设计意图：通过一大一小的两种实物让幼儿分辨大小，通过游戏，图片等让幼儿反复认识大小，在熟练掌握了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联系。活动目标：
1、运用感官感知物体的大小。
2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“哪个大，哪个小”3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，尝试区分大和小的图片。活动准备： 1、三种大小不同的同类物品、大鞋子和小鞋子、大的红色正方形玩具和小的红色正方形玩具、大球和小球） 2、幼儿操作表人手一份、大小图片若干活动过程：1、玩一玩师：请小朋友和老师围成一个圆圈，我们一起来做吹泡泡的游戏，吹、吹、吹泡泡，吹成一个大泡泡，吹、吹、吹泡泡，吹成成一个小泡泡。2、找一找、说一说师：小朋友请你找一找班级的大泡泡和小泡泡在哪里？指一指哪个颜色的泡泡是大泡泡？哪个颜色的泡泡是小泡泡？3、比一比师：老师这里有一个百宝箱，里面有很多的宝贝，我们一起来看一下有什么？（大鞋子和小鞋子、大的红色正方形玩具和小的红色正方形玩具、大球和小球）3、操作活动师：请小朋友听我说，请你将小椅子轻轻的搬上桌，请你的小眼睛找到我，桌上有大小不同的图片，还有一张操作单，我们要将这些图片进行一一对应，将大的同类物品贴在操作单上，好啦！请你们的小手动起来吧！4、谁来说一说你是怎么比较的？怎么粘贴的？ 活动延伸：请你回到家里，和爸爸妈妈一起找一找还有哪些同类物品可以进行比较？
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