【教育科研】以秋为题，共促成长——海盐经济开发区东海幼儿园青年教师秋天节点课堂教学展评活动

为了提升我园教师教育教学水平，促进教师专业化发展，提高保教质量，我园开展青年教师秋天节点教学展评活动。

方老师通过猜想讨论和创作体验的方式设计本次活动，让幼儿充分感受秋天的气息，体验玩树叶的快乐。幼儿与落叶、工具、颜料的互动，激发幼儿积极参与落叶装饰活动，不仅满足幼儿艺术创作的需求，也让幼儿在实际操作中感受独特作画方式的魅力，体验玩色游戏的快乐。

朱老师通过经验回忆和儿歌创编的方式展开活动，帮助幼儿充分感受树叶飘落的形态美。让幼儿在看看、玩玩、说说的形式中感受到活动的趣味性，体验并表达自己的感受，同时激发幼儿热爱秋天的情感。

     江老师在活动中，通过蚯蚓的旅行轨迹展开了寻找、欣赏美好秋天的旅程；让幼儿倾听故事，理解故事内容，引导幼儿通过故事发散思维，寻找秋天其他美丽的色彩，感受秋天的美好。

      秋天是收获的季节，庄稼的果实成熟，孩子对米饭并不陌生，但是对稻草的了解并不是很深刻，恰逢秋天水稻成熟，以及秋游之后小朋友们的经验，笪老师设计了关于稻草人的活动，让小朋友们了解稻草的由来，稻草人的作用，并亲自制作稻草人用在幼儿园的菜园子里，更进一步贴近秋天的自然。

郑老师通过绘本故事《啪啦啪啦——砰》的层层深入与开展，让幼儿了解长在地底下各种不同的果实。利用“啪啦啪啦——砰”的声音线索，引导幼儿共同探索奇妙的地底世界，最后通过学小鼹鼠挖一挖的游戏活动，支持幼儿大胆猜测、清晰表达。活动中，动静交替，激发幼儿的探究和表达的欲望，既帮助幼儿获得语言领域的相关核心经验，又增进幼儿对丰收秋天的感性经验，寓教于乐。

      张老师通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣。通过这次活动，让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。借助动感的画面让幼儿心情愉快地想象、理解散文诗内容，在表达想象的过程中，达到丰富语言、提高语言表达能力的目的。