“圆”气满满
小一班课程故事
户外游戏时，一群孩子在操场上
欢快的奔跑，小手不停地向天空中指指
点点，走近一看，原来是天空中好多圆圆的泡
泡吸引了他们……
《“圆”气满满》脉络图
“圆圆”在哪里
孩子们发现了身边有很多圆，大家来了一场找“圆”行动。家里的圆、教室的圆、食物的圆、身体的圆······激发起幼儿浓烈的探索欲，他们兴趣高昂，在老师及家长的帮助下，用拍照的方式记录下来，将发现的“圆”和小伙伴们分享。
寻找教室里的圆
找圆行动开始啦！第一站我们最爱的教室，和我们一起去看一看教室里面都有哪些圆圆的东西吧！出发！
区域里的海洋球是圆圆的。
我发现圆圆的西瓜地垫。
我找了圆圆的积木。
我找到墙上的触摸盘是圆圆的。
寻找家里的圆
第二站，我们的家中！在家中我们也会接触到各种各样的圆形：家里的玩具，地球仪、皮球……快来快来，和我们一起探索发现吧！
我在家里找到了圆圆的地球仪。
妈妈盛饭的盘子是圆圆的。
我最爱玩的玩具也是圆圆的。
我家里有好多圆圆的皮球。
孩子们探索发现：
圆的边缘是光滑的；
圆是没有棱角的；
圆是可以滚动的。
寻找身体上的圆
第三站，我们的身体。我们的身体上也藏着许多圆圆哦！鼻孔、肚脐是圆圆的，身上还有许多圆圆的装饰物。瞧！我还可以把嘴巴张成一个大大的圆。
寻找食物的圆
我看见教室里还有圆圆的山楂！
教师思考
在活动中，幼儿积极地寻找幼儿的“圆”、身上的“圆”、家里的“圆”，在自主探索中走进“圆圆”的世界了解到圆的外部特征。通过观察、触摸、品味等感官的体验，对圆有了进一步的认知，发现“圆圆”的奥秘。
“圆圆”变变变
随着课程的深入，孩子们开始以圆为载体，进行美术创作，让孩子们在学中玩，玩中学。
“圆圆变变变，变成鱼泡泡” 圆圆的瓶盖作用大，瞧！我们用大小不同的瓶盖印画，变出了一个个彩色的泡泡！
“圆圆变变变，变成毛毛虫。”彩泥捏一捏、搓一搓、压一压，变成了五彩的毛毛虫。
“圆圆变变变，变成彩泡泡”彩色画笔手中拿，轻轻涂上漂亮的颜色，就变出了小象洗澡时五彩泡泡了。
“圆圆变变变，变成棒棒糖”彩泥捏捏、揉揉，粘在吸管上，就变出了一只甜甜的棒棒糖。
教师思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。本次活动中幼儿能够积极参与、动手尝试、大胆的表现美，在美术创作的过程中也锻炼了手部的精细动作。接下来我们要为幼儿创造更多的机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
“圆圆”真好玩
快乐的游戏是幼儿一日生活不可缺少的部分。小朋友在认识了圆之后，又玩了很多关于圆的游戏，加深了对圆的了解。
教师思考
在这一系列活动中，教师倾听幼儿的想法，找出他们喜爱的“圆”的玩具，并根据幼儿的兴趣开展了各种好玩的“圆”的游戏。在游戏的过程中，幼儿发现各种各样可以玩的圆，提高了对“圆”的兴趣，增强了对“圆”的探索欲。
“圆圆”真危险
圆圆的东西有很多，圆圆的东西很有趣。但是，一不小心塞到鼻子、耳朵、嘴巴里就会有危险！
皮皮猴的做法正确吗？
不正确，不能把东西放进鼻孔里
生活中的圆圆物品有很多，例如扣子、棋子、图钉、硬币等，小朋友们切记不要把这些小物品，更不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；吃东西的时候不能大声说笑，避免食物呛入气管；有异物进入口、鼻等处时，要及时告诉家人或老师，做个懂安全的好宝宝！
教师思考
安全隐患无处不在，为保障幼儿的身心健康，我们把安全教育渗透在幼儿一日活动的各个环节中。小班幼儿年龄小，缺乏安全意识，常常不经意地把东西放进嘴巴或塞入耳朵、鼻子中，十分危险，这就需要我们对幼儿进行必要的教育和引导，以防出现安全事故。活动中，幼儿通过故事了解不能将异物塞入口、鼻、耳等处，如果不小心塞入要及时告知大人求救，知道这些小物品存在安全隐患，逐渐建立了自我保护的安全意识。
绘本推荐
绘本既丰富孩子们对圆的认知经验，又在帮助幼儿更好地认知圆，促进想象力的发展。为此，教师在图书区投放了《圆圆的，圆圆的》《圆圆旅行记》《圆形骨碌碌》等多种绘本。
本次主题活动内容与幼儿生活很贴近，就在他们的身边，易于体验与操作。结合幼儿“最近发展区”，通过与游戏、材料相互作用来获取经验，让小班的孩子们自主参与、主动学习与探索，在直接感知、实际操作、亲身体验中获取有关圆形的生活经验，感受到圆的作用、圆的有趣、圆的神奇。
在活动中，幼儿的联想能力和表现能力也得到了自由发展，使他们张开了想象的翅膀，在圆圆的世界里自由翱翔……
基于幼儿的生活，
着眼幼儿的兴趣，
聚焦幼儿的发展。
审 核：戚雪梅
师德师风监督优师教研
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