迅速收起了自己的小纸片。又一声哨响，操场上震耳欲聋的报数、喊号子和班训的声音响成一片。再一声哨响，学生排成密集队形，开始跑操，每排间距很小，也就是后面的人是看着前面人的后脑勺在跑，节奏特别快。但是排面一直很整齐，“啪啪啪”的跑步声让人振奋，其声势和场面绝不亚于国庆阅兵，令人叹为观止。早起的困倦、寒冷、饥饿，因震撼、感动而消失。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。操场上的一片嗡嗡读书声顿时变成排山倒海般的口号声，一切是那样顺畅。宏亮的号子，响彻天空，不愧是“天下第一操” 。这种功夫绝不是一朝一夕可以练就的，由此就可以看出学校的管理水平之高。

跑早操，去得早的学生等时候拿着英语单词旁若无人的大声朗读。无论是到操场还是到教室、全是跑步，甚至连去食堂吃饭都是百米冲刺的速度，买了以后边走边吃，到教室多数学生已吃完，马上又进入学习状态。课间除了个别去厕所的其余人仍处于学习状态，他们没有课上课下的概念。早起仅十几分钟叠出方块被，站到操场中，晚归寝仅十几分钟，洗漱完毕。所有能利用起来的时间都利用了起来，这是什么样的精神，什么样的学生，分秒必争啊!对比之下，我们的学生显得懒散的多，其实时间安排的紧凑些，学生自由支配的时间少些，学生的时间观念就会强一些。因为随时有“竞”的精神，“竞”的意志，所以衡水的学生才不惧苦不惧累，时刻以饱满的热情投入到学习中，才可以在高考的残酷战场上去击败对手，去赢得胜利——而这正是我们的学生们最最欠缺的！

我们参观的几所学校全部封闭式管理，所有学生回家只准带牛奶、香蕉、苹果、桔子和饼干类点心，其他的不准带，否则回家一周接受家长再教育；不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，否则回家一周；不准带手机入校，否则回家两周；学生打架，立即开除；学生谈恋爱，立即开除；学生不能跑操，要有县级以上医院的证明经过班主任、年级主任、学校教育处干事、教育处主任等人的审核，最后由分管教育处的副校长批准； 学校的超市只准卖学习用品和生活用品，零食、食品一概不准卖。这样做一是为了便于管理，落实不准学生乱吃零食的制度，也是为了学生创造好的学习环境为家庭为学生本人着想。 也许正是因为这样的管理制度，学生几乎没有违纪的，更不要说各种严重违纪的发生了，在衡中谁要是被处罚，那是很没有面子而且损失很大（回家反省）的事情，而且在这些学校由于任何一个决定不是哪一个人说了算，所以没有情分面子。 也许大家觉得是不是太严格了，其实制度只是惩罚那些触犯制度的人。而我们其实缺的就是严格的制度和对制度的贯彻落实。实际上，制度越严格，实际上就越体现了以人为本。

课间10分钟，我们在走廊几乎看不到学生走出教室闲谈，打闹的，及时有个别学生出教室也是跑步去厕所或是喝水。每天上午5节课，下午5节课，晚上三节课。其中上午最后一节和下午最后三节是自习课，老师只是上自习坚决不讲课，不占用学生的时间。他们的自习课学生非常认真在做习题，这样做学生巩固的效率非常高。安排学生非常紧，学生根本没有自己的支配时间，但他们的学生能吃苦，能坚持。在8日我从衡水十三中和武邑中学高一、高二部分班级窗前走过，没有一个人侧头看窗外一眼，他们专注于听课。

几千人的校园里见不到一处追逐打闹、高声喧哗、结伴闲逛、成群聊天的。自习课零抬头率、常规管理让学生们学会了自理、自立、自律、自强，自我约束和自我控制。校园内到处看到是有序、竞争和进取。

衡水的学校书香四溢：走进衡水的学校，可以说是走进了一个知识与文化的“大世界”。这里的一草一木、一楼一阁都浸润着扑面而来的文化气息，几所学校每座教室的前后门上都书写着格言或警句，有的是名人名言，有的则是原创的，像“怕苦莫入此门，入门就得吃苦”“永不言弃，誓争第一”等，教室里和走廊前则到处贴满了励志故事、光荣榜、老师留言、试题分析等，教学楼、办公楼的墙壁上写有醒目标语。“超越永无止境”“为二中加油，二中必胜，我们必胜”等等，激荡人心，撼人心魄！教学楼上，挂满了横幅。在这几所学校，我们随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩近几年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语无不激励着衡中学子积极进取、奋力前行。

校园里的道路旁、操场边，是一块块造型独特、设计精美展示板，有毕业生留言、优秀学生风采展示等，精湛的文字加上精美的图片和插图，形成了独特壮观的班级文化，这些“作品”全部都是由学生们自己设计的。校园文化真正起到了潜移默化、润物无声的教育效果。尽全力让学生们养成坚韧不拔的性格，乐观自信的态度，积极向上的人生观，这样他们就会心甘情愿去吃学习的“苦”，受学习的“累”。这些优秀品质不只为冲刺高考准备，对他们今后的人生之路也必定会奠定坚实的基础。 

在几天的参观学习之后，对于教学教研方面，我有以下感想：

发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。衡水中学安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。在2020年高考备考中，加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。

制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有东风的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。注意学科试题的积累，以后考试不能贴题，要电子稿，教研组统一保存，建立学科题库。

学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。