【幼小衔接】学前教育宣传月——幼小衔接身心准备

    幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是家长朋友们所关切的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传月”，来聊一聊关于“幼小衔接”的话题。

　　2021年3月，教育部颁布了《幼儿园入学准备教育指导要点》，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成。

本期围绕“身心准备”，和家长们一起学思、践悟、笃行！

?初步了解小学，对小学生活充满期待。

?希望成为一名小学生，愿意为入学做准备。

    对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。

1.建立积极的入学期待。发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，多从正面引导，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。如：组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心，通过同伴的交流和老师的针对性引导，强化入学期待，缓解入学焦虑。

2.帮助幼儿初步了解小学生活。大班下学期，通过参观小学，与小学生面对面交流、体验小学课堂等方式，帮助幼儿初步了解小学的学习生活。

走进小学系列主题课程，让幼儿对小学生活充满期待。

同伴交流分享，建立积极的入学期待

我来做个小学生——小学生的常规、小学生的坐姿、小学生的眼睛保健操。

自理能力大赛——加强幼儿生活自理能力的培养，促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展，同时增强了孩子的比赛意识和集体荣誉感。

?能经常保持积极、稳定的情绪。

?遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人。

   保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。

1.帮助幼儿获得积极的情绪体验。成人经常保持良好的情绪状态，感染和影响幼儿。以欣赏、接纳的态度对待幼儿，对幼儿的合理需求给予及时、有效的回应。避免因成人的不当做法给幼儿带来负面情绪，如：在集体面前比较幼儿之间的长处和不足、大声呵斥幼儿、总是表扬别的孩子已经学会了什么等等。

2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。成人用适宜的方式表达情绪，以平和的心态处理不愉快的事情，为幼儿作出榜样。选择能给幼儿带来情绪情感体验的故事、角色扮演活动等，引导幼儿恰当表达消极情绪，学习积极应对和化解的方法。如：发现幼儿不高兴时，接纳他的消极情绪，在他平静后主动、耐心地听他讲述不开心的事情和原因。

    经常为孩子提供感兴趣的活动，满足孩子合理的愿望，经常保持积极的情绪体验。

绘本推荐

支持幼儿参加他们喜欢的活动，满足他们合理的愿望

?积极参加多种形式的户外活动。

?能连续参加体育活动半小时以上。

?手部动作协调，能使用简单的工具和材料。

   喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。

1.鼓励幼儿积极参加户外活动。充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。

2.发展大肌肉动作。根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异，适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。鼓励幼儿坚持锻炼，不叫苦、不怕累。

3.锻炼精细动作。在日常生活和游戏中鼓励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作

富有挑战性的体育运动，促进力量与耐力

有趣的玩沙活动，促进动手能力

攀爬游戏，增强大肌肉力量

好玩的跷跷板和铁索桥，促进身体平衡

有趣的滚筒，促进动作协调灵敏

多种区域活动，促进精细动作发展

    幼儿入学前的“身心准备”是一个循序渐进的过程。亲爱的家长们，让我们一起携手，树立科学育儿理念，在孩子的生活中给予科学适宜的帮助和温暖的陪伴，帮助孩子做好入学前的身心准备工作，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。