幼儿园小班音乐活动《走路》

活动目标： 1.在模仿小动物不同形态走路的过程中，感受音乐节奏的变化，熟悉歌曲。 2.喜欢亲近小动物，对小动物有进一步了解的兴趣。活动准备： 1.课件《走路》。 2.打印材料：小动物（兔子、鸭子、乌龟、猫）胸饰若干。活动重点：喜欢模仿各种动物的走路。活动难点：分辨节奏的变化。活动过程：一、导入：激发兴趣 今天,后面来了很多位客人老师,呆会还有小动物到我们班来做客,我们一起去看看是谁好吗?二、学小动物走路，感知不同的节奏1.教师：今天小动物来我们班做客，不过它们要用一个特别的方法来和我们见面。 2.小兔子来了 1）教师：第一个要和我们见面的小动物带来一个谜语，请你猜猜它是谁？ 谜面：我有一双红眼睛，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。（兔子） 2）提问：你从哪里猜出是小兔子来了？（播放可爱的小动物里的“小兔”） 小兔子是怎么走路的？谁来模仿一下？ 教师：小兔子走起路来一跳一跳的，速度可快啦。所以我们学小兔走路的时候可以速度快一点。长耳朵，短尾巴，小兔儿走路跳啊跳啊跳。（边说边示范） 3）教师：我们学着小兔走路的方法在音乐里跳一跳，边跳要边竖起长长的耳朵哟。（带领幼儿以八分音符的节奏来模仿小兔跳） 3.小鸭子来了（播放“小鸭”） 1）教师：小兔子还带来了它的好朋友，听，谁来了？ 2）提问：你知道是什么小动物吗？小鸭子是怎么走路的呢？谁想来试一试？ 教师：小鸭子走路比小兔子慢一些，走起路来摇摇摆摆的。小鸭子，嘎嘎嘎。小鸭子走路摇摇摇。（边说边示范） 3）教师：快快来和小鸭子一起在音乐里愉快的走一走，摇一摇。（教师带领幼儿以四分音符的节奏模仿小鸭走） 4.小乌龟来了 1）教师：小兔子和小鸭子在欢快的音乐声中来到了我们身边。又有新朋友来了，这个新朋友好神秘，从早上出发现在还在路上,背着重重的壳,（教师事先录制好二分音符节奏的鼓点声） 提问：你们觉得这次可能是谁？ 2）提问：小乌龟是怎么走路的？谁想来学一学？（播放“小乌龟”） 教师：小乌龟，穿马甲，小乌龟走路爬爬爬。（边说边示范） 3）教师：我们跟着小乌龟在音乐里一起慢慢的爬一爬。（教师带领幼儿以二分音符的节奏模仿乌龟爬） 5.小花猫来了（播放可爱的小动物里的“小花猫”） 1）教师：最后这个朋友带来了它最喜欢的食物，先看看是什么呀？” 提问：你觉得可能会是谁带着鱼来和我们一起游戏呀？ 小花猫走起路来是什么样子的？它是走的快快的还是慢慢的？ 2）教师：小花猫走路不快也不慢，但是小花猫有个最大的本领就是走路静悄悄。小花猫，抓老鼠，小花猫走路静悄悄。（边说边示范） 3）教师：我们一起在音乐里学着小花猫静悄悄的走一走。（教师带领幼儿以四分音符的节奏模仿小猫走）三.出示图谱,熟悉歌词1、 教师:刚才是谁最早来我们班做客的呀!2、分别出示小兔、小鸭、小乌龟、小猫的图按顺序谱念一念歌词四、欣赏小动物的歌《走路》 1.师幼一起欣赏歌曲《走路》。（播放歌曲MTV） 教师：刚才小动物们看见小朋友学他们走路都学的很棒，所以它们就把你们学走路的样子编成了一首有趣的歌曲，名字就叫做《走路》，让我们完整地听一听。 2.和音乐一起走一走。（播放歌曲） 教师：今天有这么多动物朋友来和我们一起游戏，它们有的走路快快的，有的走路慢慢的，有的走路摇啊摇，有的走路静悄悄。请你选一个你喜欢的动物朋友挂在身上，用它的走路方法听着音乐走一走。 反复几次，邀请后面的老师来走路。 结束：以情景表演的形式扮演动物宝宝回家教师：小朋友本领真大，学会了小动物的走路，现在他们有点累了要回家了，（播放音乐）唱到那个小动物，哪个小动物就跟着队伍回家，强调一个跟着一个走。