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绘本《粽子里的故事》,邀您共赏

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《情景阅读》绘本

粽子里的故事




故事导读

小朋友们,你们平时喜欢讲故事吗?今天,给大家分享《粽子里的故事》,让我们一起来听一听故事里的小动物和小姑娘是怎么讲故事的吧~还有一个小提问哟,粽子是用什么做的呢?小朋友们认真听,答案在故事里哦!这期让我们借着绘本故事《粽子里的故事》培养孩子愿意分享和倾听,也可以挖掘其中适合对幼儿进行传统文化教育的点吧。

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故事简介

老奶奶有许多好听的故事,可是她突然生了场大病,病好后就不能说话了。为了把故事传下去,聪明的老奶奶把故事一个一个的全包进了粽子里,谁吃了粽子,谁就会讲故事,并在小动物的帮助下开始寻找吃了粽子会讲故事的小朋友……优美的故事娓娓道来,不禁引发了孩子对粽子的美好向往,同时激发了他们学语言、讲故事的愿望。


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角色分析

故事中的老奶奶胖胖的身体,白白的头发,围着围裙,除了生病的那副画面,都是笑眯眯的,慈祥的表情,让人一看就觉得非常亲切,愿意亲近。
每个来老奶奶家吃粽子的小动物都是笑眯眯的,可爱的样子,温顺的表情,显示出它们对老奶奶的尊敬和喜爱,所以当它们设法把小姑娘带到老奶奶家的那刻,才会眉头紧锁,非常苦恼。
故事的另一个主角小姑娘那慌张,惊讶,开心的表情变化,正是她对事件从不知到了解的心理转变过程,不禁让读者跟着图书中的角色一起感受“粽子里的故事”的温馨与美好。

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语言分析

故事文字优美,娓娓道来,配合跌宕起伏的情节,增进了故事的可读性。

吃吧吃吧,吃了粽子讲故事”这句话反反复复,贯穿了整个故事,使小读者读起来朗朗上口,又充分表达了老奶奶的美好心愿。

“粽叶”“粽米”对于幼儿是新出现的词汇,为了帮助它们学习,又增加了“又青又香”和“又圆又白”这两对形容词辅助理解。

“采,洗,包,吃,讲”这五个动词将整个故事的情节串联起来,采粽叶,洗粽米,包粽子,吃粽子,讲故事。

吱吱吱,叽叽叽,哩哩哩,象声词的出现表现了不同的动物叫声,同时也使得故事更富童趣。

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文章转载自微信公众号:北京中幼教育科技研究院

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