对于不喜欢听故事的幼儿，幼儿教师应如何引导？
在幼儿教育的丰富实践中，我们经常会遇到一些不喜欢听故事的幼儿。面对这种情况，幼儿教师该如何巧妙引导，激发孩子们对故事的兴趣呢？
我们要明确一点，每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣点、接受方式和成长节奏都各不相同。幼教专家李敏教授曾指出：“幼儿教育要因材施教，尊重每个孩子的个性差异。”当遇到不喜欢听故事的孩子时，我们不应强行灌输，而是要寻找合适的方法，引导他们主动走进故事的世界。
一、创造趣味，让故事“活”起来
孩子们天生好奇、喜欢新鲜有趣的事物。教师可以通过生动的语言、夸张的表情和肢体动作，将故事演绎得更加生动有趣。在讲述《三只小猪》的故事时，教师可以模仿小猪的叫声、动作，让孩子们仿佛置身于故事情境中。还可以借助道具、服饰等辅助工具，增强故事的视觉冲击力，吸引孩子们的注意力。
二、尊重兴趣，从孩子出发选故事
每个孩子都有自己的兴趣点，教师可以从孩子的兴趣出发，挑选与他们生活经验、兴趣爱好相关的故事。对于喜欢动物的孩子，可以选择《小猫钓鱼》、《小蝌蚪找妈妈》等以动物为主角的故事；对于喜欢冒险的孩子，可以选择《鲁滨逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》等富有探险精神的故事。这样，孩子们在听故事的过程中，能够找到与自己心灵相通的点，从而更容易产生共鸣和兴趣。
三、互动参与，让孩子成为故事的主人
让孩子们参与到故事中来，也是一种有效的引导方法。教师可以通过提问、讨论等方式，引导孩子们思考故事中的情节、角色和主题。在讲述《小红帽》的故事时，可以问孩子们：“小红帽在去奶奶家的路上遇到了谁？她是怎么做的？”这样的问题能够激发孩子们的思考欲望，让他们更加主动地参与到故事中来。教师还可以组织孩子们进行角色扮演、故事续编等活动，让他们在亲身体验中感受故事的魅力。
四、家园共育，携手家长共同引导
家长是孩子的第一任教育者，他们的态度和行为对孩子的影响深远。教师可以与家长沟通合作，共同引导孩子培养对故事的兴趣。可以建议家长在家中为孩子创设良好的阅读环境，定期陪伴孩子阅读绘本、讲述故事；还可以邀请家长参与到幼儿园的故事会、亲子阅读等活动中来，增进亲子间的情感交流，共同促进孩子对故事的喜爱和兴趣。
面对不喜欢听故事的幼儿，幼儿教师应以开放的心态、灵活的方法加以引导。通过创造趣味、尊重兴趣、互动参与和家园共育等多种方式，我们相信每个孩子都能在故事的世界里找到属于自己的乐趣和成长动力。【微信小程序：优势智能–幼师教学的好帮手】也推荐幼师们关注幼师宝、优师教研以及幼师课件网（https://kejian.youshijiaoyan.com）这些平台，它们提供了丰富的教学资源和经验分享，能够帮助幼师们更好地提升教学质量和效果。
