会生活、能自理是独立生存、学习和创造的基础与前提。小班是培养幼儿良好生活习惯，提高生活自理能力的关键期。自理能力有助于培养幼儿初步的责任感，提升自信心，提高自我服务及处理问题的能力。
01
萌宝自理，快乐成长
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“衣”技之长
天气渐凉，我们衣服越穿越厚，
日常活动中总有这样的声音在耳边响起……
老师，你帮帮我，我不会穿。
老师，我不知道怎么穿袜子。
老师，我不会拉拉链。
老师，我穿不进鞋子。
于是，宝藏老师们来啦！“关关门，低低头（帽子衣服），抱一抱，弯弯腰。”教师们巧用儿歌以及图文并茂的步骤图，帮助幼儿掌握各种提升自理能力的小技巧。
小小人儿本领大，
能穿衣服和鞋袜，
动动小手动动脑,
照顾自己我能行！
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乐享“食”趣
自主进餐环节进行时，
课室里总会出现这样的声音……
老师，我不会剥香蕉皮。
老师，你喂我吃吧。
老师，这个鸡蛋怎么剥？
老师，毛豆的皮怎么打开？
小班级教师以《3—6岁儿童学习发展与指南》为基础，结合幼儿现有的能力水平，针对出现的问题进行研讨，凝聚多方智慧，助力幼儿解决问题。
在老师的用心教育下，
孩子们自主进餐有了很大进步……
进餐前
用七步洗手法
夹取水果
拿取餐巾
排队取餐
进餐时
光盘行动
坐姿端正
果皮放卫生碟
正确拿勺
进餐后
收碗碟
漱口
擦干净桌子
擦嘴巴
时光缓缓流过，借时光之手，可暖一处花开，小班幼儿从家庭进入“小社会”已有三个月，关于成长的故事每天都在悄然发生……
02
家园携手，共育幼苗
教师在幼儿园一日生活活动中开展沉浸式自理能力教育,并与家长积极沟通,家园携手共育。
家庭与幼儿园同频同步，给幼儿提供多样的“动手”机会，助力幼儿发展手部大小肌肉群力量及自我服务意识，摇身一变成为自理小能手。
03
突破自我，赛场展风采
为了给宝贝们提供一个自我展示的平台，增强其自我服务意识与自信心，促进其手部大小肌肉群和精细动作的发展，小班级教师组织了自理能力比赛。
本次比赛分为预赛和决赛两个部分，赛况激烈，我们一起来看看吧……
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班级预热，初赛体验
在家长和老师的见证下，宝贝们展示了穿鞋袜、叠衣服、挂衣服三个项目。最终每班派出8名小朋友代表班级参加年级组决赛。
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年级决赛，展我风采
一场激动人心的比赛
随着主持人的开场白拉开了序幕
赛前热身小律动，
拍拍手、举举臂，
跟着音乐动一动。
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第一关：巧手剥一剥
看我小手多能干~
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剥毛豆、鹌鹑蛋于成人是简单的事情，但对小班幼儿则不然。此项目不仅考验幼儿的手部精细动作发展，还考验着小朋友的心理抗压能力。
在紧张的比赛中，沉下心，手眼协调，一点一点剥好来。宝贝们，实在太棒了！
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第二关：衣着整理我最行
穿鞋袜、叠衣服、挂衣裤对于小班的幼儿而言每一项都是大挑战，但宝贝们在比赛中都做得有板有眼。
那萌萌哒的样子配上认真的表情，真的特别可爱，让我们给小小幼林娃点赞！
04
高光时刻，乐享荣誉
在这场紧张刺激的比赛中，小班幼儿全力以赴，完美展示自己的动手能力和班级风采。
让我们一起见证荣誉时刻的到来！
看，各班“小能手”脸上扬起灿烂的笑容，手上拿着大大的奖状。
遇
见
●
成
长
教育即生活 生活即教育
孩子们每一次的历练，都是一次成长,更是一次印记。幼儿生活自理能力的培养，是一个长期的过程。我们要相信孩子，持之以恒，多指导，多鼓励，孩子才能成为更好的自己！
相信在幼儿园、家庭的共同努力下,宝贝们的自理能力发展一定会得到更大的提升。让我们一起用心感受他们的进步，用爱陪伴他们一起成长。
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图文编辑 | 刘竹玉 黄秋月
审核 | 高毅 彭洁彤
